【題目】在適宜的溫度和一定的CO2濃度等條件下，某同學對甲、乙兩種高等植物設計實驗，測得的相關數(shù)據(jù)如下表。請回答：

光合速率與呼吸速率

相等時的光照強度

光合速率達到最大時的最小光照強度

光合速率達到最大時的CO2吸收量

黑暗條件下CO2的釋放量

甲

1

3

11

5.5

乙

3

9

30

15

注：光合強度單位為（klx）；CO2吸收釋放單位為mg/（100cm2·h）

（1）本實驗中，____________屬于無關變量，____________是人為改變的變量。

（2）光照強度為______klx時，不會測得甲植物與外界進行氣體交換，原因是_______________________。

（3）光照強度為3klx時，乙植物固定CO2速率為____________mg/（100cm2·h）。

（4）甲、乙兩植物相比較，____________植物更適合在弱光下生長，理由是_______________________。

【答案】 適宜的溫度和一定的CO2濃度 光照強度 1 光合作用產生的O2全部用于呼吸作用，呼吸作用產生的CO2全部用于光合作用 15 甲 光合速率與呼吸速率相等時的光照強度及光合速率達到最大時的最小光照強度都比較乙小

【解析】試題分析：據(jù)表分析，該實驗的自變量為光照強度，因變量為二氧化碳的吸收量，溫度和一定的CO2濃度等屬于無關變量。表格中光合速率與呼吸速率相等時的光照強度即為光補償點，光合速率最大值時的最小光照強度光飽和點，光合速率達到最大值時CO2吸收量為光合強度，黑暗條件下CO2釋放量為呼吸強度。

（1）根據(jù)以上分析已知，該實驗中人為控制（自變量）的是光照強度，適宜的溫度和一定的CO2濃度屬于無關變量。

（2）光照強度為1klx時，植物甲的凈光合作用為0，即光合作用產生的O2全部用于呼吸作用，呼吸作用產生的CO2全部用于光合作用，所以不會測得甲植物與外界進行氣體交換。

（3）根據(jù)表格可知，植物乙黑暗條件下的呼吸作用速率為15mg/（100cm2．h）。當光照強度為3klx時，乙達到光補償點，即光合速率與呼吸速率相等，所以其CO2吸收量為15mg/（100cm2．h）。

（4）甲、乙兩植物相比較，甲植物光補償點和光飽和點較乙低，更適合在弱光下生長。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

我國全面放開二孩政策可緩解我國低生育率及人口老齡化帶來的問題，“試管嬰兒技術”可為不孕夫婦重新獲得生育的機會。回答下列問題：

（1）試管嬰兒技術主要用到了胚胎工程和細胞工程中的_______技術。 (答出2項即可）

（2）自然條件下，初級卵母細胞的減數(shù)第一次分裂是在排卵前后完成的 ，產生一個_______和第一極體，進人輸卵管，準備與精子受精。當在_______的間隙可以觀察到兩個極體時，說明卵子已經完成了受精。

（3）為保證有可以移植的、有活力的胚胎，需要對女性進行促排卵處理，一般需給母親注射_______，使其排出更多的卵子，卵子需培養(yǎng)至_______時期才具備受精能力。

（4）受精卵經過卵裂可以發(fā)育成早期胚胎，卵裂實際上是細胞的_______分裂。在胚胎發(fā)育的_______階段前的每一個細胞都具有發(fā)育成完整胚胎的潛能。

（5）紅綠色盲癥為伴X染色體隱性遺傳病，一對夫婦中丈夫正常，妻子為紅綠色肓癥攜帶者。胚胎移植前胚胎進行遺傳學診斷。用位于Y染色體上的性別決定基因制成DNA探針，分別從胚胎甲、乙上分離細胞并提取DNA，與該探針雜交，發(fā)現(xiàn)胚胎甲有雜交帶，胚胎乙無雜交帶。為使后代不患紅綠色盲癥，適合移植的胚胎是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物一選修3現(xiàn)代生物科技專題】

艾滋病病毒（HIV)外殼的包膜上有多種蛋白質，其中包膜糖蛋白（env)基因編碼gpl60蛋白，進一步加工成gpl20蛋白，具有較強的抗原性。制備抗HIV gpl20的單克隆抗體，為艾滋病的治療帶來希望。請回答下列問題：

(1)若利用動物細胞工程制備抗HIV gpl20的單克隆抗體，涉及到的技術手段主要有______________。

(2)細胞融合常用的生物誘導劑是_________。融合后需要用特定的選擇性培養(yǎng)基篩選，只有融合的_____才能生長，這種細胞的特點是__________。

(3)若要大量制備該單克隆抗體，可將篩選出來的細胞進行體外培養(yǎng)，在培養(yǎng)液中通入一定濃度的C02，主要作用是_________________。

(4)科研人員設想用基因工程制備能表達抗HIV gpl20抗體的重組細胞，獲得目的基因可利用PCR技術擴增，需要在反應體系中添加的有機物有__________、Taq酶和4種脫氧核苷酸。利用_______法將目的基因導入骨髓瘤細胞。基因工程的核心是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】單細胞銅綠微囊藻大量繁殖可形成水華，受到廣泛關注。下面是有關銅綠微囊藻的研究，請回答問題：

(1)利用配制的X培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻8 d，每天定時測定其細胞數(shù)量，發(fā)現(xiàn)銅綠微囊藻數(shù)量呈指數(shù)增長，短時間內產生大量個體，這是因為銅綠微囊藻具有______________________________等特性。

(2)某同學用X培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻時，加入粉綠狐尾藻(一種高等水生植物)，結果銅綠微囊藻生長受到明顯抑制，重要的原因是這兩種生物在利用__________________________________等資源時存在顯著的競爭關系。

(3)也有人提出假設：粉綠狐尾藻能產生化學物質抑制銅綠微囊藻的生長。請利用下列實驗材料用具，完成實驗設計，探究該假設是否成立。

材料用具：銅綠微囊藻，粉綠狐尾藻，用于配制X培養(yǎng)液的各種無機鹽，500 mL錐形瓶，蒸餾水，顯微鏡，血細胞計數(shù)板，蓋玻片，玻璃缸，微孔濾膜(可以除菌)等。

實驗步驟：

①材料準備：在裝有7 000 mL蒸餾水的玻璃缸中種植一定數(shù)量且生長良好的粉綠狐尾藻，在適宜條件下培養(yǎng)8d。準備接種用的銅綠微囊藻。

②培養(yǎng)液配制：___________________________________________________________。

③實驗分組：取錐形瓶6只，分為兩組。______________。

④接種與培養(yǎng)：___________________________________________________________。

⑤觀察與統(tǒng)計：每天定時用血細胞計數(shù)板對6只錐形瓶內銅綠微囊藻細胞進行計數(shù)，計算平均值，比較兩組的差異。

(4)若(3)中假設成立，則實驗結果是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列關于生態(tài)工程的問題:

（1）生態(tài)經濟主要是通過實行“____________ ”的原則，使一個系統(tǒng)產出的污染物，能夠成為本系統(tǒng)或者另一個系統(tǒng)的生產原料，從而實現(xiàn)廢棄物的資源化。

（2）隨著轉基因技術的不斷完善和發(fā)展，轉基因技術在農業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學等領域得到越來越廣泛的應用。于此同時，人們對轉基因生物的安全性提出了質疑，主要體現(xiàn)在生物安全、___________和___________等方面。面對轉基因技術的利弊，正確的做法應是_______________________。

（3）�；~塘生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量，形成無廢棄物農業(yè)，這主要遵循了生態(tài)工程的_____原理。同時，通過飼養(yǎng)家禽、家畜，栽培食用菌，提高農民經濟收入，使保護環(huán)境和發(fā)展經濟相互協(xié)調，這又體現(xiàn)了生態(tài)工程的____________原理。我國西北一些地區(qū)年降雨量少，適且種植灌木和草，卻被硬性規(guī)定種植喬木的楊樹，致使許多地方的楊樹長成半死不活狀，其失敗的原因主要是違背了____________原理。礦區(qū)生態(tài)環(huán)境的恢復的關鍵在于植被恢復，以及植被恢復所必需的____________。

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【題目】【生物——選修1：生物技術與實踐】

自生固氮菌是一類能獨立固定氮氣的細菌，其中有些好氧的種類能產生PHB（一種可以被生物降解的塑料）�，F(xiàn)欲獲得高產PHB的自生固氮菌菌種，操作流程如下：采集土樣→富培養(yǎng)→分離、純化培養(yǎng)→初步篩選產PHB的自生固氮菌→篩選高產PHB固氮菌→保存?zhèn)溆谩?/span>回答下列問題：

（1）富集培養(yǎng)時，為達到篩選自生固氮菌的目的，在配制培養(yǎng)液時不應添加_________。培養(yǎng)時要將裝有培養(yǎng)液的錐形瓶旋轉在搖床上，其目的是_________________。

（2）進行分離、純化培養(yǎng)時，要先將培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿中，制成平板。此時所使用的培養(yǎng)基與富集培養(yǎng)時有所不同，其中添加了一定量的_______________。倒平板時，要待高壓滅菌后的培養(yǎng)基____________，再在______________附近操作。平板冷凝后，需置于恒溫箱中1-2天后再用于接種，目的是______________。

（3）分離純化培養(yǎng)后，得到8種形態(tài)特征有所不同的單菌落。經染色鑒定，其中3種能產生PHB，那么如何進一步篩選出高產PHB的菌種呢？請說出你的實驗思路。

_______

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【題目】下列有關科學家的科學發(fā)現(xiàn)和所利用到的實驗方法都正確的是（ ）

選項

科學家

科學發(fā)現(xiàn)

實驗方法

A

薩克斯

光合作用產物中含有淀粉

同位素標記法

B

沃森、克里克

DNA的雙螺旋結構

物理模型構建法

C

艾弗里

轉化因子是 DNA而不是蛋白質

噬菌體侵染細菌實驗

D

摩爾根

基因和染色體存在明顯的平行關系

類比推理法

A. A B. B C. C D. D

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【題目】完成下列探究活動。

(一)探究：土壤中小動物類群豐富度的研究

實驗材料：土壤中的小動物。這些小動物對動植物遺體的________起重要的輔助作用。

探究問題：可以調查某處土壤中小動物類群豐富度；也可以通過調查來比較不同土壤中小動物類群的豐富度；還可以考慮在不同時間(如白天與晚上)或不同空間(如不同深度土層)小動物類群的豐富度。

(二)探究過程：

(1)準備：

①制作________：因為土壤中的動物有較強的活動能力，而且身體微小，因此不適用于________法或________法進行調查，常采用________取樣進行采集、調查的方法。

②記錄：記錄調查地點的______和______的主要情況。

(2)取樣：選擇取樣地點，將表土上的落葉輕輕撥開，用手來回旋轉罐子，將其按入土中，按壓到罐底與地表幾乎齊平，用花鏟將罐內的土連同罐子一起挖出，將罐子中的土倒入________中，袋上應標明取樣的________和________等。

(3)采集小動物：采集體形較小的動物可以用____________采集。

(4)觀察和分類：

①可借助有關的________查清小動物的名稱，并分類。

②觀察：體型大，直接識別；體型小，____________。

(5)統(tǒng)計和分析：豐富度的統(tǒng)計方法通常有兩種：

一是____________________________________________________________________；

二是____________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】資源的合理使用是使產量最大化的同時，又不影響資源的持久利用。自然種群增長呈“S”型曲線。假設種群的K值為200，N表示種群數(shù)量，據(jù)表分析正確的是 (　　)

曲線上的點

N

(K－N)/K

S1

20

0.90

S2

50

0.75

S3

100

0.50

S4

150

0.25

S5

180

0.10

A. 環(huán)境阻力對種群增長的影響出現(xiàn)在S4點之后

B. 防治蝗蟲應在蝗蟲數(shù)量達到S3點時進行

C. 漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在S3點

D. (K－N)/K值為0.25時，種群增長率最大

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