DNA決定RNA的序列是通過（　　）
A、mRNA的密碼子
B、DNA的自我復制
C、堿基互補配對
D、tRNA的轉(zhuǎn)運
考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,堿基互補配對原則
專題：
分析：基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，其中轉(zhuǎn)錄是指以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過程，翻譯是指以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程．
解答： 解：轉(zhuǎn)錄是以四種核糖核苷酸為原料，以DNA分子的一條鏈為模板，在相關(guān)酶的作用下，按照堿基互補配對原則合成RNA的過程．因此DNA決定RNA的序列是通過堿基互補配對．
故選：C．
點評：本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．在轉(zhuǎn)錄過程中，發(fā)生的堿基配對方式為A-U、T-A、C-G、C-G．在翻譯過程中，發(fā)生的堿基配對方式為A-U、U-A、C-G、C-G．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是DNA分子的結(jié)構(gòu)模式圖，請用文字寫出圖中的名稱
（1）1．
 
2．
 
．3．
 
4．
 
．5．
 
6．
 
．
7．
 
8．
 
．9．
 
10．一條
 
的片段．
（2）從DNA分子的復制過程可以看出，DNA分子復制需要模板、原料、能量、
 
等條件．DNA分子的
 
結(jié)構(gòu)能夠為復制提供精確的模板，通過
 
保證了復制能夠正確地進行．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖乙代表某生態(tài)系統(tǒng)功能隨時間的變化曲線．請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖甲的生物中，含能量最少的是
 
，能量流動的特點是
 
．
（2）圖甲的食物鏈中，草為兔提供了可以采食的信息，貓頭鷹能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據(jù)貓頭鷹的氣味或行為特征去躲避獵捕，這說明了信息傳播的作用是
 
．
（3）圖乙中兩條虛線之間部分表示
 
．
（4）y表示一個外來干擾對生態(tài)系統(tǒng)的影響，越大，說明該生態(tài)系統(tǒng)
 
；x越大，說明該生態(tài)系統(tǒng)
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖尿病有多種病因，針對如圖所示三種情況，說法正確的是（　�。�
A、①所示漿細胞產(chǎn)生的抗體（Y1）與胰島B細胞上的受體結(jié)合，導致胰島B細胞對血糖的敏感度降低，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高
B、②所示的抗體（Y2）導致胰島B細胞受損，胰島素分泌減少，血糖濃度升高，這種病屬于過敏反應
C、上述三種病中可以通過注射胰島素進行治療的病癥為①②③
D、有一種青年型（Ⅱ型）糖尿病患者，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)血液中胰島素含量正常，但患者仍表現(xiàn)出糖尿癥狀，最有可能類似于圖示中的①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

人在感染一次天花后，終生“永志不忘”．若再有天花病毒入侵時，一般能在病毒危害之前迅速將其消滅．這是因為（　�。�
A、針對天花病毒的記憶細胞可伴隨一生
B、體液中終生保留著針對天花病毒的溶酶體
C、針對天花病毒的漿細胞可伴隨人一生
D、吞噬細胞可隨時“吞食”入侵的天花病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常小鼠體內(nèi)常染色體上的B基因編碼胱硫醚γ-裂解酶（G酶），體液中的H2S主要由G酶催化產(chǎn)生．為了研究G酶的功能，需要選育基因型為B-B-的小鼠．通過將小鼠一條常染色體上的B基因去除，培育出了一只基因型為B+B-的雄性小鼠（B+表示具有B基因，B-表示去除了B基因，B+和B-不是顯隱性關(guān)系），請回答：
（1）現(xiàn)提供正常小鼠和一只B+B-雄性小鼠，欲選育B-B-雄性小鼠．請用遺傳圖解表示選育過程（遺傳圖解中表現(xiàn)型不作要求）
 
．
（2）B基因控制G酶的合成，首先與B基因啟動部位結(jié)合的酶是
 
．B基因剛轉(zhuǎn)錄出來的RNA全長有4500個堿基，而翻譯成的瘦素蛋白僅由167個氨基酸組成，說明
 
．翻譯時，一個核糖體從起始密碼子到達終止密碼子約需4秒鐘，實際上合成100個瘦素蛋白分子所需的時間約為1分鐘，其原因是
 
．若B基因中編碼第105位精氨酸的GCT突變成ACT，翻譯就此終止，由此推斷，mRNA上的
 
為終止密碼子．
（3）如圖表示不同基因型小鼠血漿中G酶濃度和H2S濃度的關(guān)系．B-B-個體的血漿中沒有G酶而仍有少量H2S產(chǎn)生，這是因為
 
．通過比較B+B+和B+B-個體的基因型、G酶濃度與H2S濃度之間的關(guān)系，可得出的結(jié)論是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人皮膚生發(fā)層細胞增殖分化為表皮細胞的過程中（　�。�
A、細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同，但功能保持穩(wěn)定
B、細胞分化程度升高，分裂能力增強
C、基因表達有差異
D、細胞逐漸衰老導致個體同步衰老

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科目：高中生物 來源： 題型：

在秋季晴朗白天，某蔬菜基地測定了某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強度，結(jié)果如圖（假設(shè)塑料大棚外環(huán)境條件相同，植株大小一致，生長正常，栽培管理條件相同）．
 
（1）在曲線a中，與B點相比，C點植株葉綠體內(nèi)光合速率減慢的主要原因是
 
，C3與C5化和物相對含量較高的是
 
；A-E點時，植物積累的有機物最多的時間是
 
．
（2）曲線c的峰值低于曲線a，其中兩個主要決定因素是
 
．人工改善該條件的方法是
 
；曲線c高于曲線b，原因是補充光照能使葉綠體產(chǎn)生更多的
 
用于CO2還原．
（3）若將新鮮蔬菜完整葉片放在特殊的裝置內(nèi)，給予不同強度的光照（其他條件保持相同且適宜），測得葉片氧氣釋放速率如下表所示．
光強度（klx）02468101214
O2（mg/100cm2?h）-202610121212
當光照強度為2klx時，該葉片的葉肉細胞光合作用產(chǎn)生O2的速度
 
（大于、等于、小于）呼吸作用吸收O2的速度，該葉片光合作用產(chǎn)生O2的速度是
 
（mg/100cm2?h）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在哺乳動物的某一器官中發(fā)現(xiàn)了如下細胞分裂圖象，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、甲圖處于減數(shù)分裂第一次分裂中期，含有兩個四分體
B、在乙圖所示的細胞中，含有1對同源染色體，4個染色單體
C、丙圖所示過程可能會發(fā)生基因重組，若①號和②號染色體上分別有基因A和B，則理論上該生物能形成基因型為AB、ab、Ab、aB的四種配子
D、該器官一定是動物的睪丸，其中細胞所含的染色體的數(shù)目可能是2、4、8條

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