8.我國規(guī)定1升自來水中大腸桿菌不得超過3個.在培養(yǎng)基中加入伊紅美藍,可以使大腸桿菌的菌落呈深紫色,并帶有金屬光澤.有關部門據(jù)此對自來水中的大腸桿菌進行檢測.具體步驟大致如下:
(一)用火焰灼燒自來水龍頭3分鐘,然后打開水龍頭放水5分鐘,再用無菌的三角瓶接取1000毫升水樣,蓋好瓶塞.
(二)將漏斗和抽濾瓶固定好,用鑷子夾住濾膜邊緣,將水樣倒入漏斗中,邊抽濾、邊加水.
(三)用鑷子將濾膜取出、放在無菌平板上進行培養(yǎng),觀察并記錄實驗結果.
回答下列問題:
(1)實驗中所用的醋酸纖維素濾膜、漏斗、抽濾瓶、鑷子等實驗器材和培養(yǎng)基都需先用高壓蒸汽滅菌法進行滅菌.如需檢測培養(yǎng)基滅菌是否徹底,常用的方法是將滅菌過的培養(yǎng)基在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生.
(2)制作本實驗所用的無菌平板時,需要加入碳源和氮源、水、無機鹽等大腸桿菌所必需的營養(yǎng)成分,以及加入瓊脂,便于統(tǒng)計菌落外;還需要將培養(yǎng)基的pH調(diào)整至中性或微堿性.鑒別是否有大腸桿菌菌落,需要在培養(yǎng)基中加入伊紅美藍.
(3)按上述步驟制作的3個樣品平板上所有的菌落數(shù)分別為49、51、47.能否據(jù)此得出每升水樣中大腸桿菌數(shù)約為49的結論?不能.理由是培養(yǎng)基表面生長的菌落,只有部分是大腸桿菌的菌落.

分析 1、實驗室常用的消毒方法:煮沸消毒、化學藥物消毒;紫外線消毒.
2、實驗室常用的滅菌方法:灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌.
3、微生物培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無機鹽,此外還要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求.對異養(yǎng)微生物來說,含C、N的化合物既是碳源,也是氮源,即有些化合物作為營養(yǎng)要素成分時并不是起單一方面的作用.

解答 解:(1)培養(yǎng)基常用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌.檢測培養(yǎng)基滅菌是否徹底,可以設置空白對照,即將滅菌過的培養(yǎng)基在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生.
(2)培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基需要碳源、氮源、水和無機鹽.統(tǒng)計微生物數(shù)目一般用稀釋涂布平板法,該培養(yǎng)基屬于固定培養(yǎng)基,因此培養(yǎng)基需要加入瓊脂.大腸桿菌生長的最適合pH為中性或微堿性,伊紅美藍是專一鑒定大腸桿菌的指示劑,利用伊紅美蘭培養(yǎng)基可以鑒定大腸桿菌.
(3)該培養(yǎng)基是鑒別培養(yǎng)基,在平板上生長的菌落,只有部分是大腸桿菌形成的菌落,因此大腸桿菌數(shù)實際數(shù)值應該小于49.
故答案為:
(1)高壓蒸汽滅菌  將滅菌過的培養(yǎng)基在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生  
(2)碳源和氮源  瓊脂  中性或微堿  伊紅美藍  
(3)不能  培養(yǎng)基表面生長的菌落,只有部分是大腸桿菌的菌落

點評 本題考查了微生物分離與培養(yǎng)的有關知識,要求考生能夠識記滅菌和消毒的方法,掌握空白對照組的設置方法,識記培養(yǎng)基中類型,識記鑒別大腸桿菌的實驗原理和方法,再結合所學知識準確答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.在人體的心肌細胞中含量最多的有機化合物是( 。
A.葡萄糖B.糖原C.蛋白質(zhì)D.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

19.研究小組將某綠色植物置于一密閉玻璃容器內(nèi),下圖表示不同條件時玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化(實驗期間細胞的呼吸強度無顯著變化).回答下列問題:

(1)葉綠體中的葉綠素主要吸收紅光和藍紫光,可用紙層析法分離出葉綠體中的色素.
(2)進行光合作用時,葉綠體中ADP從葉綠體的基質(zhì)移向葉綠體的類囊體膜.
(3)如圖,限制E點之后光合速率的最主要環(huán)境因素是CO2濃度,E點葉綠體中O2的生成速率較D點時低(填“高““低“或“相等“),E點之后玻璃罩內(nèi)CO2濃度穩(wěn)定的原因是隨著玻璃罩內(nèi)CO2濃度降低,光合速率降低,光合作用消耗的CO2等于呼吸產(chǎn)生的CO2
(4)G點時,該植物體中的有機物含量比A點時增加(填“減少”“不變”或“增加”)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.根據(jù)動物細胞工程的有關知識回答下列問題
(1)進行動物細胞培養(yǎng)時,通常先用胰蛋白酶或膠原蛋白酶將組織分散成單個細胞;在培養(yǎng)過程中,應定期更換培養(yǎng)液,其目的是防止細胞代謝產(chǎn)物積累對細胞自身造成傷害.
(2)進行動物體細胞核移植時,一般都選用動物細胞培養(yǎng)過程中10代以內(nèi)的細胞作為供體細胞,選取這類細胞的理由是10代以內(nèi)的細胞一般能保持正常的(二倍體)核型,細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)不會發(fā)生突變.
(3)進行動物細胞融合時,誘導融合的化學試劑是聚乙二醇(PEG),該技術突破了有性雜交的局限,使遠緣雜交成為可能.
(4)制備單克隆抗體時,需要將來自小鼠脾臟(細胞)產(chǎn)生的B淋巴細胞與骨髓瘤細胞誘導融合,誘導成功后所形成雜種細胞的特點是既能迅速大量繁殖(無限繁殖),又能產(chǎn)生專一抗體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.據(jù)圖回答以下有關生態(tài)學問題.

I.某地區(qū)曾做過一項實驗:將大量的鴨子引入農(nóng)田水稻蝗蟲,對蝗蟲進行了有效控制.為研究蝗蟲種群數(shù)量變化規(guī)律,該實驗還建立了如圖1所示的模型.
(1)從模型建構的類型角度分析,圖1模型屬于數(shù)學模型,該模型表明,引入鴨子后該地區(qū)蝗蟲的K值為N2
(2)引入鴨子前,若蝗蟲每天增加3%,并呈“J”型增長,最初有N0只,則t天后種群數(shù)量為N01.03t只.
(3)通過研究蝗蟲種群數(shù)量變化規(guī)律,該地區(qū)又進一步提出“改治結合、根除蝗害”的治蝗戰(zhàn)略,一方面通過改造蝗蟲發(fā)生地,降低蝗蟲的K值;另一方面利用雌信息素誘捕蝗蟲通過降低K值(環(huán)境最大容納量)使種群密度下降.
II.棄耕農(nóng)田在氣候條件適宜的情況下,最終將演替到相對穩(wěn)定的森林(樹林)階段.如圖2所示的物種甲、乙、丙在演替的不同階段開始生長,最終三者在垂直結構上的分布自下而上依次為丙乙甲.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.麥種子萌發(fā)時,胚產(chǎn)生的赤毒素(GA)轉運到糊粉層后,誘導相關酶的合成進而調(diào)節(jié)相關的代謝過程,促進種子萌發(fā).如圖所示,請回答:
(1)種子萌發(fā)時,胚發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)由胚乳提供.
(2)β-淀粉酶在由鈍化到活化過程中,其組成的氨基酸數(shù)目將減少,理由是β-淀粉酶的活化是在蛋白酶的作用下完成的,水解掉了部分氨基酸.
(3)為研究淀粉酶的來源,研究者為萌發(fā)的種子提供14C標記的氨基酸,結果發(fā)現(xiàn)α-淀粉酶有放射性,而β-淀粉酶都沒有放射性.這表明α-淀粉酶是種子萌發(fā)過程中新合成的,而β-淀粉酶是種子中已存在的.
(4)若要驗證糊粉層是合成α-淀粉酶的場所,可選取有糊粉層和無糊粉層的去胚大麥種子,用等量適宜濃度的赤霉素溶液處理,檢測是否產(chǎn)生α-淀粉酶.
(5)由題意可知植物的生長發(fā)育過程,在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達(基因選擇性表達)的結果.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.水楊酸是植物體內(nèi)一種重要的內(nèi)源激素,能誘導植物體內(nèi)產(chǎn)生某些與抗病有關的蛋白質(zhì),提高抗病能力.為探究水楊酸對不同品系(YTA、YTB)水稻幼苗葉片中蛋白質(zhì)含量的影響,研究人員完成了相關實驗,其結果如圖所示.下列分析錯誤的是(  )
A.水楊酸作用效果與水楊酸濃度和處理時間有關
B.水楊酸的主要作用是催化抗性蛋白的合成
C.在實驗處理濃度范圍內(nèi),品系YTB對水楊酸的濃度變化更敏感
D.水楊酸對YTB水稻幼苗葉片蛋白質(zhì)合成的作用具有兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.已知A、a是一對等位基因.如圖①〜③分別表示某種動物3個種群A基因頻率的變化情況,3個種群的初始個體數(shù)依次為100、1000和10000且存在地理隔離,沒有遷入和遷出.下列有關分析錯誤的是( 。
A.個體的死亡對種群①的A基因頻率影響最大
B.三個種群的基因庫存在差異
C.三個種群基因頻率改變的原因包括突變、基因重組和自然選擇
D.③在第100代時基因型為aa的個體約占總數(shù)的25%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達的過程.圖中a〜d表示相關過程.下列敘述正確的是( 。
A.真核細胞中,過程a、b、c發(fā)生的場所和所需酶的種類完全相同
B.與過程a相比,b、d中特有的堿基配對方式分別是“U-A”和“A-U”
C.根據(jù)中心法則,不同生物的相同基因表達出相同的蛋白質(zhì),從而決定相同的性狀
D.逆轉錄病毒HIV侵染T細胞后的遺傳信息傳遞與表達的途徑為d→a→b→c

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