已知黑色母雞的月產蛋量高于白色母雞,合理配種可以提高養(yǎng)雞效益.小紅自辦了養(yǎng)雞場,年初,她將一只黑色公雞和一只黑色母雞關進特定的籠子里當作親本,孵化出的小雞中黑色多于白色,且公雞全部為黑色.據(jù)以上信息回答:
(1)已知控制該顏色的遺傳為伴性遺傳,B表示黑色基因,則親本雞的基因型分別是:公雞
 
,母雞
 
(注:雞性別決定為ZW型,即公雞的性染色體組成為ZZ,母雞的性染色體組成為ZW)
(2)年初,小紅若將親本中黑色母雞換成白色母雞,這種設計方法
 
(能或不能)提高來年產蛋量,這種設計的子代小雞中,母雞表現(xiàn)型為
 

(3)已知雞每年可在春秋兩季孵化,如果你是小紅,如何設計親本組合,以提高第二年的產蛋量?
①你最終選取的可提高第二年產蛋量的親本基因型是:公雞
 
,母雞
 

②簡要寫出你的設計過程:
 
考點:伴性遺傳
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知:只黑色公雞和一只黑色母雞作親本,孵化出的小雞中有黑色,有白色,說明黑色對白色為顯性.又雞性別決定為ZW型,即公雞的性染色體組成為ZZ,母雞的性染色體組成為ZW,而孵化出的小雞中黑色多于白色,且公雞全部為黑色,則可判斷親本雞的基因型分別是ZBZb和ZBW.
解答: 解:(1)根據(jù)控制該顏色的遺傳為伴性遺傳,親本都是黑色,后代有黑色有白色,且公雞全部為黑色.因此親本雞的基因型分別是ZBZb和ZBW.
(2)白色母雞的基因型為ZbW,與黑色公雞ZBZb雜交,孵化出的小雞中,母雞為ZBW和ZbW,表現(xiàn)型為黑色和白色,因而不能提高來年產蛋量.
(3)由于黑色母雞的月產蛋量高于白色母雞,要想提高第二年的產蛋量,應選取ZBZB的公雞、ZBW或者ZbW的母雞.即春季用不同的黑色公雞分別與黑色或者白色母雞配種,選取子代母雞全為黑色的一組黑色公雞作為秋季的親本種雞.
故答案為:
(1)ZBZb   ZBW   
(2)不能    黑色和白色   
(3)①ZBZB    ZBW或者ZbW   ②春季用不同的黑色公雞分別與黑色或者白色母雞配種,選取子代母雞全為黑色的一組黑色公雞作為秋季的親本種雞
點評:本題以合理配種可以提高養(yǎng)雞效益為背景,考查伴性遺傳的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如果某激素主要作用于機體內某器官的細胞,而對機體內其他器官的細胞影響不大,則該激素的特異性強.下列哪一組激素的特異性最弱( 。
A、促甲狀腺激素釋放激素和胰島素
B、促性腺激素和催乳素
C、甲狀腺激素和胰島素
D、甲狀腺激素和孕激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

請分析回答下列有關現(xiàn)代生物科技方面的問題:
Ⅰ.基因工程的基本操作程序主要包括:第一步是目的基因的獲取,第二步是
 
,第三步是將目的基因導人受體細胞,第四步是目的基因的檢測與鑒定.
(1)第三步中,將目的基因導入植物細胞的方法有
 
、基因槍法和花粉管通道法等;將目的基因導入動物細胞的方法是
 
;利用大腸桿菌作為受體細胞時,首先用
 
處理,使其處于一種能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的生理狀態(tài),這種細胞稱為
 

(2)第四步中,將目的基因導入受體細胞后,對目的基因進行分子水平的檢測,其中檢測受體細胞染色體DNA上是否插入了目的基因以及是否轉錄出相應的mRNA,檢測方法常采用
 
技術,試舉出該技術在其它領域的應用
 

Ⅱ.如圖1是利用植物細胞工程培養(yǎng)雜種植株的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖1所示應用了植物細胞工程的
 
 
兩項基本技術.
(2)過程③采用的化學誘導方法是用
 
處理.
(3)上述育種方法與傳統(tǒng)育種方法相比較,最大的優(yōu)點是
 

Ⅲ.如圖2為我國科學家利用胚胎工程技術發(fā)展奶牛養(yǎng)殖業(yè),培育奶牛新品種的方法示意圖,請回答下例有關問題:
(1)上述過程所涉及的現(xiàn)代生物技術有
 

(2)運用上述圖示方法也可以從早期胚胎中獲得胚胎干細胞(ES細胞),胚胎干細胞是從早期胚胎的
 
時期或囊胚期的
 
細胞中獲得;
(3)在臨床上,通過對ES細胞體外誘導分化,可培育出人造器官,若取患者自身的體細胞運用上述圖示方法獲得的人造器官進行器官移植,其優(yōu)點是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關基因工程的問題.普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因(GhMnaA2),能在纖維細胞中特異性表達,產生的β-甘露糖苷酶催化半纖維素降解,棉纖維長度變短.為了培育新的棉花品種,科研人員構建了反義GhMnaA2基因表達載體,利用農桿菌轉化法導入棉花細胞,成功獲得轉基因棉花品種,具體過程如圖,據(jù)圖回答問題.

(1)①和②過程中所用的限制性內切酶分別是
 
、
 

(2)③過程中用酶切法可鑒定正、反義表達載體.用SmaⅠ酶和NotⅠ酶切正義基因表達載體獲得0.05kb、3.25kb、5.95kb、9.45kb四種長度的DNA片段,則用NotⅠ酶切反義基因表達載體獲得DNA片段的長度應是
 
 

(3)④過程中利用農桿菌介導轉化棉花細胞的過程中,整合到棉花細胞染色體DNA的區(qū)段是含有E6啟動子和GhMnaA2基因的T-DNA,轉化后的細胞再通過
 
形成完整植物體.培養(yǎng)過程中,脫分化形成愈傷組織和再分化形成完整植株主要取決于培養(yǎng)基中
 
.該培養(yǎng)技術通常采用培養(yǎng)基.
(4)導入細胞內的反義GhMnaA2轉錄的mRNA能與細胞內的GhMnaA2轉錄的mRNA互補配對,從而抑制基因的表達,其意義是
 

(5)下列有關基因及基因工程的敘述,正確的是
 
(多選).
A.自然選擇使基因發(fā)生定向變異
B.基因診斷的基本原理是DNA分子雜交
C.DNA連接酶、限制性內切酶是構建重組質粒必需的工具酶
D.人工合成目的基因過程中,根據(jù)蛋白質中氨基酸序列合成的目的基因的種類可能有多種
E.用基因工程方法創(chuàng)造出一種能分解石油的“超級細菌”,與一般細菌相比,它的繁殖速度極快.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是利用基因工程技術生產人胰島素的操作過程示意圖,請據(jù)圖作答.
(1)①過程如果使用人的肝細胞,則不能成功,原因是
 

(2)過程②必需的酶是
 
酶,過程④必需的酶是
 
酶.
(3)在利用AB獲得C的過程中,必須用
 
切割A和B,使它們產生
 
,再加入
 
,才可形成C.
(4)為使過程⑧更易進行,可用
 
(藥劑)處理D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的紅眼(W)對白眼(w)為顯性,這對等位基因位于X染色體上,圖1表示一紅眼雄果蠅與一紅眼雌果蠅分別通過減數(shù)分裂產生配子,再交配生出一白眼雄果蠅的過程,請據(jù)圖回答:

(1)圖1中E細胞的名稱是
 

(2)若C與F結合,產生后代的表現(xiàn)型為
 
.在下面圖2中畫出子代的基因型圖.
(3)若親代紅眼雌果蠅與一白眼雄果蠅交配,則后代總數(shù)中出現(xiàn)雄性紅眼果蠅的概率為
 

(4)如果根據(jù)子代的眼色就能確認性別的話,則親本的基因型是
 
,并在圖3框內寫出遺傳圖解.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

神經細胞不會呈單個的、游離的細胞而存在于生物體內.
 
(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

一個種群中,基因型為AA、Aa、aa的個體數(shù)分別為2000、2000、6000.他們遷移到一個孤島上生存繁衍.在初始時A基因的頻率和繁衍兩代(假設子代都存活)后A基因的頻率分別是( 。
A、0.2和0.3
B、0.3和0.3
C、0.2和0.5
D、0.3和0.5

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中3種生物的CO2消耗量(相對值)的曲線圖,請據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是( 。
A、a曲線代表的生物屬于某種生產者,但其同化作用能量的來源與綠色植物并不相同
B、若c是某種哺乳動物,則對其進行細胞培養(yǎng)時,需要在培養(yǎng)基中添加滋養(yǎng)細胞
C、若b曲線代表某種正常生存的植物,則18時植物內的有機物積累量最多
D、若a生物能被人巨噬細胞吞噬,則其一定能引發(fā)人體的細胞免疫

查看答案和解析>>

同步練習冊答案