下列關于體溫調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（ ）

A．劇烈運動時感覺身體出汗的中樞在下丘腦

B．溫覺感受器分布于皮膚表皮、內(nèi)臟器官及其粘膜

C．冬天運動過程中既有冷的刺激也有熱的刺激，下丘腦中體溫調(diào)節(jié)中樞作出分析綜合

D．汗腺是人在炎熱環(huán)境中散熱的主要方式

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相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省衡水市高一上第四次月考生物b卷（解析版） 題型：選擇題

探索溫度對酶活性影響最合理的實驗步驟是（ ）

①取3支試管，編號注入2mL淀粉液；另取3支試管，編號各注入1mL新鮮的淀粉酶溶液

②將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉液試管中，維持各自的溫度5min

③向各試管滴一滴碘液

④將6支試管分成三組，每組各有一份淀粉液和一份淀粉酶溶液，分別放在60℃的熱水、沸水和冰水中5min；

⑤觀察實驗現(xiàn)象．

A．①②④③⑤ B．①③②④⑤

C．①③④②⑤ D．①④②③⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省宿州市高二上期末生物模擬試卷二（解析版） 題型：選擇題

以下關于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（ ）

A．亞熱帶生長的常綠闊葉林組成一個種群

B．在群落演替早期，群落中優(yōu)勢種群的基因頻率發(fā)生顯著變化

C．生態(tài)系統(tǒng)中的生物種群越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復雜，恢復力穩(wěn)定性越大

D．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，能實現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級利用，促進人與自然的和諧發(fā)展

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省宿州市高二上期末生物模擬試卷二（解析版） 題型：選擇題

某同學發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵑花，于是采摘了部分枝條，打算用扦插的方式進行繁殖．下列關于該實驗的敘述，不正確的是（ ）

A．采摘的枝條中，芽多較嫩枝條相對來說更容易生根

B．生長素促進生根效果與生長素處理枝條的時間長短成正比

C．生長素類似物有一定的毒性，實驗結(jié)束后應妥善處理廢液

D．可發(fā)現(xiàn)兩個不同的生長素濃度促進根生長的效果相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省宿州市高二上期末生物模擬試卷二（解析版） 題型：選擇題

可被人體免疫系統(tǒng)直接識別的是（ ）

A．血液中CO2濃度的變化 B．抗利尿激素的濃度的變化

C．被狗咬后注射的狂犬疫苗 D．進入內(nèi)環(huán)境中的結(jié)核桿菌

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省宿州市高二上期末生物模擬試卷二（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)細胞生活的液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是細胞生活必需的．下列說法錯誤的是（ ）

A．血漿滲透壓的穩(wěn)定主要通過血漿蛋白和無機鹽離子特別是鈉離子和氯離子的維持

B．免疫系統(tǒng)對衰老細胞的清除過程屬于其防衛(wèi)功能

C．酸堿度和溫度的穩(wěn)定，都給酶正常發(fā)揮催化作用創(chuàng)造了條件

D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)﹣體液﹣免疫的共同作用下維持的，神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導地位

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江金華溫州臺州三市高二第九次月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示葉綠體中光合作用的過程，其中①表示結(jié)構(gòu)，②③表示物質(zhì)。請回答下列問題：

（1）圖中①表示 ，其上的色素主要吸收 光，②表示 。

（2）光反應過程中，水在光下裂解產(chǎn)生 和氧氣。碳反應生成的三碳糖大部分運至葉綠體外，轉(zhuǎn)變成 供植物體所有細胞利用。

（3）光合作用正常進行時，若光照突然減弱，則在較短時間內(nèi)葉綠體中RuBP的含量將 。

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