【題目】對(duì)人體內(nèi)的激素、抗體和神經(jīng)遞質(zhì)這三類物質(zhì)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.都與細(xì)胞結(jié)合發(fā)揮作用B.都能在組織液里找到

C.都與特定分子結(jié)合后起作用D.都在發(fā)揮作用后失活或分解而失去作用

【答案】A

【解析】

1、激素是由內(nèi)分泌腺分泌的化學(xué)物質(zhì)，有的是蛋白質(zhì)如胰島素、生長(zhǎng)激素等，有的是脂質(zhì)如性激素等，有的是氨基酸衍生物如甲狀腺激素，可隨著體液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶器官，使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生改變。

2、抗體是指機(jī)體的免疫系統(tǒng)在抗原刺激下，由B淋巴細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖分化成的漿細(xì)胞所產(chǎn)生的、可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白。主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中。

3、神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡，由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，神經(jīng)遞質(zhì)種類很多，如乙酰膽堿等。

A、由于抗原不一定是細(xì)胞，因此抗體不一定與細(xì)胞結(jié)合發(fā)揮作用，A錯(cuò)誤；

B、激素、抗體和神經(jīng)遞質(zhì)都能在組織液里找到，B正確；

C、激素和神經(jīng)遞質(zhì)是信息分子，需要與特定的受體分子結(jié)合才能起作用，抗體也需要與特定的分子結(jié)合后才能起免疫作用，C正確；

D、激素、抗體和神經(jīng)遞質(zhì)都在發(fā)揮作用后失活或分解而失去作用，D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在蛙的個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，關(guān)于細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.細(xì)胞分化使細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)逐漸減少B.細(xì)胞分化發(fā)生在蛙的整個(gè)生命歷程中

C.蝌蚪尾巴消失是通過(guò)細(xì)胞凋亡實(shí)現(xiàn)的D.細(xì)胞凋亡由某種基因引發(fā)，不可避免

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因A與a關(guān)系的敘述正確的是（ ）

A.含有相同的遺傳信息

B.a基因可能是A基因突變產(chǎn)生的

C.在減數(shù)分裂過(guò)程中只能在后期Ⅰ分離

D.位于一個(gè)DNA分子的兩條脫氧核苷酸鏈上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是關(guān)于植物克隆的問(wèn)題。請(qǐng)回答：

（1）為培育能高效吸收和富集重金屬鎘的轉(zhuǎn)基因植物，將野外采得的某植物幼葉經(jīng)______后，用____________________酶混合液處理，獲得了原生質(zhì)體。酶混合液中含有適宜濃度的甘露醇，其作用是_______________________。

（2）將目的基因?qū)氲皆|(zhì)體，經(jīng)培養(yǎng)形成愈傷組織，再放在_______上，通過(guò)_____________得到分散的胚性細(xì)胞，發(fā)育成_______，生長(zhǎng)發(fā)育后獲得轉(zhuǎn)基因植株。實(shí)現(xiàn)此過(guò)程的器官發(fā)生和形態(tài)建成，主要是通過(guò)__________________進(jìn)行調(diào)控。

（3）愈傷組織傳代次數(shù)過(guò)多會(huì)喪失細(xì)胞全能性的表達(dá)能力，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是_____。

A．愈傷組織發(fā)生遺傳變異 B．愈傷組織不能分散成單細(xì)胞

C．愈傷組織中的激素平衡發(fā)生改變 D．愈傷組織對(duì)外源激素敏感性發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人被針刺時(shí)總是先縮手，然后感覺(jué)疼痛，后來(lái)疼痛又消失。下列有關(guān)這一過(guò)程的說(shuō)法，正確的是（ ）

A.縮手反射和疼痛反射的神經(jīng)中樞都是大腦皮層

B.神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生后會(huì)沿著反射弧進(jìn)行傳導(dǎo)或傳遞

C.興奮都是以電信號(hào)的形式在反射弧中進(jìn)行傳導(dǎo)的

D.該過(guò)程突觸釋放的神經(jīng)遞質(zhì)中一定有抑制性神經(jīng)遞質(zhì)的存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人突然進(jìn)人寒冷環(huán)境中，會(huì)產(chǎn)生一系列反應(yīng)來(lái)維持體溫恒定。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）人在寒冷環(huán)境中，產(chǎn)生冷覺(jué)的部位是_____________，同時(shí)，人體內(nèi)_______分泌增加，促進(jìn)各處細(xì)胞新陳代謝，血液中該激素含量的增加會(huì)抑制______________________的分泌。

（2）除了產(chǎn)熱，人體還通過(guò)______________________(至少填2項(xiàng))減少散熱來(lái)保證體溫穩(wěn)定。（1）（2）調(diào)節(jié)過(guò)程中，機(jī)體產(chǎn)熱量_______散熱量，其調(diào)節(jié)機(jī)制為_____________調(diào)節(jié)。

（3）人若通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間跑動(dòng)來(lái)抵御寒冷，肌肉細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生大量的__________(物質(zhì))，此時(shí)，血漿中的________________(答兩種)等離子會(huì)調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境pH使其達(dá)到穩(wěn)態(tài)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】三個(gè)培養(yǎng)皿中分別加入10ml不同的培養(yǎng)基，然后接種相同的大腸桿菌樣液。培養(yǎng)36小時(shí)后，計(jì)算菌落數(shù)，結(jié)果如下表。下列選項(xiàng)正確的是（ ）

培養(yǎng)皿

培養(yǎng)基成分

菌落數(shù)

I

瓊脂、葡萄糖

35

II

瓊脂、葡萄糖、生長(zhǎng)因子

250

III

瓊脂、生長(zhǎng)因子

0

A.該實(shí)驗(yàn)采用的是液體培養(yǎng)基

B.該實(shí)驗(yàn)采用平板劃線法接種

C.I和III對(duì)照：說(shuō)明大腸桿菌的生長(zhǎng)不需要生長(zhǎng)因子

D.II和III對(duì)照，說(shuō)明大腸桿菌的生長(zhǎng)需要糖類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1859年以后，信仰再次產(chǎn)生嚴(yán)重的危機(jī)。宗教真理之金同那個(gè)盛裝它的古老破舊的錢袋一起丟棄了，而且再也找不回來(lái)了。這主要是由于（　�。�

A.馬丁路德提出信仰得救，與“上帝直接對(duì)話”

B.赫胥黎創(chuàng)立人猿同祖論，否定“上帝造人說(shuō)”

C.牛頓創(chuàng)立經(jīng)典力學(xué)理論，擺脫神學(xué)對(duì)科學(xué)的束縛

D.達(dá)爾文發(fā)表《物種起源》，否定生物“神創(chuàng)說(shuō)”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中作用的敘述不正確的是 （ ）

A.生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開(kāi)信息的作用

B.信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定

C.生物種群的繁衍，離不開(kāi)信息的傳遞

D.沒(méi)有信息傳遞，生物仍可正常生存

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