23.對下圖細胞I.Ⅱ和物質(zhì)E.F的關(guān)系分析合理的是

細胞I

細胞Ⅱ

物質(zhì)E

物質(zhì)F

A

下丘腦細胞

垂體細胞

促甲狀腺激素

受體

B

記憶細胞

效應(yīng)T細胞

抗體

抗原

C

性腺細胞

垂體細胞

性激素

受體

D

傳出神經(jīng)元

傳入神經(jīng)元

神經(jīng)遞質(zhì)

受體

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2013年上海市普陀區(qū)高三高考二模生物試卷 題型:綜合題

研究人員利用基因工程技術(shù)對肺癌的治療進行了大量研究,肺部細胞中的let-7基因表達減弱,癌基因RAS表達增強,會引發(fā)肺癌。研究人員利用基因工程技術(shù)將let-7基因?qū)敕伟┘毎麑崿F(xiàn)表達,發(fā)現(xiàn)肺癌細胞的增殖受到抑制。該基因工程技術(shù)基本流程如圖所示,據(jù)圖回答

1.在基因工程中通常選擇細菌質(zhì)粒作為載體,原因是                          ;如果某質(zhì)粒由100 0個脫氧核苷酸組成,脫氧核苷酸平均分子量為a,則該質(zhì)粒的質(zhì)量為       

2.圖甲中在構(gòu)建重組載體時,酶切目的基因和酶切質(zhì)粒時,所用的限制酶可以不同,但是產(chǎn)生的粘性末端必須是               

3.圖甲中在將酶切后的目的基因?qū)氲矫盖泻蟮馁|(zhì)粒上時需要的酶是              , 圖乙中l(wèi)et-7基因轉(zhuǎn)錄過程需要的酶是    ,這 兩種酶作用的化學鍵都是          。

4.EcoR I限制酶只能識別序列一GAATTC一,并只能在G與A之間切割。若在某目的基因的兩側(cè)各有1個EcoR I的切點,請畫出目的基因兩側(cè)被限制酶EcoR I切割后所形成的黏性末端。                      

5.原代培養(yǎng)是是指直接從機體取下細胞、組織和器官后立即進行培養(yǎng)。原代培養(yǎng)隨著培養(yǎng)時間的延長和細胞不斷分裂,空間因素和營養(yǎng)因素會限制其進一步生長。此時就需要將培養(yǎng)物分割成小的部分(組織細胞分散開),重新接種到另外的培養(yǎng)器皿內(nèi)再進行培養(yǎng),這個過程就稱為傳代或者再培養(yǎng)。圖甲中進行傳代培養(yǎng)操作時,需要用     酶處理貼附在原代培養(yǎng)培養(yǎng)皿壁上的細胞,以利于傳代培養(yǎng)。

6.研究發(fā)現(xiàn),let-7基因能影響RAS基因的表達,其影響機理如圖乙所示。從分子水平的角度分析,其作用機理是                                       。

7.下圖所示pBR322是目前常用的人工質(zhì)粒載體。如果將BamHI處理后的pBR322質(zhì)粒與用BgIⅡ處理得到的目的基因進行重組,并將重組質(zhì)粒導入原本無ampR和tet的大腸桿菌進行培養(yǎng)。為了檢測重組質(zhì)粒是否成功導入大腸桿菌,現(xiàn)將上述大腸桿菌在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖二的菌落。再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上,使絨布面沾上菌落,然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖三的結(jié)果(空圈表示與圖二對照無菌落的位置)。與圖三空圈相對應(yīng)的圖二中的菌落表現(xiàn)型是___       _____ ,圖三結(jié)果顯示,多數(shù)大腸桿菌內(nèi)導入的是___            __。

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年陜西省高三第三次診斷生物試卷(解析版) 題型:綜合題

I .(14分)報春花的花色表現(xiàn)為白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)一對相對性狀,由兩對等位基因(A和a,B和b)共同控制,且都為完全顯性的關(guān)系。顯性基因A 控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程,但當顯性基因B存在時可抑制其表達(生化機制如下圖所示)。據(jù)此回答:

    

(1)開黃花的報春花植株的基因型可能是            ;蛐虯aBb的植株的

表現(xiàn)型是            。

   。2)現(xiàn)有AABB、aaBB和aabb三個純種報春花品種,為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃

色品種,某同學設(shè)計了如下程序:

① 選擇_____   __    ____兩個品種進行雜交,得到F1種子;

② F1種子種下得Fl植株,F(xiàn)1自交得F2種子;

③ F2種子種下得F2植株,F(xiàn)2自交,然后選擇開黃色花植株的種子混合留種;

④ 重復(fù)步驟三若干代,直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止。

      (3)根據(jù)上述程序,回答相關(guān)問題:

①F1植株能產(chǎn)生比例相等的四種配子,原因是:                                

②報春花的雌蕊和雄蕊不等長,自然狀態(tài)下可以進行異花傳粉。為了讓F2自交,應(yīng)該怎樣處理?                          。

③F2植株中開黃花的占           ,在這些開黃花的植株上所結(jié)的種子中黃色純合子占          。

Ⅱ.(8分)科學家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發(fā)現(xiàn),低濃度的生長素促進細胞的伸長,但生長素濃度增高到一定值時,就會促進切段中乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反過來又抑制了生長素促進切段細胞伸長的作用。

某興趣小組為了探究生長素和乙烯的濃度對黃化豌豆幼苗切段生長的影響,做了如下實驗:適宜的溫度條件下,在不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,各放入等量、適量且生長狀況相同的黃化豌豆幼苗切段,各加入少量蔗糖作為能源。結(jié)果在培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高,黃化豌豆幼苗切段的生長所受的抑制也越強。請回答:

   (1)豌豆幼苗黃化是由于體內(nèi)細胞缺乏_______ (結(jié)構(gòu))。

   (2)實驗材料選擇幼苗切段,而不采用帶芽的完整幼苗,主要原因是:______    ______。

   (3)由于本實驗需要觀察黃化豌豆幼苗切段的伸長或抑制程度,則該實驗有不嚴謹之處,請指出:______     ___      ___。

   (4)該實驗需設(shè)計一個表格記錄實驗結(jié)果,表格上應(yīng)記錄的項目有__  _      _。(至少寫出兩點)

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年天津市高三入學摸底考試 生物試卷 題型:綜合題

請回答基因工程方面的有關(guān)問題:

(1)利用PCR技術(shù)擴增目的基因,其原理與細胞內(nèi)DNA復(fù)制類似(如下圖所示)。  圖中引物為單鏈DNA片段,它是子鏈合成延伸的基礎(chǔ)。

①從理論上推測,第四輪循環(huán)產(chǎn)物中含有引物A的DNA片段所占的比例為  

②在第    輪循環(huán)產(chǎn)物中開始出現(xiàn)兩條脫氧核苷酸鏈等長的DNA片段。

(2)設(shè)計引物是PCR技術(shù)關(guān)鍵步驟之一。某同學設(shè)計的兩組引物(只標注了部分堿基序列)都不合理(如下圖),請分別說明理由。

 ①第1組:引物I和引物Ⅱ局部發(fā)生堿基互補配對而失效;  ②第2組:          。

(3) PCR反應(yīng)體系中含有熱穩(wěn)定DNA聚合酶,下面的表達式不能正確反映DNA聚合酶的功能,這是因為                        。

(4)用限制酶EcoRV、Mbol單獨或聯(lián)合切割同一種質(zhì)粒,得到的DNA片段長度如下圖(1 kb

  即1000個堿基對),請在答題卡的指定位置畫出質(zhì)粒上EcoRV、Mbol的切割位點。

 

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科目:高中生物 來源:2010屆天津五中高三二模(理綜生物)試卷 題型:綜合題

I(14分)下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)及對秸稈進行進一步利用示意圈,請據(jù)圖回答有關(guān)問題。

 

 

 

 

 

 

 

 

(1)流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是                ;與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢主要是                

(2)秸稈利用后產(chǎn)生的廢渣可以還田,其中的有機物可被           分解,產(chǎn)生的水、二氧化碳、無機鹽可用于植物的光合作用,提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。

(3)若蛇的食物有1/5來自蛙,4/5來自鼠,則從理論上講,蛇每增加1 kg體重,至少消耗植物       kg;農(nóng)田中的生物可以通過捕食與被捕食傳遞信息,體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是                                  。

(4)若要調(diào)查鼠的種群密度,利用的方法應(yīng)是                      ,當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,蛙的種群數(shù)量一般處于           (K或K/2)值。

II(12分)在2008年8月召開的北京奧運會上,中國以51枚金牌在金牌榜遙遙領(lǐng)先,據(jù)悉這和我國運動員采用了高原體能訓練這一特殊訓練方式密切相關(guān)。高原體能訓練能提高運動員在缺氧環(huán)境下的運動能力。生理學研究表明,人體內(nèi)的乳酸絕大部分必須在肝細胞中轉(zhuǎn)變成丙酮酸,丙酮酸可以氧化分解釋放能量,也可以形成新的肝糖或葡萄糖,極少量的乳酸可以通過血液循環(huán)到達腎臟,隨尿排出。  

(1)某運動員剛到高原時,出現(xiàn)呼吸困難、頭暈嘔吐、全身疲倦、肌肉酸痛等癥狀。此時,該運動員血漿成分中,含量明顯增高的物質(zhì)X是          。產(chǎn)生物質(zhì)X的生理過程的反應(yīng)式是                              。經(jīng)過調(diào)整和訓練后,上述癥狀基本消失,該過程與血漿中含有                              有關(guān)。

(2)某運動員正在進行長跑訓練,從他的腿部肌肉細胞

中檢測出三種物質(zhì)的濃度變化如右圖。其中代表X物

質(zhì)濃度變化的曲線是                      。

(3)運動員激烈運動后,會出現(xiàn)肌肉酸痛。若做輕微

調(diào)整性運動,能較快消除疲勞;若用熱毛巾敷肌肉,有助于緩解肌肉的酸痛。請解釋運動后肌肉酸痛的原因和做輕微凋整性運動、熱敷利于恢復(fù)的原理。

                                                                          

                                                                           

 

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

I.下圖表示神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間的相互關(guān)系,其中細胞因子是細胞對刺激應(yīng)答時分泌的物質(zhì)(如淋巴因子),CRH是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素,ACTH是促腎上腺皮質(zhì)激素。據(jù)圖回答:

(1)應(yīng)激狀態(tài)下,下丘腦釋放的CRH增多,最終導致糖皮質(zhì)激素增多。在此過程中下丘腦屬于反射弧組成部分中的     ,血液中糖皮質(zhì)激素含量增多對下丘腦、垂體的分泌活動有     作用,從而使血液中的糖皮質(zhì)激素含量保持相對穩(wěn)定。糖皮質(zhì)激素能限制骨骼和脂肪組織對葡萄糖的攝取和利用,與     (激素)的作用相反。

(2)病毒感染能刺激T細胞分泌細胞因子IL-2,使效應(yīng)T細胞的功能增強,從而增強   免疫功能。

(3)有研究表明,老年動物(包括人)在應(yīng)激條件下容易引起感染和腫瘤。結(jié)合圖中信息,分析原因:                   。

II.根據(jù)下面甲、乙兩圖,回答有關(guān)植物激素的相關(guān)問題:

(1)根尖生長素可以由甲圖中C區(qū)的細胞產(chǎn)生,主要作用于甲圖中     區(qū)。

(2)以赤霉素處理大麥糊粉層1 h,α-淀粉酶的mRNA就大量出現(xiàn),α-淀粉酶累積速率隨時間推后而顯著增加,由此可見,赤霉素具有           的作用。

(3)利用根尖產(chǎn)生的植物激素,如         或其類似物處理材料,可以明顯縮短細胞周期,有利于觀察有絲分裂分裂期圖像;觀察植物細胞有絲分裂取材最好選擇甲圖中     區(qū)的細胞。

(4)赤霉素促進莖的伸長主要與細胞壁的伸展性有關(guān)。有人進行了CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長速率影響的實驗,結(jié)果如圖乙所示。由圖乙分析可知,一定濃度的CaCl2溶液對細胞壁的伸展起      作用;加入赤霉素溶液的時間在圖中的      (填“A點”、“B點”或“C點”)。

(5)下表是梯度濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結(jié)果(表中①為清水,②~⑥為濃度由低到高的五種油菜素內(nèi)酯水溶液)。

組別

平均株高(cm)

16

21

37

51

43

24

請分析:該實驗結(jié)果能否說明油菜素內(nèi)酯對芹菜幼苗的生長具有兩重性?     。理由是                          。

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