棉花是我市主要的經(jīng)濟(jì)作物，右圖是生活在一定環(huán)境中的棉花光合作用部分過程圖解，其中A、B、C表示三種化合物，a、b表示兩個(gè)生理過程。

（1）該過程發(fā)生的場(chǎng)所在葉綠體     的    。

（2）C物質(zhì)在b過程中的主要作用是為  。

（3）形成ATP和C物質(zhì)的場(chǎng)所在      上。

(4)若將植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強(qiáng)光照、干燥的環(huán)境中，葉片氣孔將逐漸關(guān)閉，此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)B物質(zhì)含量的變化是____________________________。

（5)將該植物的一葉片置于恒溫的密閉小室，調(diào)節(jié)小室的CO2濃度，在適宜的光照條件下測(cè)定葉片光合作用的強(qiáng)度（以CO2的吸收速率表示），測(cè)定結(jié)果如下圖。若降低光照強(qiáng)度后重新測(cè)定，請(qǐng)?jiān)谠瓐D中用畢_表示出最可能的測(cè)定結(jié)果。

 

（1）——（4）每空1分，（5）每空2分）（1）基質(zhì)  （2）還原劑  （3）葉綠體類囊體薄膜（葉綠體基粒）

（4）減少或降低   （5）如圖：（虛線在實(shí)線下方即可給分）


解析:

略

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

棉花是我市主要的經(jīng)濟(jì)作物，右圖是生活在一定環(huán)境中的棉花光合作用部分過程圖解，其中A、B、C表示三種化合物，a、b表示兩個(gè)生理過程。

該過程發(fā)生的場(chǎng)所在葉綠體       的    。

C物質(zhì)在b過程中的主要作用是為    。

形成ATP和C物質(zhì)的場(chǎng)所在 上。

(4)若將植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強(qiáng)光照、干燥的環(huán)境中，葉片氣孔將逐漸關(guān)閉，此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)B物質(zhì)含量的變化是____________________________。

（5)將該植物的一葉片置于恒溫的密閉小室，調(diào)節(jié)小室的CO2濃度，在適宜的光照條件下測(cè)定葉片光合作用的強(qiáng)度（以CO2的吸收速率表示），測(cè)定結(jié)果如下圖。若降低光照強(qiáng)度后重新測(cè)定，請(qǐng)?jiān)谠瓐D中用畢_表示出最可能的測(cè)定結(jié)果。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

棉花是我市主要的經(jīng)濟(jì)作物，右圖是生活在一定環(huán)境中的棉花光合作用部分過程圖解，其中A、B、C表示三種化合物，a、b表示兩個(gè)生理過程。

（1）該過程發(fā)生的場(chǎng)所在葉綠體的                。

（2）C物質(zhì)在b過程中的主要作用是為                            。

（3）形成ATP和C物質(zhì)的場(chǎng)所在             上。

(4)若將植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強(qiáng)光照、干燥的環(huán)境中，葉片氣孔將逐漸關(guān)閉，此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)B物質(zhì)含量的變化是____________________________。

5)將該植物的一葉片置于恒溫的密閉小室，調(diào)節(jié)小室的CO2濃度，在適宜的光照條件下測(cè)定葉片光合作用的強(qiáng)度（以CO2的吸收速率表示），測(cè)定結(jié)果如下圖。若降低光照強(qiáng)度后重新測(cè)定，請(qǐng)?jiān)谠瓐D中用畢_表示出最可能的測(cè)定結(jié)果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

棉花是我市主要的經(jīng)濟(jì)作物，右圖是生活在一定環(huán)境中的棉花光合作用部分過程圖解，其中A、B、C表示三種化合物，a、b表示兩個(gè)生理過程。

該過程發(fā)生的場(chǎng)所在葉綠體       的    。

C物質(zhì)在b過程中的主要作用是為    。

形成ATP和C物質(zhì)的場(chǎng)所在 上。

(4)若將植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強(qiáng)光照、干燥的環(huán)境中，葉片氣孔將逐漸關(guān)閉，此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)B物質(zhì)含量的變化是____________________________。

5)將該植物的一葉片置于恒溫的密閉小室，調(diào)節(jié)小室的CO2濃度，在適宜的光照條件下測(cè)定葉片光合作用的強(qiáng)度（以CO2的吸收速率表示），測(cè)定結(jié)果如下圖。若降低光照強(qiáng)度后重新測(cè)定，請(qǐng)?jiān)谠瓐D中用畢_表示出最可能的測(cè)定結(jié)果。

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科目：高中生物 來源：2011屆安徽省巢湖市高三第一次質(zhì)檢生物試卷 題型：綜合題

棉花是我市主要的經(jīng)濟(jì)作物，右圖是生活在一定環(huán)境中的棉花光合作用部分過程圖解，其中A、B、C表示三種化合物，a、b表示兩個(gè)生理過程。

（1）該過程發(fā)生的場(chǎng)所在葉綠體________________ 的    。
（2）C物質(zhì)在b過程中的主要作用是為______________ 。
（3）形成ATP和C物質(zhì)的場(chǎng)所在______________________ 上。
(4)若將植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強(qiáng)光照、干燥的環(huán)境中，葉片氣孔將逐漸關(guān)閉，此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)B物質(zhì)含量的變化是____________________________。
（5)將該植物的一葉片置于恒溫的密閉小室，調(diào)節(jié)小室的CO2濃度，在適宜的光照條件下測(cè)定葉片光合作用的強(qiáng)度（以CO2的吸收速率表示），測(cè)定結(jié)果如下圖。若降低光照強(qiáng)度后重新測(cè)定，請(qǐng)?jiān)谠瓐D中用畢_表示出最可能的測(cè)定結(jié)果。

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