將若干長(zhǎng)勢(shì)良好的植物幼苗置于密閉的容器中，并且人工控制光照和溫度保持適宜且穩(wěn)定，每天8：00〜24：00為光照培養(yǎng)階段，00：00〜8：00為黑暗培養(yǎng)階段．一天內(nèi)容器中C02 濃度的變化，結(jié)果如表所示，請(qǐng)分析回答下列問題．

光照階段

黑暗階段

時(shí)間 S02：濃度

（μL/L）

8：00

9：00

10：00

11：00

12：00﹣24：00

1：00

2：00

3：00

4：00

5：00

6：00

7：00

660

420

300

180

180

270

360

450

520

570

610

640

（1）光照培養(yǎng)階段C02濃度下降的生理原因是 ，在葉肉細(xì)胞中利用SO2的具體部位是 ．

（2）11：00﹣24：00時(shí)間段，幼苗葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)包括 ．

（3）整個(gè)黑暗培養(yǎng)階段幼苗呼吸速率的變化情況是 ，導(dǎo)致該階段呼吸速率變化的因素是 ．

（4）若給該密閉容器中的椬物提供HO，一段時(shí)間后楦物幼苗內(nèi)出現(xiàn)了C6HO6，請(qǐng)用分子式、箭頭、文字簡(jiǎn)要表示該過程（文字以表明生理活動(dòng)）： HOC18O2C6HO6 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．有關(guān)遺傳學(xué)上的雜交的敘述，不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．雜交是指同種生物不同個(gè)體間的相交B．測(cè)交實(shí)際上就是一種特殊的雜交C．不同物種的個(gè)體一般不能進(jìn)行雜交D．雜交是指同種生物不同基因型個(gè)體間的相交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．將兩個(gè)完全相同的植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中，對(duì)細(xì)胞失水量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后繪制出如圖曲線．以下敘述不正確的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來(lái)進(jìn)行
B．若B溶液的濃度稍減小，則曲線中b點(diǎn)左移
C．兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導(dǎo)致
D．6min時(shí)取出兩個(gè)細(xì)胞用顯微鏡觀察，均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．分別用含有32P和35S標(biāo)記的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體
B．35S標(biāo)記組離心后的放射性主要分布在上清液中
C．細(xì)菌裂解后，32P標(biāo)記組的子代噬菌體有放射性
D．此實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖甲、乙為某雌性動(dòng)物體內(nèi)兩種細(xì)胞分裂期的圖象，圖丙為某細(xì)胞內(nèi)核DNA含量隨時(shí)間的變化情況，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題．

（1）圖甲所示細(xì)胞處于圖丙中的D（填字母）時(shí)期，圖甲所示細(xì)胞形成的子細(xì)胞的基因型為AaBb．
（2）圖乙所示細(xì)胞產(chǎn)生的配子的基因型為AB或aB．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年河南省六市聯(lián)考高考一模試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某實(shí)驗(yàn)小組利用玉米胚芽鞘探究生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，為證明生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)具有極性運(yùn)輸特點(diǎn)，最好應(yīng)選擇（ ）

A．甲和乙 B．乙和丁 C．甲和丙 D．丙和丁

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年甘肅省隴南市高考模擬（四）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因工程的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．目的基因和受體細(xì)胞均可來(lái)自動(dòng)、植物或微生物

B．限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶是兩類常用的工具酶

C．人胰島素原基因在大腸桿菌中表達(dá)的胰島素原無(wú)生物活性

D．載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞和促進(jìn)目的基因的表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年甘肅省隴南市高考模擬（三）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是（ ）

A．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合

B．葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸

C．食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸

D．胰島細(xì)胞合成胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)高三下三模理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示施用生長(zhǎng)素對(duì)某種植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響。

甲 乙 丙

請(qǐng)據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是_________，它影響植物的生長(zhǎng)發(fā)育，但并不直接參與構(gòu)成酶和輔酶，而是植物細(xì)胞間傳遞_____________的分子。

（2）通過甲、乙兩圖可以看出，促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA濃度會(huì)________主根的伸長(zhǎng)。

（3）生長(zhǎng)素的生理作用特點(diǎn)是具有_________，這通過圖____________可以體現(xiàn)出來(lái)。

（4）圖丙所示現(xiàn)象為________________，其原因是由于生長(zhǎng)素的____________運(yùn)輸，造成側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度__________________________（填“高于”、“低于”、“等于”）頂芽。

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