9.下列敘述中,與植物體細(xì)胞雜交技術(shù)不相關(guān)的是( 。
A.利用離心、振動(dòng)、電激等誘導(dǎo)B.利用聚乙二醇(PEG)等試劑誘導(dǎo)
C.克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙D.快速繁殖、培育無(wú)病毒植物

分析 植物體細(xì)胞雜交:

項(xiàng)目原理細(xì)胞融合方法誘導(dǎo)手段用途
植物體細(xì)胞雜交細(xì)胞膜的流動(dòng)性,細(xì)胞的全能性去除細(xì)胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo)克服遠(yuǎn)緣雜交不親和,獲得雜交植株

解答 解:A、誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合可采用物理(離心、振動(dòng)和電激)和化學(xué)(聚乙二醇),A正確;
B、誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合可采用物理(離心、振動(dòng)和電激)和化學(xué)(聚乙二醇),B正確;
C、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)最大的優(yōu)點(diǎn)是能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,培養(yǎng)作物新品種,C正確;
D、快速繁殖、培育無(wú)病毒植物是植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn),D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖為某植株在夏季晴天一晝夜內(nèi)CO2吸收速率的變化情況,以下判斷正確的是(  )
A.影響bc段光合速率的外界因素只有光照強(qiáng)度
B.ce段與fg段光合速率下降的原因相同
C.若在密閉容器中測(cè)CO2的濃度,則ab段空氣中CO2濃度逐漸增加
D.若在密閉容器中測(cè)CO2的濃度,則fg段空氣中CO2濃度逐漸增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的DNA都是多聚體,它們的基本單位依次是( 。
A.葡萄糖、蛋白質(zhì)、DNAB.蔗糖、氨基酸、核糖核苷糖
C.葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸D.麥芽糖、多肽、核苷糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列敘述中,能對(duì)蛋白質(zhì)功能進(jìn)行高度概括的是( 。
A.調(diào)節(jié)細(xì)胞和生物體新陳代謝的重要物質(zhì)
B.生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
C.細(xì)胞和生物體的重要結(jié)構(gòu)物質(zhì)
D.收縮、運(yùn)輸、免疫等生理活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖為某種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,正常生理狀態(tài)下,下列選項(xiàng)中的變化會(huì)在該種細(xì)胞中發(fā)生的是( 。
A.葡萄糖→淀粉B.染色質(zhì)→染色體C.氨基酸→胰島素D.ATP→ADP+Pi

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.豌豆的高莖與矮莖、種子形狀圓滑與皺縮是兩對(duì)相對(duì)性狀.根據(jù)以下實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)一:高莖豌豆與矮莖豌豆雜交,子代高莖101株,矮莖99株.
實(shí)驗(yàn)二:種子圓滑豌豆與皺縮豌豆雜交,子代種子都是圓滑,共221株.
實(shí)驗(yàn)三:高莖圓滑豌豆與矮莖皺縮豌豆雜交,子代都是高莖圓滑.子代再自交,子二代中高莖豌豆910株,矮莖豌豆306株,種子圓滑豌豆899株,種子皺縮豌豆317株.
(1)根據(jù)這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中能判斷顯隱性關(guān)系的是實(shí)驗(yàn)二、實(shí)驗(yàn)三.
(2)實(shí)驗(yàn)一得到的子代高莖豌豆再進(jìn)行自交,推測(cè)高莖自交后代中的性狀有高莖和矮莖.
(3)實(shí)驗(yàn)二得到的圓滑豌豆再與皺縮豌豆雜交,這種雜交方式叫做測(cè)交,后代中純合子占總數(shù)的比例約為$\frac{1}{2}$.
(4)實(shí)驗(yàn)三得到的子二代中,高莖圓滑豌豆理論上有684株,其占所有子二代豌豆總數(shù)的比例為$\frac{9}{16}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.關(guān)于植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,正確的是(  )
A.二者均可以用于培育生物個(gè)體
B.二者均使用液體培養(yǎng)基
C.二者的理論基礎(chǔ)相同
D.前者可用于生產(chǎn)藥物,后者可用于生產(chǎn)一些重要的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.對(duì)于一個(gè)DNA分子而言,下列哪項(xiàng)與分子的多樣性和特異性無(wú)關(guān)( 。
A.堿基種類B.堿基數(shù)目
C.堿基對(duì)的排列順序D.磷酸與脫氧核糖的排列方式

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.為了形象而直觀地表達(dá)我們對(duì)真核細(xì)胞三維結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),最好采取的方法是( 。
A.建立物理模型B.電子顯微鏡觀察C.建立數(shù)學(xué)模型D.建立概念模型

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同步練習(xí)冊(cè)答案