A、加FeCl3溶液的試管產(chǎn)生的氣泡最多 |
B、肝臟研磨液使過氧化氫分解最快,是因?yàn)槊傅臐舛雀哂?.5%的FeCl3溶液 |
C、如果將四支試管都放在90℃水浴中,加肝臟研磨液的試管反應(yīng)速率仍為最快 |
D、該實(shí)驗(yàn)的1號試管常溫處理,是作為對照組,排除無關(guān)變量的干擾 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動包括能量的輸入、傳遞和轉(zhuǎn)化過程 |
B、植物貯存的有機(jī)物是輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量 |
C、能量流動特點(diǎn)是單向流動、逐級遞減、重復(fù)利用 |
D、能量在相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級間傳遞效率大約是10%~20% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、35S標(biāo)記噬菌體,證明DNA是遺傳物質(zhì) |
B、15N標(biāo)記脫氧核苷酸分子,證明DNA分子的復(fù)制方式為半保留復(fù)制 |
C、3H標(biāo)記亮氨酸,探究分泌蛋白的合成與轉(zhuǎn)移途徑 |
D、18O分別標(biāo)記CO2和水,證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分 |
B、動物都屬于消費(fèi)者,其中食草動物屬于第二營養(yǎng)級 |
C、營腐生生活的細(xì)菌都屬于分解者,其同化作用需攝取現(xiàn)成的有機(jī)物 |
D、一種生物只能屬于生態(tài)系統(tǒng)中的一種生物成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞的伸長 |
B、植物的向光性與生長素分布不均有關(guān) |
C、乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟 |
D、脫落酸能促進(jìn)植物的生長發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將配制好的培養(yǎng)基在滅菌后要及時(shí)分裝避免冷卻凝固 |
B、圖中三種培養(yǎng)基的差異主要表現(xiàn)在植物激素含量方面 |
C、整個(gè)培養(yǎng)過程中需要適宜的溫度和不間斷的人工光照 |
D、長出叢芽和生根的過程中細(xì)胞的遺傳物質(zhì)的發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雜交時(shí),須在開花前除去母本的雄蕊 |
B、自交時(shí),雌蕊和雄蕊都無需除去 |
C、雜交時(shí),須在開花前除去母本的雌蕊 |
D、人工授粉后,母本應(yīng)及時(shí)套袋處理 |
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