11．在日常生活中，我們都見過(guò)完整的西紅柿果實(shí)可以保持很長(zhǎng)時(shí)間，而果皮破損的西紅柿?xí)芸旄癄�，說(shuō)明果皮具有什么作用（　�。�
A．保護(hù)作用B．貯存營(yíng)養(yǎng)C．分裂生長(zhǎng)D．機(jī)械支持

分析 植物的組織主要有保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織、機(jī)械組織等，它們各有一定的生理功能．

解答 解：組織是由眾多形態(tài)相似結(jié)構(gòu)功能相近的細(xì)胞連接在一起形成的細(xì)胞群體．
植物的組織有保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織等．
完整的西紅柿果實(shí)可以保持很長(zhǎng)時(shí)間，而果皮破損的西紅柿?xí)芸旄癄�，說(shuō)明果皮具有保護(hù)作用屬于保護(hù)組織，果肉屬于營(yíng)養(yǎng)組織，里面的筋絡(luò)屬于輸導(dǎo)組織．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了植物的幾種主要組織和種類和功能的有關(guān)知識(shí)，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記保護(hù)組織的功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．細(xì)胞膜的基本支架（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．糖類C．磷脂雙分子層D．糖蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、凋亡和壞死的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞分化使細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變
B．衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性改變，使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低
C．細(xì)胞凋亡時(shí)，細(xì)胞內(nèi)有些基因的活性反而增高
D．被病原體感染細(xì)胞的清除，是通過(guò)細(xì)胞壞死完成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖所示，圖A為草原生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了圖A中所示的成分外，還應(yīng)該包括非生物的物質(zhì)和能量和分解者．
（2）甲、乙、丙三者之間的食物聯(lián)系是乙→甲→丙；該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著這種渠道進(jìn)行的．
（3）圖B為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的某種調(diào)節(jié)活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)導(dǎo)致的最終結(jié)果是加速破壞該生態(tài)系統(tǒng)原有的穩(wěn)態(tài)．此結(jié)果產(chǎn)生的原因是生物種類減少，自我調(diào)節(jié)能力降低．
（4）圖A和圖B這兩種反饋調(diào)節(jié)是否相同？為什么？不同．圖A是負(fù)反饋調(diào)節(jié)，圖B是正反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖為不同生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）有氧呼吸的全過(guò)程可表示為①④⑤，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，產(chǎn)生[H]最多的過(guò)程是④．（用圖中標(biāo)號(hào)表示）
（2）圖中產(chǎn)生的O含有放射性，其放射性來(lái)自于反應(yīng)物中的氧氣，圖中過(guò)程①進(jìn)行的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（3）蘋果儲(chǔ)存久了，會(huì)聞到酒味，是因?yàn)樘O果細(xì)胞進(jìn)行了①②（用圖中標(biāo)號(hào)表示）反應(yīng)；人在劇烈運(yùn)動(dòng)后感到肌肉酸痛，是因?yàn)槿说墓趋兰〖?xì)胞進(jìn)行了①③（用圖中標(biāo)號(hào)表示）反應(yīng)．
（4）細(xì)胞有氧呼吸的總反應(yīng)式為C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，下列正確的是（　�。�
A．④→②→①→③→⑤B．②→①→④→③→⑤C．⑤→①→③→④→②D．①→②→③→④→⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．呼氣是人體的主要散熱途徑
B．骨骼肌和肝臟是人體的主要產(chǎn)熱器官
C．有機(jī)物的氧化分解是人體產(chǎn)熱的重要途徑
D．下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示示意圖正確的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

20．如圖為人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制的模式圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．若該圖表示遺傳信息的傳遞過(guò)程，則c可表示胰島素
B．若該圖表示突觸的結(jié)構(gòu)，則圖中的b可代表突觸間隙
C．若該圖表示甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)，則d代表促甲狀腺激素
D．若該圖表示生物膜系統(tǒng)的一部分結(jié)構(gòu)，若b代表高爾基體，d、e可代表囊泡

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同步練習(xí)冊(cè)答案