孟德爾的遺傳規(guī)律不能適用于下列那些生物（ ）

①噬菌體 ②乳酸菌 ③酵母菌 ④藍(lán)藻 ⑤食用菌

A．①②③ B．②③⑤ C．②③④ D．①②④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是人的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，甲、乙、丙、丁分別表示四種腺體，請(qǐng)分析回答：
（1）受寒冷刺激時(shí)，在大腦皮層相關(guān)部位的影響下，下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素（TRH），最終促使乙合成并分泌甲狀腺激素；當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，可以抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)作用稱為（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．
（2）當(dāng)人體的血糖含量降低時(shí)，丁分泌的胰高血糖素增加，使血糖濃度升高；同時(shí)，丁內(nèi)的胰島B細(xì)胞分泌的相關(guān)激素減少．
（3）甲分泌的生長激素與甲狀腺激素在調(diào)節(jié)機(jī)體正常生長方面表現(xiàn)為協(xié)同作用．
（4）吃的食物過咸時(shí)，下丘腦會(huì)合成抗利尿激素激素，由垂體釋放后，再作用于腎小管和集合管（腎臟）部位，最后維持了滲透壓的恒定．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路的說法，不正確的是（　　）
A．利用過氧化氫和過氧化氫酶不能探究溫度對(duì)酶活性的影響
B．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液不能驗(yàn)證酶的專一性
C．利用新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林試劑不能探究PH對(duì)酶活性的影響
D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為3、5、7、9的緩沖液驗(yàn)證pH對(duì)酶活性的影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

12．下列為小鼠體內(nèi)細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖Ⅳ所示細(xì)胞中改變的遺傳物質(zhì)不一定能遺傳給下一代
B．運(yùn)用胚胎工程技術(shù)，將圖Ⅴ所示細(xì)胞植入小鼠子宮內(nèi)可發(fā)育為新個(gè)體
C．①②③④四個(gè)過程都有可能發(fā)生基因突變
D．圖Ⅲ中兩個(gè)細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是核基因不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖甲表示某細(xì)菌的質(zhì)粒中相關(guān)限制酶的切割位點(diǎn)，圖乙表示目的基因所在的DNA中相關(guān)限制酶的切割位點(diǎn)．請(qǐng)分析并回答下列問題：

（1）用SmaⅠ限制酶處理圖甲所示的質(zhì)粒會(huì)得到2個(gè)DNA片段，用AluⅠ處理圖乙所示的外源DNA會(huì)增加2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)．
（2）為了避免目的基因和質(zhì)粒在酶切后產(chǎn)生的片段發(fā)生自身環(huán)化或任意連接，以及便于篩選需要，在實(shí)際操作中，一般應(yīng)選用PstⅠ和HindⅢ酶（填限制酶名稱）同時(shí)酶切質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA．再用DNA連接酶處理．如果是用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因，設(shè)計(jì)引物是關(guān)鍵，但在擴(kuò)增時(shí)退火溫度一般為55～60℃，對(duì)于（A+T）%＞50%，一般用55℃；（A+T）%≤50%時(shí)一般用60℃，原因是G與C（之間是三個(gè)氫鍵）比例越高越穩(wěn)定．
（3）為了篩選獲得含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌，實(shí)驗(yàn)人員首先將經(jīng)轉(zhuǎn)化處理過的大腸桿菌接種在含四環(huán)素（抗生素）的培養(yǎng)基中，然后用影印法將該培養(yǎng)基上的菌落按原來的方向印在含氯霉素（抗生素）培養(yǎng)基上，以篩選獲得含重組質(zhì)粒的細(xì)菌．在含四環(huán)素培養(yǎng)基中能生長繁殖，而在含氯霉素培養(yǎng)基中不能生長繁殖的是導(dǎo)入了重組質(zhì)粒（或目的基因）的大腸桿菌．

（4）經(jīng)檢測：在上述導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌菌株中，目的基因正常轉(zhuǎn)錄形成了mRNA，但其所控制合成的蛋白質(zhì)卻并不具有生物活性，最可能的原因是大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)缺乏內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體（或大腸桿菌缺乏生物膜系統(tǒng)），不能對(duì)多肽鏈進(jìn)行折疊、組裝與修飾．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．表中所列為玉米植株和人體內(nèi)含量較多的化學(xué)元素的種類，以及各種元素占細(xì)胞干重的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，請(qǐng)據(jù)表回答下列問題：
元素OCHNKCaPMgS
人14.6255.997.469.331.094.673.110.160.78
玉米44.4343.576.241.460.920.230.200.180.17
（1）組成人體和玉米的基本元素是C、H、O、N，其中最基本元素是C．
（2）有些元素在人或其他生物內(nèi)含量很少，但能影響生物體的生命活動(dòng)．例如，人若長期飲食中缺鐵，則會(huì)患缺鐵性貧血；植物也一樣，缺乏含B的無機(jī)鹽，油菜就會(huì)只開花，不結(jié)實(shí)．我們常把生物生活必需，但需要量很少的元素稱為微量元素，主要包含等6種元素．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程．請(qǐng)回答下列問題：

（1）a、b、c、d所表示的四個(gè)過程依次分別是DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、逆轉(zhuǎn)錄．
（2）需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過程是（用圖中的字母回答）c．
（3）a過程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的間期，需要的原料為四種游離的脫氧核糖核苷酸．
（4）能特異性識(shí)別mRNA上密碼子的分子是tRNA．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．若圖所示a、b、c、d表示某物質(zhì)X進(jìn)入人體后的四個(gè)生理變化過程，以下關(guān)于這四個(gè)生理過程及Y代表的物質(zhì)和特征分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．a過程表示的是物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的過程，Y是專一性識(shí)別并運(yùn)輸X進(jìn)入細(xì)胞的載體蛋白
B．b過程表示某種化學(xué)反應(yīng)過程，Y是該反應(yīng)的催化劑酶，其化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
C．c過程表示人體的體液免疫過程，Y是抗體，可以特異性識(shí)別相應(yīng)的抗原
D．d過程表示的是胰島素的調(diào)節(jié)過程，Y是細(xì)胞膜上胰島素的相應(yīng)受體，具特異性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．酒精和鹽酸是生物實(shí)驗(yàn)中常用的試劑，請(qǐng)根據(jù)具體的實(shí)驗(yàn)回答酒精和鹽酸在實(shí)驗(yàn)中的作用：
（1）在“檢測生物組織中的脂肪”實(shí)驗(yàn)中，酒精的作用是去浮色．
（2）在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，鹽酸的濃度是8%．
（3）在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，酒精的作用是提取綠葉中的色素．
（4）在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，用題中的兩種溶液配成解離液，目的是使組織中的細(xì)胞相互分離開．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案