科目:高中生物 來源: 題型:
A、格里菲思用肺炎雙球菌和小鼠做了著名的轉化實驗,證明了DNA是遺傳物質 |
B、孟德爾用類比推理的方法研究豌豆的性狀遺傳,提出了基因的分離定律和自由組合定律,為遺傳學的發(fā)展作出了重大貢獻 |
C、沃森和克里克制作了DNA的雙螺旋結構模型,并提出了DNA半保留復制的假說,它們的完美合作在科學史上被傳為佳話 |
D、魯賓和卡門用放射性同位素做實驗,證明了光合作用產生的氧氣中的氧全部來自二氧化碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甜菜組織液顏色較淺,常用作還原糖的鑒定 |
B、吡羅紅使DNA呈現(xiàn)紅色,甲基綠使RNA呈現(xiàn)綠色 |
C、在高倍鏡下觀察有絲分裂末期的植物細胞,可看到紡錘體逐漸消失和赤道板形成 |
D、健那綠可將活細胞中的線粒體染成藍綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、液泡對植物細胞內的環(huán)境起調節(jié)作用 |
B、液泡是具有雙層膜結構的細胞器 |
C、所有植物細胞中均含有一個大型中央液泡 |
D、液泡內含有糖類、無機鹽、葉綠素、蛋白質、核酸等物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
泥鰍 | 水蚤 | 小球藻 | |
烏魚 | √ | ||
河蚌 | √ | ||
泥鰍 | √ | √ | |
水蚤 | √ |
太陽能 | 光合效率 | 能量傳遞效率 | 水蚤 | 河蚌 |
1010 | 1% | 10% | 106 | 106 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、免疫作用 |
B、參與物質的跨膜運輸 |
C、控制生物性狀 |
D、在新陳代謝中起催化作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、丙氨酸的R基是一個甲基 |
B、氨基酸結構通式中的R基約有20種 |
C、氨基酸遇雙縮脲試劑呈紫色 |
D、人體可以合成部分氨基酸 |
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