如圖是某反射弧的組成示意圖,其中①~⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu).請據(jù)圖回答:
(1)在反射弧的組成中,結(jié)構(gòu)③的名稱為
 
,效應(yīng)器一般指
 

(2)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞
 
(填“單”或“雙”)向的,原因是
 

(3)在A處施加一次短暫的有效刺激,該處膜內(nèi)先后發(fā)生的電位變化情況是
 

(4)若刺激圖中A點,電表指針偏轉(zhuǎn)
 
次.
考點:反射弧各部分組成及功能,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:(1)判斷感受器的方法有二:一是傳入神經(jīng)上有神經(jīng)節(jié),二是根據(jù)突觸上興奮傳導(dǎo)的方向判斷.因此反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧包括五個部分:①感受器→②傳入神經(jīng)→③神經(jīng)中樞→④傳出神經(jīng)→⑤效應(yīng)器.
(2)由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
(3)刺激A后,該處膜電位由“外正內(nèi)負(fù)”變成“外負(fù)內(nèi)正”,當(dāng)興奮往前傳遞的時候,該處又會回到靜息狀態(tài),即“外正內(nèi)負(fù)”,故,其膜內(nèi)電位變化是由負(fù)電位轉(zhuǎn)變成正電位,再轉(zhuǎn)變成負(fù)電位.
(4)當(dāng)刺激圖中A點時,由于神經(jīng)元之間的興奮只能由軸突傳到細(xì)胞體或樹突,則興奮只能到達(dá)電流計的左端,故指針會發(fā)生1次偏轉(zhuǎn).
解答: 解:(1)分析圖示可知,③應(yīng)是神經(jīng)中樞,效應(yīng)器一般指運(yùn)動神經(jīng)末梢及它所支配的肌肉或腺體
(2)由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,故興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.
(3)在A處施加一次短暫的有效刺激,刺激前為靜息電位,特點是外正內(nèi)負(fù),刺激后變成動作電位,特點是外負(fù)內(nèi)正,當(dāng)興奮傳導(dǎo)后,又恢復(fù)成靜息電位,故膜內(nèi)電位變化是:由負(fù)電位轉(zhuǎn)變成正電位,再轉(zhuǎn)變成負(fù)電位.
(4)當(dāng)刺激圖中A點時,由于神經(jīng)元之間的興奮只能由軸突傳到細(xì)胞體或樹突,則興奮只能到達(dá)電流計的左端,故指針會發(fā)生1次偏轉(zhuǎn).
故答案為:
(1)神經(jīng)中樞      運(yùn)動神經(jīng)末梢及它所支配的肌肉或腺體
(2)單         神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜
(3)由負(fù)電位轉(zhuǎn)變成正電位,再轉(zhuǎn)變成負(fù)電位
(4)1
點評:本題考查了反射弧的結(jié)構(gòu)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生具有一定的識圖能力,能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在形成精子的第一次細(xì)胞分裂過程中,染色體變化的順序是(  )
①染色體復(fù)制  ②同源染色體分離  ③姐妹染色單體分離  ④聯(lián)會  ⑤出現(xiàn)四分體.
A、①⑤④②B、①④⑤②
C、①④⑤③D、①⑤④③

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖,不同生理狀態(tài)下的三個洋蔥細(xì)胞,回答:

(1)圖A細(xì)胞處于何種生理狀態(tài)?
 

(2)圖中各細(xì)胞液的濃度依次是
 
 
 

(3)如果反映一個細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原過程,變化順序?qū)⑷鐖D的從
 
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)核移植的敘述,不正確的是( 。
A、用核移植的方法得到的動物是對體細(xì)胞核動物100%的復(fù)制
B、動物體細(xì)胞核移植的難度高于胚胎細(xì)胞核移植
C、核移植的細(xì)胞一般選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞
D、在核移植前一般要先除去卵母細(xì)胞的細(xì)胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

目前,精子載體法逐漸成為最具誘惑力的制備轉(zhuǎn)基因動物方法之一,該方法以精子作為外源基因的載體,使精子攜帶外源基因進(jìn)入卵細(xì)胞受精.下圖表示利用該方法制備轉(zhuǎn)基因鼠的基本流程.請據(jù)圖回答:

(1)獲取外源基因用到的工具酶是
 
,為了提高實驗成功率,通常利用
 
技術(shù)獲得大量標(biāo)記的外源基因.
(2)外源基因能夠整合到精子的
 
上是提高轉(zhuǎn)化率的關(guān)鍵,因為受精時只有精子的
 
才能進(jìn)入卵細(xì)胞中.
(3)過程②采用的是
 
技術(shù),該過程中應(yīng)對已經(jīng)導(dǎo)入外源基因的精子進(jìn)行
 
處理.
(4)過程③需要在
 
(至少寫出兩點)等條件下進(jìn)行.由于人們對動物細(xì)胞所需營養(yǎng)物質(zhì)還沒有完全搞清楚,因此在培養(yǎng)細(xì)胞時需在培養(yǎng)基中加入一定量的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系.其中“-○-<”表示從樹突到細(xì)胞體,再到軸突及末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式),圖二表示一段神經(jīng)纖維,為了研究興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元之間的傳遞方向,進(jìn)行了相關(guān)實驗.聯(lián)系圖解回答下列問題:
 
(1)由圖一可看出一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的
 
形成突觸,圖一中共有突觸
 
 個.
(2)圖二中刺激a出,則興奮處膜內(nèi)的電位變化為
 

(3)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
,乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的
 

(4)圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成,經(jīng)過
 
包裝加工,形成突觸小泡,突觸小泡再與
 
融合,通過A細(xì)胞的
 
作用,進(jìn)入突觸間隙.
(4)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)產(chǎn)生
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

中心法則是指(  )
A、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程
B、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯及表達(dá)的過程
C、DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程中堿基互補(bǔ)配對的過程
D、遺傳信息通過DNA復(fù)制及轉(zhuǎn)錄和翻譯的傳遞過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶與ATP的相關(guān)敘述正確的是( 。
A、酶的作用條件溫和,只能在體內(nèi)發(fā)揮作用
B、葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)
C、有些酶的組成元素與ATP的組成元素相同
D、人體在劇烈運(yùn)動時ATP合成速率大于分解速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體皮膚在不同環(huán)境溫度下維持體溫的方式,下列敘述正確的是(  )
A、甲、乙是機(jī)體散熱的重要途徑,丙、丁是機(jī)體產(chǎn)熱的主要途徑
B、甲和丙環(huán)境中維持體溫產(chǎn)生的能量少于乙和丁的環(huán)境中
C、人體處于38℃的高溫環(huán)境中,主要通過丙、丁的方式散熱
D、人體處于甲、丙環(huán)境中,體內(nèi)的促甲狀腺激素釋放激素含量會增加

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