如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說(shuō)法不正確的是（ ）

A．若圖中①為某種多聚體的單體，則①最可能是氨基酸

B．若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是脂肪

C．若③為多聚體，且能貯存生物的遺傳信息，則③是染色體

D．若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市高二上質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某科研所為了開(kāi)發(fā)痢疾疫苗，利用鼷鼠做了一系列生理實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)的主要過(guò)程及結(jié)果如下表：

請(qǐng)根據(jù)上表中的結(jié)果，分析并回答下列問(wèn)題：

（1）與甲組相比，乙組體內(nèi)抗體合成程度明顯高于甲組的原因是：鼷鼠第一次接種時(shí)產(chǎn)生了一定量的 ，當(dāng)?shù)诙谓臃N時(shí)，其就會(huì)迅速增殖、分化產(chǎn)生新的 ，進(jìn)而產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)．

（2）丁組與戊組對(duì)照，說(shuō)明抗痢疾桿菌抗體的合成過(guò)程需要 細(xì)胞的幫助，該細(xì)胞是由 細(xì)胞分化形成的．

（3）若將題中的病原體痢疾桿菌換為病毒，接種病毒后正常鼷鼠往往先通過(guò) 免疫途徑來(lái)阻止病毒通過(guò)血液循環(huán)而播散，再通過(guò) 免疫途徑使病原體失去寄生的基礎(chǔ)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．種群的最基本特征是（　�。�
A．年齡組成B．性別比例C．種群密度D．出生率和死亡率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過(guò)程，圖中a、b為光合作用的原料，①～④表示相關(guān)過(guò)程，據(jù)圖回答：
（1）圖中a、b分別代表的物質(zhì)是水和二氧化碳，圖中①過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜，圖中②過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜．
（2）光合作用過(guò)程中[H]來(lái)源于①過(guò)程中水的光解，用于③過(guò)程中三碳化合物還原（或CO2的還原）．
（3）在有氧呼吸過(guò)程的第一階段，除了產(chǎn)生了[H]、ATP外，產(chǎn)物還有丙酮酸．①過(guò)程產(chǎn)生的O2用于相鄰細(xì)胞的②過(guò)程，至少經(jīng)過(guò)6層膜結(jié)構(gòu)．
（4）寫(xiě)出有氧呼吸的總反應(yīng)式：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．人的X染色體和Y染色體形態(tài)不完全相同，存在著同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（Ⅰ、Ⅲ），如圖所示．下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．位于Ⅰ片段的致病基因，在體細(xì)胞中不可能有等位基因
B．Ⅱ片段上基因控制的遺傳病，男性患病率不一定等于女性患病率
C．Ⅲ片段上基因控制的遺傳病，患者全為男性
D．性染色體既存在于生殖細(xì)胞中，也存在于體細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有3個(gè)氨基酸分子：丙氨酸、絲氨酸和天冬氨酸（結(jié)構(gòu)式如圖），下面對(duì)這3個(gè)氨基酸所形成的三肽化合物的分析不正確的是（ ）

A．三肽中含有1個(gè)氨基和2個(gè)羧基

B．天冬氨酸的R基是﹣COOH

C．三肽的形成是在核糖體上完成的

D．這3個(gè)氨基酸可形成的三肽的種類是6種

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細(xì)胞中各種化合物或主要元素占細(xì)胞鮮重的含量，以下按①②③④順序排列，正確的是（ ）

A．水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)；N、H、O、C

B．蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、水；O、C、N、H

C．水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類；H、O、C、N

D．蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類；C、O、H、N

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省撫州市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖1是分泌蛋白的合成、加工、分泌過(guò)程示意圖，圖2表示三種動(dòng)物細(xì)胞器中的有機(jī)物含量，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）分離細(xì)胞器常用的方法是 ．圖2中甲表示的細(xì)胞器是 ，細(xì)胞器乙可用圖1中的 （填字母）來(lái)表示．

（2）研究圖1生理過(guò)程一般采用的方法是 ，該過(guò)程中分泌蛋白分泌出細(xì)胞的時(shí) （填“需要”或“不需要”）能量．

（3）若圖1過(guò)程中合成了一條含兩個(gè)天冬氨酸（R基為﹣C2H4ON）、分子式為CxHyOzN17S2的多肽鏈，已知氨基酸的平均分子量為126，則該多肽鏈形成過(guò)程中失去的水分子質(zhì)量最大為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省撫州市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在細(xì)胞學(xué)說(shuō)創(chuàng)立的過(guò)程中，有很多科學(xué)家作出了貢獻(xiàn)，下面的說(shuō)法不符合史實(shí)的是（ ）

A．列文虎克用自制的顯微鏡觀察到不同形態(tài)的細(xì)菌、紅細(xì)胞和精子等

B．虎克第一次觀察到了活的細(xì)胞并為之命名

C．施萊登和施旺共同證明了植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

D．魏爾肖的著名論斷是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要補(bǔ)充

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