如圖表示一個卵原細(xì)胞在細(xì)胞分裂過程中核DNA含量變化示意圖,請分析回答下列問題:
(1)AB時期的細(xì)胞叫做
 
,BC時期發(fā)生的變化是
 

(2)A→D→E時期進(jìn)行的是
 
,EF時期的細(xì)胞叫做
 

(3)E→F→G時期進(jìn)行的是
 

(4)GH時期的細(xì)胞叫做
 

(5)HI時期表示發(fā)生了
 
.IJ時期的細(xì)胞叫做
 
,進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是
 
考點:減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:AB是DNA分子復(fù)制的準(zhǔn)備階段,BC表示DNA分子復(fù)制,ABCDE表示減數(shù)第一次分裂,EFG表示減數(shù)第二次分裂,HI表示受精作用.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)AB時期的細(xì)胞叫做卵原細(xì)胞,BC時期為發(fā)生的變化是DNA分子復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,形成染色單體.
(2)A→D→E時期進(jìn)行的是減數(shù)第一次分裂,EF時期的細(xì)胞叫做次級卵母細(xì)胞,GH時期的細(xì)胞為卵細(xì)胞.
(3)E→F→G時期進(jìn)行的是減數(shù)第二次分裂,細(xì)胞核DNA減半.
(4)GH時期的細(xì)胞叫做卵細(xì)胞.
(5)HI時期表示發(fā)生了受精作用,所以IJ時期的細(xì)胞叫做受精卵,受精卵進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是有絲分裂.
故答案為:
(1)卵原細(xì)胞 DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 
(2)減數(shù)第一次分裂 次級卵母細(xì)胞 
(3)減數(shù)第二次分裂 
(4)卵細(xì)胞 
(5)受精 受精卵  有絲分裂
點評:本題結(jié)合曲線圖,考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記減數(shù)分裂不同時期的特點,掌減數(shù)分裂過程中DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時期,再對各選項作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程,下列相關(guān)分析錯誤的是( 。
A、甲主要是綠色植物,丙是肉食動物
B、圖中箭頭可以表示碳元素的流動方向
C、信息傳遞只發(fā)生在甲、乙、丙、丁之間
D、該生態(tài)系統(tǒng)中貯存的能量主要以有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能的形式存在

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生命活動的描述,正確的是(  )
①酶不一定都能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)而呈現(xiàn)紫色;
②溫度超過80℃,所有酶的活性都因空間結(jié)構(gòu)改變而失活;
③磷脂、核酸和ATP都含有C、H、O、N、P五種元素;
④突觸前膜釋放腎上腺素的過程體現(xiàn)膜的流動性這一功能特性;
⑤細(xì)胞中能攜帶遺傳信息的物質(zhì)不一定是遺傳物質(zhì);
⑥噬菌體的遺傳物質(zhì)徹底水解后能得到4種脫氧核苷酸;
⑦mRNA的堿基數(shù)與多肽鏈中的氨基酸數(shù)之比為3:1;
⑧麥芽糖和蔗糖水解的產(chǎn)物中都有葡萄糖;
⑨著絲點數(shù)不一定等于染色體數(shù);
⑩有核糖體的不一定是真核細(xì)胞.
A、①③⑤⑧⑩
B、①②③⑤⑩
C、①④⑤⑥⑩
D、②④⑥⑦⑨⑩

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為在最適溫度和光照強(qiáng)度下,測得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中CO2濃度的變化情況,相關(guān)說法錯誤的是( 。
A、植物乙比植物甲對CO2濃度更敏感
B、當(dāng)CO2吸收量為c時,植物甲與植物乙合成有機(jī)物的量相等
C、d點時植物甲細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
D、適當(dāng)降低光照強(qiáng)度,b點將向右移動

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科目:高中生物 來源: 題型:

經(jīng)測定某化合物只含C、H、O、N、S,下列哪項最不可能是它的功能(  )
A、攜帶遺傳信息
B、催化細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)
C、細(xì)胞膜上運載葡萄糖的載體
D、與抗原物質(zhì)發(fā)生特異性結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列為某一多肽化合物的分子結(jié)構(gòu)式,請回答有關(guān)問題:

(1)上述結(jié)構(gòu)中有
 
個氨基.該化合物是由
 
種氨基酸組成.
(2)在形成該化合物的過程中失去了
 
分子水.
(3)請寫出氨基酸分子的結(jié)構(gòu)通式
 

(4)請寫出肽鍵的結(jié)構(gòu)簡式
 

(5)圖中的R基分別是
 

(6)若形成圖中化合物的氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為130,則該化合物的相對分子質(zhì)量是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)種群的敘述,錯誤的是( 。
A、在理想條件下,種群數(shù)量呈“J”型曲線增長
B、調(diào)查某森林中一種鳥的種群密度,可以采用樣方法
C、年齡組成是預(yù)測一個國家或地區(qū)人口數(shù)量變化趨勢的主要依據(jù)
D、從種群特征看,提倡一對夫婦只生一個孩子,這種措施直接調(diào)節(jié)的是種群的出生率

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩個神經(jīng)細(xì)胞之間有一個寬約200~500mm的縫隙,并且這兩個神經(jīng)細(xì)胞通過“突觸”連接.圖示為突觸及信號傳導(dǎo)過程,請回答下列問題:
(1)突觸間隙的存在使神經(jīng)信號的傳遞只在某些化學(xué)物質(zhì)(如乙酰膽堿)參與下完成,神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成,經(jīng)過
 
(細(xì)胞器)包裝、加工形成突觸小泡,后者再與
 
融合,使神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙.
(2)神經(jīng)遞質(zhì)從合成到進(jìn)入突觸間隙的全過程中不斷消耗由
 
提供的能量,所以在突觸小體中含較多的
 
(細(xì)胞器).
(3)突觸后膜上“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞興奮,而在突觸前膜上沒有“受體”,導(dǎo)致信號傳導(dǎo)的特點是
 

(4)興奮通過突觸由前一個神經(jīng)元傳導(dǎo)到后一個神經(jīng)元的過程中,信號的變化情況是
 

(5)一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì),還能釋放ATP,兩者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化.分析科學(xué)家當(dāng)初推斷ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號分子的實驗思路是:
①科學(xué)家用化學(xué)物質(zhì)阻斷
 
后,發(fā)現(xiàn)靶細(xì)胞膜能接受到部分神經(jīng)信號;
②科學(xué)家尋找到靶細(xì)胞膜上有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)示意圖,A、B分別表示神經(jīng)元的結(jié)構(gòu);圖乙是反射弧的組成示意圖,①~④是反射弧的組成部分.根據(jù)圖示信息回答下列問題:
(1)圖甲中,A、B、C分別表示神經(jīng)元的
 
、
 
 

(2)圖乙中,④表示
 
,是由
 
組成的.
(3)在圖乙②處施以適當(dāng)電刺激產(chǎn)生興奮時,膜電位表現(xiàn)為
 
.興奮區(qū)和未興奮區(qū)之間形成
 
,使興奮依次向兩側(cè)傳導(dǎo).
(4)研究表明,孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中,大腦皮層的厚度大,結(jié)構(gòu)[⑤]
 
的數(shù)量將
 
(填“增加”或“減少”),從而有利于智力開發(fā).
(5)“小兒麻痹癥”是由于病毒侵染了③的細(xì)胞體,而②及脊髓未受到侵染,所以嚴(yán)重的小兒麻痹癥患者下肢運動功能會出現(xiàn)
 
,對刺激
 
(填“有”或“無”)感覺.

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同步練習(xí)冊答案