下列對各種生物大分子合成場所的敘述，正確的是（ ）

A．酵母菌在高爾基體中合成膜蛋白

B．肌細(xì)胞在細(xì)胞核中合成mRNA

C．T2噬菌體在細(xì)菌細(xì)胞核內(nèi)合成DNA

D．葉肉細(xì)胞在葉綠體外膜上合成淀粉

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物．下列有關(guān)ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用
B．葉綠體和線粒體中的[H]被消耗的過程中都會(huì)伴隨ATP含量的增加
C．酵母菌在有氧和缺氧條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP
D．植物根細(xì)胞分裂所需的ATP來源于細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．深海熱泉生態(tài)系統(tǒng)中的能量最初來源于（　�。�
A．微生物的化能合成作用B．火山口的熱量
C．無機(jī)物的氧化D．太陽光能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省三門峽市高二6月階段性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述，正確的是

A. 被細(xì)胞胞吞的一定是固體物質(zhì)

B. 白細(xì)胞吞噬細(xì)菌屬于協(xié)助擴(kuò)散

C. 通過載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

D. 胞吐過程一定會(huì)產(chǎn)生分泌泡與質(zhì)膜的融合

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省三門峽市高二6月階段性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定，下列敘述正確的是（ ）

A. 量取2mL斐林試劑時(shí)應(yīng)優(yōu)先選用 10 mL量筒而不用5mL量筒

B. 隔水加熱時(shí)，試管中液體的液面應(yīng)低于燒杯中水的液面

C. 在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無色，加熱后變成磚紅色

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶，以便長期保存?zhèn)溆?/p>

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示某人體內(nèi)進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)的局部結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答問題：
（1）圖中效應(yīng)器細(xì)胞識別乙酰膽堿后細(xì)胞收縮，乙酰膽堿被乙酰膽堿酯酶分解，細(xì)胞恢復(fù)舒張．去甲腎上腺素不能（能、不能）被乙酰膽堿酯酶分解，這體現(xiàn)了酶的專一性．
（2）神經(jīng)纖維上某點(diǎn)興奮時(shí)，膜內(nèi)電位是正電位．
（3）在反射弧中，決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜．神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)與在神經(jīng)元之間的傳遞形式不同，但最終都是通過改變細(xì)胞膜的離子通透性（電位分布）完成的．
（4）破傷風(fēng)桿菌可阻止神經(jīng)末梢釋放甘氨酸，因而引起肌肉痙攣和驚厥．由此可見甘氨酸能使下一個(gè)神經(jīng)元抑制（填“興奮”或“抑制”），其作用的結(jié)果使突觸后膜的電位分布為外正內(nèi)負(fù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某二倍體高等植物有多對較為明顯的相對性狀，基因控制情況見下表．現(xiàn)有一種群，其中基因型為AaBbCc的植株M若干株，基因型為aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株．回答以下問題：
（1）該植物種群內(nèi)，共有12種表現(xiàn)型，其中雜合紅花窄葉細(xì)莖有3種基因型．
（2）若三對等位基因分別位于三對常染色體上，則M×N后，F(xiàn)1中紅花植株占$\frac{1}{2}$．
（3）若植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對基因在染色體上的分布如上圖1所示（不考慮交叉互換），則讓植株M自交，F(xiàn)1紅花窄葉子代中基因型為AAbbcc比例占$\frac{1}{12}$．
（4）若用電離輻射處理該植物萌發(fā)的種子或幼苗，使B、b基因從原染色體（圖1所示）隨機(jī)斷裂，然后隨機(jī)結(jié)合在C、c所在染色體的上末端，形成末端易位．已知單個(gè)（B或b）基因發(fā)生染色體易位的植株由于同源染色體不能正常聯(lián)會(huì)是高度不育的．現(xiàn)有一植株在幼苗時(shí)給予電離輻射處理，欲確定該植株是否發(fā)生易位或發(fā)生怎樣的易位，最簡便的方法是：讓該植物自交，觀察子代的表現(xiàn)型
對結(jié)果及結(jié)論的分析如下（只考慮Bb和Cc基因所控制的相對性狀）：
①若出現(xiàn)6種表現(xiàn)型子代，則該植株沒有發(fā)生染色體易位；
②若不能產(chǎn)生子代個(gè)體，則該植株發(fā)生單個(gè)B（b）基因染色體易位；
③若子代表現(xiàn)型及比例為：寬葉粗莖：窄葉細(xì)莖：窄葉中粗莖=1：1：2，則B和b所在染色體都連在了C、c所在染色體的上末端，且B基因連在C基因所在染色體上，b基因連在c基因所在染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在200米以下水域里，植物難以生存的主要原因是（　�。�
A．空氣不足B．缺少陽光C．較長時(shí)間的低溫D．較大的水壓

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．回答下列有關(guān)光合作用的問題．
（1）圖1所示反應(yīng)屬于光合作用的光反應(yīng)階段，物質(zhì)x是質(zhì)子H．在本階段內(nèi)，最終接受x和活化葉綠素a釋放的e的物質(zhì)是NADP+．
（2）用相同方法提取某植物和菠菜光合色素，同時(shí)進(jìn)行紙層析．圖譜顯示：與菠菜相比，該植物缺少距層析起點(diǎn)最近的一條色素帶．據(jù)此可初步推測該植物缺少B．
A．葉綠素a，顏色為黃綠色          B．葉綠素b，顏色為黃綠色
C．葉綠素a，．顏色為藍(lán)綠色         D．葉綠素b，顏色為藍(lán)綠色
E．胡蘿卜素，顏色為橙黃色          F．葉黃素，顏色為黃色
發(fā)菜是一種陸生多細(xì)胞藻類，對其光合作用的影響因素進(jìn)行研究．圖2為發(fā)萊光合速率隨光強(qiáng)變化的曲線，圖3為在適宜光強(qiáng)條件下，發(fā)菜光合速率和呼吸速率隨溫度變化的曲線．

（3）據(jù)圖2所示，該發(fā)菜光合速率剛達(dá)到飽和時(shí)，對應(yīng)的光強(qiáng)是Bumol/m2•s．
A．25      B．100       C．175       D．500
（4）據(jù)圖2所示，若光強(qiáng)從150umol/m2•s減少到130μumol/m2•s，假設(shè)其他條件不變，則光反應(yīng)終產(chǎn)物量C．
A．隨之減小     B．隨之增加     C．基本不變      D．不能確定
（5）據(jù)圖3，溫度為30度時(shí)，發(fā)菜凈光合速率是150μmol O2•mg-1以葉綠素/h．發(fā)菜光合作用生產(chǎn)量最大時(shí)的溫度是C．
A．15℃B．25℃C．35℃D．40℃

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