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科目:高中生物 來源: 題型:
A、格里菲思用肺炎雙球菌和小鼠做了著名的轉(zhuǎn)化實驗,證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
B、孟德爾用類比推理的方法研究豌豆的性狀遺傳,提出了基因的分離定律和自由組合定律,為遺傳學(xué)的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn) |
C、沃森和克里克制作了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,并提出了DNA半保留復(fù)制的假說,它們的完美合作在科學(xué)史上被傳為佳話 |
D、魯賓和卡門用放射性同位素做實驗,證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣中的氧全部來自二氧化碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甜菜組織液顏色較淺,常用作還原糖的鑒定 |
B、吡羅紅使DNA呈現(xiàn)紅色,甲基綠使RNA呈現(xiàn)綠色 |
C、在高倍鏡下觀察有絲分裂末期的植物細(xì)胞,可看到紡錘體逐漸消失和赤道板形成 |
D、健那綠可將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、液泡對植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境起調(diào)節(jié)作用 |
B、液泡是具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 |
C、所有植物細(xì)胞中均含有一個大型中央液泡 |
D、液泡內(nèi)含有糖類、無機(jī)鹽、葉綠素、蛋白質(zhì)、核酸等物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
泥鰍 | 水蚤 | 小球藻 | |
烏魚 | √ | ||
河蚌 | √ | ||
泥鰍 | √ | √ | |
水蚤 | √ |
太陽能 | 光合效率 | 能量傳遞效率 | 水蚤 | 河蚌 |
1010 | 1% | 10% | 106 | 106 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、免疫作用 |
B、參與物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸 |
C、控制生物性狀 |
D、在新陳代謝中起催化作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、丙氨酸的R基是一個甲基 |
B、氨基酸結(jié)構(gòu)通式中的R基約有20種 |
C、氨基酸遇雙縮脲試劑呈紫色 |
D、人體可以合成部分氨基酸 |
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