A. | 細胞器在細胞質中的分布與細胞的功能相適應 | |
B. | 性激素主要是由內質網上的核糖體合成 | |
C. | 由 RNA 和蛋白質組成的核糖體具有特定空間結構 | |
D. | 線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所 |
分析 各種細胞器的結構、功能
細胞器 | 分布 | 形態(tài)結構 | 功 能 |
線粒體 | 動植物細胞 | 雙層膜結構 | 有氧呼吸的主要場所 細胞的“動力車間” |
葉綠體 | 植物葉肉細胞 | 雙層膜結構 | 植物細胞進行光合作用的場所;植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉換站”. |
內質網 | 動植物細胞 | 單層膜形成的網狀結構 | 細胞內蛋白質的合成和加工,以及脂質合成的“車間” |
高爾 基體 | 動植物細胞 | 單層膜構成的囊狀結構 | 對來自內質網的蛋白質進行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”(動物細胞高爾基體與分泌有關;植物則參與細胞壁形成) |
核糖體 | 動植物細胞 | 無膜結構,有的附著在內質網上,有的游離在細胞質中 | 合成蛋白質的場所 “生產蛋白質的機器” |
溶酶體 | 動植物細胞 | 單層膜形成的泡狀結構 | “消化車間”,內含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細胞器,吞噬并且殺死侵入細胞的病毒和細菌. |
液泡 | 成熟植物細胞 | 單層膜形成的泡狀結構;內含細胞液(有機酸、糖類、無機鹽、色素和蛋白質等) | 調節(jié)植物細胞內的環(huán)境,充盈的液泡使植物細胞保持堅挺 |
中心體 | 動物或某些低等植物細胞 | 無膜結構;由兩個互相垂直的中心粒及其周圍物質組成 | 與細胞的有絲分裂有關 |
解答 解:A、細胞器在細胞質中的分布與細胞的功能相適應,A正確;
B、性激素的化學本質是脂質,其是由內質網合成的,B錯誤;
C、由 RNA 和蛋白質組成的核糖體具有特定空間結構,C正確;
D、線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所,D正確.
故選:B.
點評 本題比較基礎,考查細胞器的相關知識,要求考生識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子中堿基對的增添、缺失或替換叫做基因突變 | |
B. | 該DNA片段中含有3個起始密碼子 | |
C. | 在一個細胞中a、b、c不一定都表達出相應的蛋白質 | |
D. | 若基因的排列順序由a-b-c變?yōu)閍-c-b,生物體的性狀不會發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經調節(jié)的信號有電信號和化學信號,而激素調節(jié)僅有化學信號 | |
B. | 神經調節(jié)結果是使效應器作出反應,而激素調節(jié)的結果是使靶細胞的生理活動發(fā)生改變,神經調節(jié)作用范圍較廣泛 | |
C. | 在人與高等動物生命活動調節(jié)過程中,體液調節(jié)起主導作用 | |
D. | 給病人輸氧時混入5%的CO2以維持呼吸中樞的興奮屬于神經調節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 初級消費者同化的總能量為(B2+C2+D2) | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的總量為(B2+C2+D2) | |
C. | 由生產者到初級消費者的能量傳遞效率為$\frac{{D}_{1}}{{W}_{1}}$ | |
D. | 圖中B1表示生產者用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 動物個體①②的產生分別屬于有性生殖和無性生殖 | |
B. | 動物個體②的產生方式表明,高度分化的動物細胞的細胞核也具有發(fā)育為完整個體的潛在能力 | |
C. | 產生圖中a、b、c三種細胞的方式,僅c為有絲分裂 | |
D. | 按照動物個體②的產生方式,后代的性別比仍為1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肽鏈盤曲、折疊形成一定空間結構的蛋白質主要與肽鍵相關 | |
B. | 細胞內合成不同的蛋白質所需的模板和原料均不同 | |
C. | DNA分子解旋后空間結構改變從而導致其功能喪失 | |
D. | RNA分子中與核糖相連接的有磷酸和含氮堿基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 乙烯通過EIN3調控激活HLS1基因的表達 | |
B. | 茉莉素通過直接抑制EIN3的功能來降低HLS1基因的表達 | |
C. | 轉錄因子MYC2可通過促進EBF1基因的表達來促進HLS1基因的表達 | |
D. | 茉莉素和乙烯在頂端彎曲形成過程中相互拮抗 |
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