10.某研究小組將一定量的小球藻(一種單細(xì)胞綠藻)浸在溫度適宜加有適量培養(yǎng)液的密閉玻璃容器內(nèi),在不同光照條件下,測(cè)定該容器內(nèi)氧氣含量的變化如圖所示.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)B點(diǎn)時(shí),小球藻細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.此時(shí),其光合作用速率等于(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率.
(2)在0~5min內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量減少是因?yàn)楹粑饔孟难鯕猓穗A段若用H218O培養(yǎng)小球藻,則不考慮蒸騰作用的情況下最先出現(xiàn)的放射性物質(zhì)是CO2
(3)在5~15min內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減少的原因是光合作用使密閉容器內(nèi)的CO2濃度逐漸減少,光合作用速率逐漸下降.

分析 分析題圖:在黑暗條件下,植物只能進(jìn)行呼吸作用,因此前5分鐘內(nèi)氧氣不斷消耗而減少;5分鐘后開(kāi)始進(jìn)行光合作用,由于光合作用大于呼吸作用,容器中氧氣含量不斷增多.

解答 解:(1)B點(diǎn)時(shí),小球藻細(xì)胞內(nèi)既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行光合作用,所以產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.由于容器內(nèi)氧氣含量不再變化,說(shuō)明此時(shí),其光合作用速率等于呼吸作用速率.
(2)在0~5min內(nèi),由于沒(méi)有光照,不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行有氧呼吸,所以該容器內(nèi)氧氣量減少是因?yàn)楹粑饔孟难鯕猓穗A段若用H218O培養(yǎng)小球藻,由于H218O參與有氧呼吸的第二階段,所以在不考慮蒸騰作用的情況下最先出現(xiàn)的放射性物質(zhì)是CO2
(3)在5~15min內(nèi),由于光合作用使密閉容器內(nèi)的CO2濃度逐漸減少,光合作用速率逐漸下降,所以該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減少.
故答案為:
(1)葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體      等于
(2)呼吸作用消耗氧氣    CO2
(3)光合作用使密閉容器內(nèi)的CO2濃度逐漸減少,光合作用速率逐漸下降

點(diǎn)評(píng) 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素以及光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系,要求考生能夠識(shí)記光合作用和呼吸作用各階段的物質(zhì)變化以及發(fā)生的場(chǎng)所,掌握曲線中各轉(zhuǎn)折點(diǎn)變化的原因,能夠結(jié)合題干信息準(zhǔn)確分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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3.在對(duì)泡菜中亞硝酸鹽進(jìn)行檢測(cè)時(shí),所用的方法、有關(guān)試劑以及顏色分別是(  )
a.紙層析法 b.比色法 c.顯微鏡觀察法 d.斐林試劑 e.雙縮脲試劑 f.對(duì)氨基苯磺酸和N1萘基乙二胺鹽酸鹽 g.磚紅色 h.藍(lán)色 i.玫瑰紅色.
A.a d iB.b e gC.b f iD.b f g

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖為果蠅細(xì)胞的染色體組成,以下說(shuō)法正確的是(  )
A.染色體1、4、5、7組成果蠅的一個(gè)染色體組
B.果蠅體內(nèi)的細(xì)胞,除生殖細(xì)胞外都只含有兩個(gè)染色體組
C.控制果蠅紅眼或白眼的基因位于2號(hào)染色體上
D.該果蠅為雌果蠅

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn).甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合.每人將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后,再多次重復(fù).分析下列敘述正確的是( 。
A.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程
B.實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)必須相等才與實(shí)際情況相符
C.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程
D.甲、乙重復(fù)4次實(shí)驗(yàn)后,Dd和AB組合的概率約為$\frac{1}{2}$和$\frac{1}{4}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

5.現(xiàn)有一植物組織細(xì)胞,某同學(xué)為了證明它的死活,采用了活體染色的鑒別方法,請(qǐng)你一起參與完成下列過(guò)程:
①取該植物組織有代表性的一層細(xì)胞,將其浸入等滲的中性紅溶液中,放置5-10分鐘.
②將這些片層細(xì)胞取出用清水浸洗后,制成臨時(shí)裝片在顯微鏡下觀察.
③在顯微鏡下,觀察到細(xì)胞質(zhì)被染成紅色,說(shuō)明該組織細(xì)胞是死的.
④以上方法的原理是細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性,你還可以用觀察細(xì)胞質(zhì)是否流動(dòng)方法鑒別.

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15.John和David(均為男性)在同一核電廠工作多年,John的兒子患血友。ò閄隱性遺傳。,David的女兒患侏儒。ǔH旧w顯性遺傳。,孩子的雙親、祖父母、外祖父母從未患病,他們同時(shí)向核電廠提出索賠,誰(shuí)可能勝訴( 。
A.JohnB.DavidC.John和DavidD.都不可能勝訴

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.對(duì)基因表達(dá)載體構(gòu)建的一些敘述,不正確的是( 。
A.需要限制酶和DNA連接酶等特殊工具
B.基因表達(dá)載體中有的含有啟動(dòng)子和密碼子
C.標(biāo)記基因不一定是抗生素抗性基因
D.基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.如圖植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)根據(jù)圖回答.(如[2]細(xì)胞壁)

(1)占成熟植物細(xì)胞體積的大部分.而動(dòng)物細(xì)胞中不明顯的細(xì)胞器是[14]液泡.
(2)吸收O2并放出CO2的細(xì)胞器是[11]線粒體.吸收CO2并放出O2的細(xì)胞器是[4]葉綠體
(3)在植物細(xì)胞有絲分裂末期,將一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)子細(xì)胞過(guò)程中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[5]高爾基體.
(4)構(gòu)成[1]的主要成分是纖維素和果膠.
(5)結(jié)構(gòu)[6]核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān).
(6)此細(xì)胞為植物細(xì)胞而不是動(dòng)物細(xì)胞.主要依據(jù)是因?yàn)槠溆衃1]細(xì)胞壁、[4]葉綠體、[14]液泡.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016北京師大附實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

水稻從土壤中吸收的N可用來(lái)合成( )

A.蛋白質(zhì)和核酸 B.淀粉和纖維素

C.葡萄糖和DNA D.麥芽糖和脂肪酸

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