10．某同學(xué)為了測(cè)定某水層的光合作用總量和呼吸量，取兩個(gè)無(wú)色透明玻璃瓶，其中甲瓶包上黑色膠布，再包以錫箔，乙瓶不包裹，裝入等量水樣，沉入取水樣深度，24h后取出測(cè)得甲、乙瓶溶氧量分別為a、b，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)不能測(cè)定某水層水樣的光合作用總量
B．該實(shí)驗(yàn)可以測(cè)定某水層水樣的呼吸量
C．該實(shí)驗(yàn)?zāi)乘畬铀畼拥墓夂献饔每偭亢秃粑慷紵o(wú)法測(cè)定
D．該實(shí)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)定該水層水樣24h的光合作用總量為b-a

分析 兩個(gè)無(wú)色透明玻璃瓶，其中一個(gè)包上黑色膠布，再包以錫箔，因此該瓶只進(jìn)行呼吸作用，可以根據(jù)瓶中溶氧量的變化用來(lái)測(cè)定呼吸速率；另一瓶不包裹，此瓶既進(jìn)行光合作用，也進(jìn)行呼吸作用，因此可以根據(jù)此瓶溶氧量的變化得出凈光合速率．

解答 解：A、設(shè)兩瓶初始溶氧量為m，24h后取出測(cè)溶氧量，若1瓶溶氧量為a，2瓶溶氧量為b，則m-a表示呼吸作用消耗量，b-m表示凈光合作用量，則總光合作用=凈光合作用量+呼吸作用量=b-m+（m-a）=b-a，A錯(cuò)誤；
B、由于該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有測(cè)定初始溶氧量，只測(cè)定了24h后的溶氧量，因此不能測(cè)定某水層水樣的呼吸量，B錯(cuò)誤；
C、據(jù)A項(xiàng)可得，該實(shí)驗(yàn)可測(cè)得某水層水樣的光合作用總量，但是呼吸量無(wú)法測(cè)定，C錯(cuò)誤；
D、據(jù)A項(xiàng)可得，該實(shí)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)定該水層水樣24h的光合作用總量為b-a，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題具有一定的難度，屬于考綱中理解層次的要求，著重考查了利用黑白瓶測(cè)定光合作用和呼吸作用強(qiáng)度的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，解題關(guān)鍵是明確兩瓶中進(jìn)行的生理活動(dòng)，根據(jù)兩瓶的質(zhì)量測(cè)得光合作用總量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山西太原第五中學(xué)高三4月階段性檢測(cè)模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)組成生物體的化合物敘述正確的是

A．組成葉綠素、血紅蛋白和甲狀腺激素特有的元素分別是Mg、Fe、I為微量元素

B．在細(xì)胞核、核糖體、線粒體、葉綠體和質(zhì)粒中均含有核糖

C．脂質(zhì)具有構(gòu)成生物膜、調(diào)節(jié)代謝和儲(chǔ)存能量等生物學(xué)功能

D．脂肪、蛋白質(zhì)和淀粉在氧化分解時(shí)都釋放能量，代謝終產(chǎn)物都相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖所示哺乳動(dòng)物的某些生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）由下丘腦通過(guò)垂體對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（2）激素甲的合成和分泌過(guò)程中涉及到的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體．
（3）動(dòng)物在寒冷環(huán)境下要增加機(jī)體產(chǎn)熱量，請(qǐng)推測(cè)
甲狀腺激素含量升高．腎上腺素的靶器官如果是肝細(xì)胞，根據(jù)圖示的作用，推測(cè)其調(diào)節(jié)的主要生理變化是促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)的肝糖原分解使血糖升高．
（4）在胚胎工程中，促進(jìn)良種母牛超數(shù)排卵所用的激素是促性腺激素，正常的機(jī)體分泌此激素的內(nèi)分泌腺是垂體．處理后供體和受體的生理狀況相同．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在對(duì)歐洲某學(xué)校的學(xué)生（男：女=1：1）進(jìn)行遺傳調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)：血友病患者占0.7%（男：女=2：1）；血友病攜帶者占5%，那么，這個(gè)種群中的Xb的頻率是（　�。�
A．0.7%B．2.97%C．3.2%D．3.96%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖1是B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的過(guò)程．圖2中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法，兩種方法均在第1天將某種物質(zhì)注射進(jìn)入人體．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖1中各數(shù)字所示物質(zhì)或者結(jié)構(gòu)名稱分別是：①抗原；③記憶細(xì)胞．
（2）圖1中產(chǎn)生抗體的是[④]漿細(xì)胞，該細(xì)胞中含有豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（填一種細(xì)胞器名稱）．
（3）參照?qǐng)D2中的曲線，當(dāng)一個(gè)人被狗咬傷時(shí)，狂犬病病毒可能通過(guò)狗的唾液進(jìn)入人體，這時(shí)要防止該病毒使人體致病，應(yīng)采用方法a（填“a”或“b”）較好，原因是抗體數(shù)量多，快速消滅病原體達(dá)到免疫效果．為防患于未然，應(yīng)對(duì)所有健康的狗注射相應(yīng)抗原（或疫苗），為什么？注射抗原可刺激狗體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞，達(dá)到預(yù)防目的．在注射抗原后，體內(nèi)漿細(xì)胞的數(shù)量變化與方法b（填“a”或“b”）曲線相似．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在下列生理過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水比值增大的是（　　）
A．細(xì)胞衰老B．作物越冬C．種子萌發(fā)D．作物抗旱

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖1表示光合作用部分過(guò)程的圖解，圖2表示改變光照后，與光合作用有關(guān)的C5和C3在細(xì)胞內(nèi)的變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中A表示的物質(zhì)是[H]，它由光反應(yīng)產(chǎn)生，主要用于C3的還原．
（2）圖1中ATP形成所需的能量最終來(lái)自太陽(yáng)能．若用放射性同位素標(biāo)記14CO2，則14C在植物體中的轉(zhuǎn)移途徑是14CO2→14C3→（14CH2O）．
（3）圖2中曲線a表示的化合物是三碳化合物．該物質(zhì)發(fā)生這種變化的原因是光照消失，光反應(yīng)停止，C3還原過(guò)程減慢，而CO2固定過(guò)程在短期內(nèi)是不變的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖表示“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)．有關(guān)分析合理的是（　�。�
A．本實(shí)驗(yàn)的自變量是氣泡的產(chǎn)生速率
B．本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有溫度和酶的用量等
C．1與3、1與4可分別構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)
D．分析1號(hào)、2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知加熱能降低反應(yīng)的活化能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．將一株植物置于密閉、透明的玻璃罩中，在適宜溫度、光照和充足的礦質(zhì)養(yǎng)料條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，容器中CO2的含量有所下降．此時(shí)與實(shí)驗(yàn)初始相比較，可以斷定植物體（　�。�
A．合成有機(jī)物的速度加快B．有機(jī)物總量有所增加
C．呼吸作用有所減弱D．吸收水分速度有所減慢

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案