關(guān)于溫度對酶活性影響的敘述，錯誤的是

A．不同酶的最適溫度可能相同

B．隨著溫度降低，酶促反應(yīng)的活化能下降

C．酶活性最高時的溫度不適合該酶的保存

D．高溫下酶失活是酶空間結(jié)構(gòu)破壞的結(jié)果

B

【解析】

試題分析：不同酶的最適溫度一般不同，但也可能相同，故A正確。隨著溫度降低酶促反應(yīng)速率下降或不變，所需要的活化能不變或升高，故B錯誤。酶活性最高時酶促反應(yīng)速率最大不適合保存該酶，故C正確。高溫下酶因為空間結(jié)構(gòu)破壞而失去活性，故D正確。

考點：本題考查酶相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。

練習(xí)冊系列答案
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假說—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法。下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時的“演繹”過程的是

A．若遺傳因子位于染色體上，則遺傳因子在體細胞中成對存在

B．若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀比接近1：1

C．若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則F2中三種基因型個體比接近1：2：1

D．由F2出現(xiàn)了“3：1”推測生物體產(chǎn)生配子時，成對遺傳因子彼此分離

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北黃梅國際育才高中高三理綜訓(xùn)練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對摩爾根等人得出“果蠅的白眼基因位于X染色體上”這一結(jié)論沒有影響的是

A．孟德爾的遺傳定律

B．摩爾根的精巧實驗設(shè)計

C．薩頓提出“基因在染色體上”的假說

D．克里克提出的中心法則

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南東坡學(xué)校高三上學(xué)期第一次摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動物機體神經(jīng)遞質(zhì)和激素的敘述，錯誤的是

A．遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均失去活性

B．有些神經(jīng)細胞可以分泌激素

C．神經(jīng)細胞釋放的乙酰膽堿需經(jīng)血液運輸發(fā)揮作用

D．內(nèi)分泌腺分泌的激素可通過血液運輸作用于靶細胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南東坡學(xué)校高三上學(xué)期第一次摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在溫度、光照等適宜條件下，將消毒后有生活力的小麥種子一直浸沒在無菌水中，會使種子死亡。下列對種子死亡原因的分析，合理的是

A．缺乏胚芽生長所必需的營養(yǎng)物質(zhì)

B．不能通過光合作用合成有機物

C．呼吸作用產(chǎn)生的能量均以熱能釋放

D．呼吸作用的產(chǎn)物對其產(chǎn)生毒害作用

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)如圖是關(guān)于酶的一組實驗，①～④號試管內(nèi)裝有等量的H2O2溶液。請回答問題：

(1)單位時間內(nèi)①號和②號均能放出比③號更多的氣泡，說明_____________________ 都具有催化作用。

(2)單位時間內(nèi)②號放出的氣泡比①號又多又快，說明___________ _；這組實驗中的自變量是_____________________。

(3)④號試管單位時間內(nèi)放出的氣泡量比②號 ，說明 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與正常細胞相比，癌細胞

A．不再分裂 B．呼吸作用降低

C．可以無限增殖 D．水分減少

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列反應(yīng)在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)均能完成的是

A．葡萄糖→丙酮酸

B．丙酮酸→酒精＋CO2

C．ADP＋Pi＋能量→ATP

D．H2O→[H]＋O2

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如圖表示物質(zhì)S在酶E的催化下水解成P的反應(yīng)圖解，下列敘述正確的是

A.若S代表二肽，則E、P可分別代表肽酶、氨基酸

B.酶E水解的產(chǎn)物是H2O、CO2等物質(zhì)

C.若S是麥芽糖，則可用斐林試劑來檢測P的生成情況

D.酶E可為該反應(yīng)提供活化能

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