20．侏儒癥、糖尿病病人缺乏的激素是（　　）
A．生長(zhǎng)激素、胰島素B．胰島素、生長(zhǎng)激素
C．生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素D．生長(zhǎng)激素、性激素

分析 人體主要激素及其作用

激素分泌部位激素名稱(chēng)化學(xué)性質(zhì)作用部位主要作用
下丘腦抗利尿激素多肽腎小管、集合管調(diào)節(jié)水平衡、血壓
促甲狀腺激素釋放激素垂體調(diào)節(jié)垂體合成和分泌促甲狀腺激素
促性腺激素釋放激素調(diào)節(jié)垂體合成和分泌促性腺激素
垂體生長(zhǎng)激素蛋白質(zhì)全身促進(jìn)生長(zhǎng)，促進(jìn)蛋白質(zhì)合成和骨生長(zhǎng)
促甲狀腺激素甲狀腺控制甲狀腺的活動(dòng)
促性腺激素性腺控制性腺的活動(dòng)
甲狀腺甲狀腺激素
（含I）		氨基酸衍生物全身促進(jìn)代謝活動(dòng)；促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育（包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育），提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；
過(guò)多：患甲亢．患者血壓升高、心搏加快、多汗、情緒激動(dòng)、眼球突出等．
不足：神經(jīng)系統(tǒng)、生殖器官發(fā)育受影響（嬰兒時(shí)缺乏會(huì)患呆小癥）
缺碘：患甲狀腺腫，俗稱(chēng)“大脖子病”
胸腺胸腺激素多肽免疫器官促進(jìn)T淋巴細(xì)胞的發(fā)育，增強(qiáng)T淋巴細(xì)胞的功能
腎上腺髓質(zhì)腎上腺素  促進(jìn)肝糖元分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等興奮劑
腎上腺皮質(zhì)醛固酮固醇 促進(jìn)腎小管和集合管吸Na+排K+，使血鈉升高、血鉀降低．
胰島B細(xì)胞胰島素蛋白質(zhì)全身調(diào)節(jié)糖代謝，降低血糖濃度
A細(xì)胞胰高血糖素多肽肝臟調(diào)節(jié)糖代謝，升高血糖濃度
卵巢雌激素固醇全身促進(jìn)女性性器官的發(fā)育、卵子的發(fā)育和排卵，激發(fā)并維持第二性征等
孕激素卵巢、乳腺促進(jìn)子宮內(nèi)膜和乳腺的生長(zhǎng)發(fā)育，為受精卵著床和泌乳準(zhǔn)備條件
睪丸雄激素固醇全身促進(jìn)男性性器官的發(fā)育、精子的生成，激發(fā)并維持男性第二性征

解答 解：侏儒癥是由于幼年缺少生長(zhǎng)激素引起的、糖尿病病人缺乏的胰島素激素引起的．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)物激素的功能，重點(diǎn)考查激素的功能，要求考生識(shí)記相關(guān)激素的具體功能，掌握激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016黑龍江雙鴨山第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)孟德?tīng)栠x用豌豆做實(shí)驗(yàn)材料并獲得成功的原因中，敘述不正確的是

A．豌豆是自花傳粉植物，且閉花受粉

B．豌豆具有穩(wěn)定的、易于區(qū)分的相對(duì)性狀

C．豌豆在雜交時(shí)，需要對(duì)父本去雄

D．豌豆花較大，易于做人工雜交實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于A(yíng)TP的敘述中，正確的是（　�。�
A．ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成
B．線(xiàn)粒體中持續(xù)形成ATP時(shí)一定伴隨著氧氣的消耗
C．糖類(lèi)氧化分解所釋放的能量主要以化學(xué)能的形式儲(chǔ)存在A(yíng)TP中
D．ATP釋放能量往往與某些放能反應(yīng)相關(guān)聯(lián)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．肌肉注射時(shí)，藥液進(jìn)入人體后經(jīng)過(guò)的途徑是（　�。�
A．血漿→組織液→淋巴→血漿→病原體B．淋巴→血漿→組織液→血漿→病原體
C．D．組織液→血漿→組織液→病原體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．許多實(shí)驗(yàn)研究生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)植物生長(zhǎng)的影響模式，如圖表是以玉米胚芽鞘為材料的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)圖示與結(jié)果
實(shí)驗(yàn)一：將切下的胚芽鞘尖端放置于瓊脂塊上（如圖1），移去尖端后，將瓊脂塊切成大小相等的若干個(gè)方塊，將方塊不對(duì)稱(chēng)地放在除去尖端的胚芽鞘上，實(shí)驗(yàn)保持在完全黑暗處進(jìn)行12h，每個(gè)胚芽鞘彎曲的角度以圖2所示的方法測(cè)量，并計(jì)算平均值．每次放置于瓊脂塊上的胚芽鞘尖端大小相等但數(shù)量不等，這樣重復(fù)上述過(guò)程，結(jié)果如圖3所示． 
實(shí)驗(yàn)二：用含有不同濃度（已知）IAA的瓊脂塊代替放置過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖4所示．
（1）在如圖方框內(nèi)繪圖表示：將瓊脂塊如何放置于胚芽鞘上，才能得到圖2所示的結(jié)果？

（2）實(shí)驗(yàn)不一定（一定/不一定）要在完全黑暗處進(jìn)行？為什么？因?yàn)榕哐壳拾l(fā)生向光性的感光部位是胚芽鞘尖端，而在本實(shí)驗(yàn)中，胚芽鞘尖端已切去．
（3）根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，兩種實(shí)驗(yàn)條件下的最大彎曲度分別為15度、20度．
（4）比較實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果有什么不同？實(shí)驗(yàn)一中由于瓊脂塊內(nèi)生長(zhǎng)素來(lái)自胚芽鞘尖端，即使是最大限度的轉(zhuǎn)移，也不會(huì)出現(xiàn)由于1AA過(guò)多而抑制生長(zhǎng)的現(xiàn)象；而實(shí)驗(yàn)二中，當(dāng)外源提供的生長(zhǎng)素含量過(guò)高時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致促進(jìn)生長(zhǎng)的作用降低或?qū)е乱种粕L(zhǎng)的現(xiàn)象．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是從一種生物體內(nèi)中獲得的某個(gè)細(xì)胞示意圖，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．這種生物體內(nèi)所含的多糖是糖元
B．此時(shí)細(xì)胞中不能進(jìn)行有氧呼吸
C．此時(shí)細(xì)胞中染色體中的DNA分子復(fù)制已經(jīng)完成
D．這種細(xì)胞正處于減數(shù)分裂第二次分裂過(guò)程中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．吞噬細(xì)胞在機(jī)體免疫中有多方面的作用，它不參與（　�。�
A．非特異性免疫B．體液免疫C．細(xì)胞免疫D．產(chǎn)生淋巴因子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是某高等植物細(xì)胞中光合作用過(guò)程圖解，圖中英文字母代表相應(yīng)物質(zhì)，1，2，3，4代表一定的生理過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）該生理過(guò)程所產(chǎn)生的A物質(zhì)和（CH2O）可用于同一細(xì)胞中其他生理過(guò)程，這些物質(zhì)參與反應(yīng)的場(chǎng)所分別
是線(xiàn)粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）某研究者向培養(yǎng)液中注入3H218O，并將植物置于光照等其他條件均適宜的環(huán)境中一段時(shí)間．寫(xiě)出該過(guò)程中H原子的轉(zhuǎn)移途徑為H2O→B→（CH2O）（用圖中的物質(zhì)和字母表示），在光合產(chǎn)物葡萄糖中會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）出現(xiàn)18O．
（3）在光照突然增強(qiáng)其他條件不變的情況下，圖中C3含量的變化規(guī)律是先忽然減少，但不久又恢復(fù)到正常水平．假如外界環(huán)境持續(xù)黑暗，則圖示的四個(gè)過(guò)程中會(huì)停止的是1，2，3，4．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖表示構(gòu)成真核細(xì)胞中幾種化學(xué)元素與化合物之間的關(guān)系，其中a、b表示單體．下列錯(cuò)誤的敘述是（　　）
A．a為氨基酸，b為脫氧核苷酸
B．a大約有20種，b有8種
C．藍(lán)藻細(xì)胞中沒(méi)有染色體，物質(zhì)B主要存在于擬核
D．a→A、b→B的過(guò)程中都會(huì)產(chǎn)生水

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案