A、普通小麥與長(zhǎng)穗偃麥草為同一個(gè)物種,雜交產(chǎn)生的F1為四倍體 | ||
B、①過(guò)程可用低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍 | ||
C、乙中來(lái)自長(zhǎng)穗偃麥草的染色體不能聯(lián)會(huì),產(chǎn)生8種染色體數(shù)目的配子 | ||
D、丁自交產(chǎn)生的子代中,含有兩條長(zhǎng)穗偃麥草染色體的植株戊占
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、吞噬細(xì)胞吞噬外來(lái)細(xì)菌,必須有抗體參與 |
B、B細(xì)胞和T細(xì)胞所含基因不同,功能也不同 |
C、“先天性胸腺發(fā)育不全”的患者,細(xì)胞免疫有缺陷 |
D、效應(yīng)淋巴細(xì)胞都來(lái)自骨髓造血干細(xì)胞,都在骨髓中分化、發(fā)育成熟 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、吞噬細(xì)胞能特異性地識(shí)別抗原 |
B、B細(xì)胞受抗原刺激后能產(chǎn)生淋巴因子 |
C、效應(yīng)T細(xì)胞能使靶細(xì)胞裂解死亡 |
D、受相同抗原刺激后,記憶B細(xì)胞產(chǎn)生抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、物質(zhì)循環(huán) | B、能量流動(dòng) |
C、信息傳遞 | D、共同進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、Ⅱ2基因型為XA1XA2的概率是
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B、Ⅲ1基因型為XA1Y的概率是
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C、Ⅲ2基因型為XA1XA2的概率是
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D、Ⅳ1基因型為XA1XA1的概率是
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
B、易地保護(hù)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)措施 |
C、生物多樣性銳減屬于全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題 |
D、森林的涵養(yǎng)水源、保持水土屬于生物多樣性的直接價(jià)值 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 濃度/mg?L-1 | 誘導(dǎo)率% | 實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 濃度/mg?L-1 | 誘導(dǎo)率% | 實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 濃度/mg?L-1 | 誘導(dǎo)率% | |||
2,4-D | 6-BA | 2,4-D | 6-BA | 2,4-D | 6-BA | ||||||
1 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0.1 | 6 | 9 | 0 | 0.2 | 5 |
2 | 2 | 35 | 6 | 2 | 91 | 10 | 2 | 60 | |||
3 | 4 | 65 | 7 | 4 | 100 | 11 | 4 | 80 | |||
4 | 6 | 40 | 8 | 6 | 93 | 12 | 6 | 72 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中顯示a具有高效性,反應(yīng)完成后,a的性質(zhì)未發(fā)生改變 |
B、a成分均是蛋白質(zhì) |
C、此類(lèi)反應(yīng)普遍在人體組織液中進(jìn)行 |
D、溫度過(guò)高比溫度過(guò)低對(duì)a的影響大 |
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