A. | 有絲分裂中分裂期的細(xì)胞 | B. | 需要能量較多的細(xì)胞 | ||
C. | 衰老的細(xì)胞 | D. | 蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞 |
分析 細(xì)胞核的結(jié)構(gòu):
1、核膜是雙層膜,外膜上附有許多核糖體,常與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連;其上有核孔,是核質(zhì)之間頻繁進(jìn)行物質(zhì)交換和信息交流的通道;在代謝旺盛的細(xì)胞中,核孔的數(shù)目較多.起屏障作用,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分隔開(kāi);控制細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流.
2、核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān).在有絲分裂過(guò)程中,核仁有規(guī)律地消失和重建.
3、染色質(zhì)主要成分是DNA和蛋白質(zhì),細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì).
解答 解:A、有絲分裂前期核膜和核仁逐漸解體消失,因此有絲分裂中期的細(xì)胞不含核仁,A錯(cuò)誤;
B、需要能量較多的細(xì)胞,線粒體較多,與核仁無(wú)關(guān),B錯(cuò)誤;
C、衰老的細(xì)胞的新陳代謝不旺盛,C錯(cuò)誤;
D、核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān),而核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所,因此蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中核仁往往比較大,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東棗莊三中高二6月學(xué)情調(diào)查A卷生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述,錯(cuò)誤的是
A.電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合
B.去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需酶處理
C.小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫的小鼠B淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體
D.某種植物甲、乙兩品種的體細(xì)胞雜種與甲、乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若③為組織細(xì)胞,物質(zhì)交換過(guò)程為: | |
B. | 若③為腦細(xì)胞,⑤處的氧氣濃度高于①處,而CO2的濃度相反 | |
C. | 若③為胰島B細(xì)胞,飯后半小時(shí)⑤處的胰島素濃度高于①處 | |
D. | 若③為肝細(xì)胞,飯后一小時(shí)⑤處的血糖濃度低于①處 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中共有5種核苷酸 | |
B. | 甲、乙、丙中“A”代表的物質(zhì)均不相同 | |
C. | 乙圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì) | |
D. | 在小鼠的口腔上皮細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是麥芽糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 供給全面營(yíng)養(yǎng) | B. | 供給能源物質(zhì) | ||
C. | 供給水分 | D. | 維持細(xì)胞正常滲透壓 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗,獲得抗病毒的新物種 | |
B. | 利用組織培養(yǎng)技術(shù)產(chǎn)生突變體,可直接培育出具有優(yōu)良性狀新品種 | |
C. | 利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得紫草素,實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn) | |
D. | 利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得“蘿卜-甘藍(lán)”,遵循基因的自由組合定律 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高一下期中模塊檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)中,可視為物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的實(shí)例的是
A. 唾液被分泌到口腔內(nèi)
B. 牛奶被飲入胃中
C. 氧進(jìn)入血液中的紅細(xì)胞內(nèi)
D. 胰島素被注射到皮下組織中
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