【題目】下面圖甲為中心法則及其發(fā)展示意圖;圖乙表示醫(yī)學(xué)上常使用抗生素治療由細(xì)菌所引起的疾病示意圖,圖中①一⑤分別表示不同抗生素抑制細(xì)菌的作用情況,a~c分別表示某種生理過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是

A. 圖乙中①表示促進(jìn)細(xì)菌細(xì)胞壁的形成

B. 圖乙中③④分別表示抑制細(xì)菌DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

C. 吞噬細(xì)胞和根尖分生區(qū)細(xì)胞均有圖甲中過(guò)程①②③

D. 圖甲中,與①相比②過(guò)程特有的堿基配對(duì)方式是A-T

【答案】B

【解析】解:A、圖乙中表示抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的形成,A錯(cuò)誤;
B、圖乙種,a表示DNA的自我復(fù)制過(guò)程,b表示轉(zhuǎn)錄形成RNA的過(guò)程.因此,圖乙中③④分別表示抑制細(xì)菌DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄,B正確;
C、吞噬細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂,因此不會(huì)發(fā)生①DNA的復(fù)制過(guò)程,C錯(cuò)誤;
D、圖甲中,表示DNA分子的復(fù)制,其堿基互補(bǔ)配對(duì)方式為A-T、T-A、C-G、G-C,表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,其堿基互補(bǔ)配對(duì)方式為A-U、T-A、C-G、G-C.因此,與相比過(guò)程特有的堿基配對(duì)方式是A-U,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題。

(1)溶酶體起源于乙_______________(細(xì)胞器名稱(chēng))。

(2)為了研究某分泌蛋白的合成,向細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸,放射性依次出現(xiàn)在_______→________→高爾基體→細(xì)胞膜及分泌物中。若3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O,那么水中的O可能來(lái)自于氨基酸的________________(填寫(xiě)基團(tuán))。

(3)能夠大大增加細(xì)胞內(nèi)膜面積的來(lái)源是_______________(填寫(xiě)細(xì)胞器)。細(xì)胞器膜、___________以及細(xì)胞膜共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。

(4)囊泡與細(xì)胞膜融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有_____________特點(diǎn)。該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上的_____________結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化。此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_______________的功能。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有學(xué)者欲研究影響玉米根尖細(xì)胞線(xiàn)粒體耗氧速率的因素,按圖示順序依次向測(cè)定儀中加入線(xiàn)粒體及相應(yīng)物質(zhì),測(cè)定氧氣濃度的變化,結(jié)果如圖所示(注:圖中呼吸底物是指在呼吸過(guò)程中被氧化的物質(zhì))。下列分析不正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)中加入的呼吸底物是丙酮酸

B. 過(guò)程①比②耗氧速率低的原因可能是【H】不足

C. 過(guò)程②比③耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足

D. 過(guò)程①-⑤均有【H】的消耗和水的產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A癌細(xì)胞在條件適宜時(shí)可無(wú)限增值

B癌變前后,細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯差別

C病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變

D原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)中,含有相同元素的一組化合物是( )

A. 纖維素和尿素 B. 脂肪酸和磷脂

C. 三磷酸腺苷和核糖核酸 D. 膽固醇和血紅蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種哺乳動(dòng)物的直毛(B)對(duì)卷毛(b)為顯性,黑色(C)對(duì)白色(c)為顯性。(這兩對(duì)基因分別位于2對(duì)的同源染色體上);蛐蜑锽bCc的個(gè)體與“個(gè)體X”交配。子代表現(xiàn)型有:直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色,它們之間的比為3∶3∶1∶1!皞(gè)體X”的基因型為( )

A. BbCc B. Bbcc C. bbCc D. bbcc

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)下列圖中有關(guān)的生物學(xué)意義的描述正確的是( 。

A. 甲圖若在c點(diǎn)切斷,則刺激b點(diǎn)后,a點(diǎn)不會(huì)有電位變化,肌肉會(huì)收縮而發(fā)生反射

B. 乙圖人體物質(zhì)交換中體內(nèi)細(xì)胞與BC間不能直接進(jìn)行物質(zhì)交換,與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換

C. 丙圖中,對(duì)向光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為A對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,則莖向光側(cè)不可能為C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度

D. 圖丁中靶細(xì)胞裂解與效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在蘿卜的紫色塊根細(xì)胞內(nèi),液泡中含有紫紅色的花青素。將塊根切成小塊放入清水中,水的顏色無(wú)明顯變化。若進(jìn)行加熱,隨著水溫的升高,水的顏色逐漸變紫。其主要原因是(

A.細(xì)胞壁在加熱過(guò)程中受到破壞

B.水溫升高,花青素的溶解度加大

C.加熱使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的作用

D.加熱使水中的化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. 依物理性質(zhì)劃分,該培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基;依用途劃分,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基

B. 由培養(yǎng)基的原料可知,所培養(yǎng)微生物的同化作用類(lèi)型是異養(yǎng)型,培養(yǎng)的微生物可以是酵母菌或毛霉

C. 本培養(yǎng)基中青霉素的添加滿(mǎn)足了微生物生長(zhǎng)對(duì)特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的要求

D. 若用該培養(yǎng)基分離能分解尿素的細(xì)菌,應(yīng)除去青霉素和NaNO3,并應(yīng)加入尿素

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