人肝細(xì)胞合成的糖原儲(chǔ)存在細(xì)胞內(nèi)，合成的脂肪不儲(chǔ)存在細(xì)胞內(nèi)，而是以VLDL（脂肪與蛋白質(zhì)復(fù)合物）形式分泌出細(xì)胞外．下列敘述正確的是（　�。�
A、VLDL的合成與核糖體無(wú)關(guān)
B、VLDL以自由擴(kuò)散方式分泌出細(xì)胞外
C、肝細(xì)胞內(nèi)糖原的合成與分解可影響血糖含量
D、胰高血糖素可促進(jìn)肝細(xì)胞內(nèi)糖原的合成
考點(diǎn)：脂質(zhì)的種類(lèi)和作用的綜合,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專(zhuān)題：
分析：本題以肝細(xì)胞為載體綜合考察細(xì)胞器的功能、物質(zhì)的運(yùn)輸方式、血糖的調(diào)節(jié)知識(shí)點(diǎn)，需結(jié)合具體的選項(xiàng)進(jìn)行分析．
解答： 解：A、VLDL是脂肪和蛋白質(zhì)的復(fù)合物，蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的，A錯(cuò)誤；
B、VLDL是高分子化合物，不能穿膜運(yùn)輸，必須是胞吐，B錯(cuò)誤；
C、肝細(xì)胞內(nèi)肝糖原的合成會(huì)降低血糖濃度，分解成葡萄糖進(jìn)血液會(huì)升高血糖濃度，C正確；
D、胰高血糖素是升高血糖濃度的，應(yīng)該是促進(jìn)肝糖原分解而非合成，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題以肝細(xì)胞為核心考察了脂蛋白、肝糖原的合成分解及運(yùn)輸方式，以及胰高血糖素的作用，旨在考察學(xué)生對(duì)化合物、物質(zhì)運(yùn)輸方式、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)知識(shí)的識(shí)記和理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

火災(zāi)常給森林帶來(lái)較大危害，但是某些國(guó)家有時(shí)對(duì)寒帶地區(qū)森林中的殘枝落葉等進(jìn)行有限度的人工火燒，以對(duì)森林進(jìn)行資源管理，這種人工火燒的主要目的是（　　）
A、消滅森林病蟲(chóng)害
B、刺激樹(shù)木種子萌發(fā)
C、加速生態(tài)系統(tǒng)的分解過(guò)程
D、提高森林的蓄水能力

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)有四種生物，并構(gòu)成一條食物鏈．在某一時(shí)間分別測(cè)得這四種生物（甲、乙、丙、�。┧袡C(jī)物的總量，如圖所示．在一段時(shí)間內(nèi)，如果乙的種群數(shù)量增加，則會(huì)引起（　�。�
A、甲、丁的種群數(shù)量增加，丙的種群數(shù)量下降
B、甲、丙、丁的種群數(shù)量均增加
C、甲、丁的種群數(shù)量下降，丙的種群數(shù)量增加
D、甲的種群數(shù)量下降，丙、丁的種群數(shù)量增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物基因表達(dá)過(guò)程如圖所示．下列敘述與該圖相符的是
（　�。�
A、在 RNA 聚合酶作用下 DNA 雙螺旋解開(kāi)
B、DNA-RNA 雜交區(qū)域中 A 應(yīng)與 T 配對(duì)
C、mRNA 翻譯只能得到一條肽鏈
D、該過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的是（　　）
A、心猿意馬B、飛蛾撲火
C、花香引蝶D、老馬識(shí)途

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

凝血是一個(gè)復(fù)雜的生理過(guò)程，需多種要素參與．下列各項(xiàng)中與凝血密切有關(guān)的是（　�。�
A、纖維蛋白原B、白細(xì)胞
C、維生素PD、血小板

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列為減少實(shí)驗(yàn)誤差而采取的措施，錯(cuò)誤的是（　　）
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 減少實(shí)驗(yàn)誤差采取的措施
A 對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進(jìn)行計(jì)數(shù) 多次計(jì)數(shù)取平均值
B 探索2，4-D促進(jìn)插條生根的最適濃度 預(yù)實(shí)驗(yàn)確定濃度范圍
C 調(diào)查人群中紅綠色盲發(fā)生率 調(diào)查足夠大的群體，隨機(jī)取樣并統(tǒng)計(jì)
D 比較有絲分裂細(xì)胞周期不同時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短 觀察多個(gè)裝片，多個(gè)視野的細(xì)胞并統(tǒng)計(jì)
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

孟德?tīng)枌?duì)于遺傳學(xué)的重要貢獻(xiàn)之一是利用設(shè)計(jì)巧妙的實(shí)驗(yàn)否定了融合遺傳方式．為了驗(yàn)證孟德?tīng)栠z傳方式的正確性，有人用一株開(kāi)紅花的煙草和一株開(kāi)百花的煙草作為親本進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．在下列預(yù)期結(jié)果中，支持孟德?tīng)栠z傳方式而否定融合遺傳方式的是（　　）
A、紅花親本與百花親本雜交的F1代全為紅花
B、紅花親本與百花親本雜交的F1代全為粉紅花
C、紅花親本與百花親本雜交的F2代按照一定比例出現(xiàn)花色分離
D、紅花親本雜交，子代全為紅花；百花親本自交，子代全為白花

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖示某二倍體生物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，等位基因A和a位于染色體的位置（不考慮互換和突變）可能是（　�。�
A、A位于①上，a位于⑤上
B、A位于⑤上，a位于⑦上
C、該細(xì)胞只有A，分別位于②和⑥上
D、該細(xì)胞只有a，分別位于⑤和⑧上

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案