生物物種資源是人類生存和社會發(fā)展的基礎(chǔ)，是國民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源。下列關(guān)于物種的敘述，正確的是(　　)

A．不同種群的生物不屬于同一個物種

B．能相互交配且產(chǎn)生可育后代的一群生物個體是一個物種

C．地理隔離是形成新物種的必要條件

D．同一個物種的個體之間的性狀是相同的

 

B

能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物稱為一個物種。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010年海南省�？谑懈呷聦W(xué)期高考調(diào)研（一）生物試題 題型：綜合題

【生物——現(xiàn)代生物科技專題】（18分）
Ⅰ.（7分）利用植物修復(fù)技術(shù)治理重金屬污染的實質(zhì)是將某種特定的植物種植在被重金屬污染的土壤上，植物收獲后進(jìn)行妥善處理，就可將重金屬移出土體。目前科學(xué)家正嘗試應(yīng)用生物工程技術(shù)培育符合植物修復(fù)技術(shù)要求的轉(zhuǎn)基因植物。
（1）在應(yīng)用植物修復(fù)技術(shù)治理被重金屬污染的土壤時，需選擇符合要求的植物，這遵循了生態(tài)工程的                   原理。
（2）獲得目的基因后可采用            技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。大部分物種的基因能拼接在一起，是因為它們的分子結(jié)構(gòu)都是           結(jié)構(gòu)。檢測目的基因是否成功導(dǎo)入植物細(xì)胞，可采用的生物技術(shù)是                    。
（3）將含有目的基因的植物細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要應(yīng)用                  技術(shù)，該技術(shù)的理論依據(jù)是            。
Ⅱ.（11分）2009年12月7日，聯(lián)合國氣候變化大會在丹麥?zhǔn)锥几绫竟_幕。大會宗旨是如何減少CO2的全球排放量。生態(tài)學(xué)家研究出生態(tài)農(nóng)業(yè)可以減少農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中CO2的排放，“四位一體”（人居—種植—養(yǎng)殖—沼氣）生態(tài)農(nóng)業(yè)是我國北方典型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，它以沼氣為紐帶，將沼氣池、豬禽舍、蔬菜栽培與日光溫室有機(jī)地組合在一起。下圖是該系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的示意圖，請分析回答下列問題：

（1）動物糞便中的臭味主要來自氨，在沼氣池中，經(jīng)        的作用，可以形成硝酸鹽被植物吸收利用。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中能量能否循環(huán)利用？          。該生態(tài)工程中的能量能夠更多地被人類利用，原因是                                         。
（3）從圖中可知，人類生活中所需的能源來自于太陽能、沼氣等。利用這些能源與利用煤炭相比，它突出的優(yōu)點是                                           。
（4）生態(tài)工程建設(shè)的目的就是遵循自然界            的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展。與傳統(tǒng)工程相比較，生態(tài)工程具有                          等特點。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年江西省南昌市第二中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

回答下面兩例有關(guān)生態(tài)工程建設(shè)的有關(guān)問題：
Ⅰ.利用植物修復(fù)技術(shù)治理重金屬污染的實質(zhì)是將某種特定的植物種植在被重金屬污染的土壤上，植物收獲后進(jìn)行妥善處理，就可將重金屬移出土體。目前科學(xué)家正嘗試應(yīng)用生物工程技術(shù)培育符合植物修復(fù)技術(shù)要求的轉(zhuǎn)基因植物。
（1）在應(yīng)用植物修復(fù)技術(shù)治理被重金屬污染的土壤時，需選擇符合要求的植物，這遵循了生態(tài)工程的                   原理。
（2）大部分物種的基因能拼接在一起，是因為它們的分子結(jié)構(gòu)都是           結(jié)構(gòu)。檢測目的基因是否成功導(dǎo)入植物細(xì)胞，可采用的生物技術(shù)是                    。
（3）將含有目的基因的植物細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要應(yīng)用                  技術(shù)，該技術(shù)的理論依據(jù)是            。
Ⅱ. 2009年12月7日，聯(lián)合國氣候變化大會在丹麥?zhǔn)锥几绫竟_幕。大會宗旨是如何減少CO2的全球排放量。生態(tài)學(xué)家研究出生態(tài)農(nóng)業(yè)可以減少農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中CO2的排放，“四位一體”（人居—種植—養(yǎng)殖—沼氣）生態(tài)農(nóng)業(yè)是我國北方典型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，它以沼氣為紐帶，將沼氣池、豬禽舍、蔬菜栽培與日光溫室有機(jī)地組合在一起。下圖是該系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的示意圖，請分析回答下列問題：

（1）動物糞便中的臭味主要來自氨，在沼氣池中，經(jīng)        （填生物名稱）的作用，可以形成硝酸鹽被植物吸收利用。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中能量能否循環(huán)利用？          。該生態(tài)工程中的能量能夠更多地被人類利用，原因是                                         。
（3）從圖中可知，人類生活中所需的能源來自于太陽能、沼氣等。利用這些能源與利用煤炭相比，它突出的優(yōu)點是                                           。
（4）生態(tài)工程建設(shè)的目的就是遵循自然界            的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展。與傳統(tǒng)工程相比較，生態(tài)工程是一類                          的工程體系。

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科目：高中生物 來源：2014屆上海市高二下期階段檢測生物卷（解析版） 題型：綜合題

關(guān)于生物實驗（10分）

Ⅰ.有關(guān)“顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用”實驗

(1)用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察血細(xì)胞涂片。當(dāng)成像清晰時，每一物鏡與載玻片的距離如下圖所示。如果載玻片位置不變，用哪一物鏡在一個視野中看到的細(xì)胞最多

A．ａ                                   B．ｂ                                    C．ｃ                                    D．ｄ

（2）下圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察，其中正確的一組是（    ）

①A過程叫解離，作用是使根尖組織細(xì)胞分散開

②B過程叫漂洗，主要目的是洗凈解離液

③D過程中需要對載玻片上的根尖進(jìn)行按壓，使細(xì)胞相互分散開

④E過程中需要先在高倍鏡下找到根尖的生長點，才能進(jìn)行下一步的觀察。

A．①②      B．②③       C．③④       D．①④

⑶下圖為某同學(xué)對植物葉綠體中色素分離的結(jié)果，其中所標(biāo)記的色素名稱或顏色正確的是                                                                     

⑷下圖是高中生物有關(guān)實驗過程，其中操作和敘述都正確的是

①圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞時某視野中的圖像，如要看清有絲分裂期的細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向右移動

②圖乙是某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在2m×2m樣方范圍內(nèi)進(jìn)行的雙子葉草本苦荬菜種群密度的調(diào)查，圓圈表示個體。則這塊地苦荬菜的種群密度為3.25（單位：株/m2）

③圖丙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動的狀態(tài)，圖中所標(biāo)記的那一個葉綠體實際流動所處的位置是位于右下角，逆時針方向流動

④圖丁是植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗的操作過程，其中最佳的植物組織是根尖分生區(qū)細(xì)胞

A．①②            B．①③           C．②③          D．③④

⑸紫色洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，在顯微鏡下觀察到的正確圖是

⑹顯微測微尺的使用

顯微測微尺是測量微小生物體或結(jié)構(gòu)的有效工具。經(jīng)標(biāo)定安裝于l6×目鏡中的測微尺在低倍鏡(10×)視野中的每小格長度為6.71um，在高倍鏡(40×)視野中每小格長度為1.68um。如果在l6×目鏡和40×物鏡構(gòu)成的視野中，蠶豆葉表皮氣孔保衛(wèi)細(xì)胞在目鏡測微尺的測量下測得其細(xì)胞長度是12格，則該細(xì)胞的具體長度值是        微米；如果目鏡不變物鏡換成10×，則酵母菌在目鏡測微尺上的長度是          格。

Ⅱ.關(guān)于生物多樣性。

生物多樣性是人類社會賴以生存和發(fā)展最為重要的物質(zhì)基礎(chǔ)，它為人類提供了食物、藥物資源、工業(yè)原料及適宜的環(huán)境。保護(hù)生物多樣性已成為全球共同關(guān)注的問題。

（1）目前，檢測種內(nèi)、種群間遺傳多樣性的最簡便的方法是              。

（2）某同學(xué)對校園一角的生物種群豐富度進(jìn)行了測量，并得到相應(yīng)數(shù)據(jù)如下：

物種（編號）

個體數(shù)

甲

5

乙

10

丙

15

丁

20

若物種豐富度指數(shù)公式為：

則該校園一角物種豐富度指數(shù)的計算結(jié)果為：              （2分）。在物種數(shù)目一定的情況下，各物種生物個體均勻程度越高，該指數(shù)就越      。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆江西省南昌市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下面兩例有關(guān)生態(tài)工程建設(shè)的有關(guān)問題：

Ⅰ.利用植物修復(fù)技術(shù)治理重金屬污染的實質(zhì)是將某種特定的植物種植在被重金屬污染的土壤上，植物收獲后進(jìn)行妥善處理，就可將重金屬移出土體。目前科學(xué)家正嘗試應(yīng)用生物工程技術(shù)培育符合植物修復(fù)技術(shù)要求的轉(zhuǎn)基因植物。

（1）在應(yīng)用植物修復(fù)技術(shù)治理被重金屬污染的土壤時，需選擇符合要求的植物，這遵循了生態(tài)工程的                   原理。

（2）大部分物種的基因能拼接在一起，是因為它們的分子結(jié)構(gòu)都是           結(jié)構(gòu)。檢測目的基因是否成功導(dǎo)入植物細(xì)胞，可采用的生物技術(shù)是                    。

（3）將含有目的基因的植物細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要應(yīng)用                  技術(shù)，該技術(shù)的理論依據(jù)是            。

Ⅱ. 2009年12月7日，聯(lián)合國氣候變化大會在丹麥?zhǔn)锥几绫竟_幕。大會宗旨是如何減少CO2的全球排放量。生態(tài)學(xué)家研究出生態(tài)農(nóng)業(yè)可以減少農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中CO2的排放，“四位一體”（人居—種植—養(yǎng)殖—沼氣）生態(tài)農(nóng)業(yè)是我國北方典型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，它以沼氣為紐帶，將沼氣池、豬禽舍、蔬菜栽培與日光溫室有機(jī)地組合在一起。下圖是該系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的示意圖，請分析回答下列問題：

（1）動物糞便中的臭味主要來自氨，在沼氣池中，經(jīng)        （填生物名稱）的作用，可以形成硝酸鹽被植物吸收利用。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中能量能否循環(huán)利用？          。該生態(tài)工程中的能量能夠更多地被人類利用，原因是                                         。

（3）從圖中可知，人類生活中所需的能源來自于太陽能、沼氣等。利用這些能源與利用煤炭相比，它突出的優(yōu)點是                                           。

（4）生態(tài)工程建設(shè)的目的就是遵循自然界            的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展。與傳統(tǒng)工程相比較，生態(tài)工程是一類                          的工程體系。

 

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科目：高中生物 來源：2010年海南省�？谑懈呷聦W(xué)期高考調(diào)研（一）生物試題 題型：綜合題

【生物——現(xiàn)代生物科技專題】（18分）

Ⅰ.（7分）利用植物修復(fù)技術(shù)治理重金屬污染的實質(zhì)是將某種特定的植物種植在被重金屬污染的土壤上，植物收獲后進(jìn)行妥善處理，就可將重金屬移出土體。目前科學(xué)家正嘗試應(yīng)用生物工程技術(shù)培育符合植物修復(fù)技術(shù)要求的轉(zhuǎn)基因植物。

（1）在應(yīng)用植物修復(fù)技術(shù)治理被重金屬污染的土壤時，需選擇符合要求的植物，這遵循了生態(tài)工程的                    原理。

（2）獲得目的基因后可采用             技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。大部分物種的基因能拼接在一起，是因為它們的分子結(jié)構(gòu)都是            結(jié)構(gòu)。檢測目的基因是否成功導(dǎo)入植物細(xì)胞，可采用的生物技術(shù)是                     。

（3）將含有目的基因的植物細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要應(yīng)用                   技術(shù)，該技術(shù)的理論依據(jù)是             。

Ⅱ.（11分）2009年12月7日，聯(lián)合國氣候變化大會在丹麥?zhǔn)锥几绫竟_幕。大會宗旨是如何減少CO2的全球排放量。生態(tài)學(xué)家研究出生態(tài)農(nóng)業(yè)可以減少農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中CO2的排放，“四位一體”（人居—種植—養(yǎng)殖—沼氣）生態(tài)農(nóng)業(yè)是我國北方典型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，它以沼氣為紐帶，將沼氣池、豬禽舍、蔬菜栽培與日光溫室有機(jī)地組合在一起。下圖是該系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的示意圖，請分析回答下列問題：

（1）動物糞便中的臭味主要來自氨，在沼氣池中，經(jīng)         的作用，可以形成硝酸鹽被植物吸收利用。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中能量能否循環(huán)利用？           。該生態(tài)工程中的能量能夠更多地被人類利用，原因是                                          。

（3）從圖中可知，人類生活中所需的能源來自于太陽能、沼氣等。利用這些能源與利用煤炭相比，它突出的優(yōu)點是                                            。

（4）生態(tài)工程建設(shè)的目的就是遵循自然界             的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展。與傳統(tǒng)工程相比較，生態(tài)工程具有                           等特點。

 

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