3．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述，錯誤的是（　�。�
A．食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動的渠道
B．食物鏈越短，可供最高營養(yǎng)級消費的能量越多
C．初級消費者越多，次級消費者獲得的能量越少
D．營養(yǎng)級越多，散失的能量越多

分析 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)；能量流動特點為單向，逐級遞減；生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動只能從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級，再依次流向后面的各個營養(yǎng)級，因此是單向不可逆轉(zhuǎn)的．

解答 解：A、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的，A正確；
B、能量流動具有逐級遞減的特點，故食物鏈越短，終極消費者獲得能量越多，B正確；
C、由于能量傳遞率為10%～20%，所以初級消費者越多，次級消費者獲得的能量也越多，C錯誤；
D、由于能量流動逐級遞減，所以營養(yǎng)級越高，散失的能量越多，D正確．
故選：C．

點評 本題考查學(xué)生對食物鏈與能量流動關(guān)系的理解，意在考查考生學(xué)生識記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016年廣東省高考信息卷（十二）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究人員在一些果樹種植區(qū)，構(gòu)建了如下圖所示“果-草-牧-菌-沼”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，請分析回答：

（1）人工構(gòu)建的“果-草-牧-菌-沼”生態(tài)系統(tǒng)中，分解者包括＿＿＿＿＿，沼氣池中的能量主要來自于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的＿＿＿＿＿。果樹和牧草可從菌土中獲取＿＿＿＿＿用于生長發(fā)育，此生態(tài)農(nóng)業(yè)模式的建立實現(xiàn)了＿＿＿＿＿。

（2）研究人員調(diào)查了生態(tài)果園及對照果園中某些昆蟲的密度，結(jié)果如下表所示。

①在兩類果園中調(diào)查上表蚜蟲的種群密度常采用的方法是＿＿＿＿＿。

②果園中的瓢蟲和蚜蟲、姬小蜂和金紋細(xì)蛾幼蟲的關(guān)系分別是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。

（3）從表中結(jié)果可知，生態(tài)果園的建立提高了＿＿＿＿＿的種群密度，減少了農(nóng)藥的使用，對提高果品的品質(zhì)和減少污染有重要意義。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖表示某植物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)，相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，[1]的數(shù)目較多，[3]較大
B．圖示結(jié)構(gòu)中能在藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)找到的只有[1]
C．[5]參與合成的磷脂，除滿足自身需要外，還參與[2]等細(xì)胞器的形成
D．[1]、[2]、[3]、[4]、[5]都屬于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖細(xì)胞屬于原核（填寫“原核”或“真核”）細(xì)胞，判斷的主要理由是無成形的細(xì)胞核．
（2）甲、乙兩圖的細(xì)胞均有的結(jié)構(gòu)名稱是細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和核糖體，其中具有選擇透過性的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜．
（3）乙圖中，對細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)，其組成物質(zhì)主要是纖維素（果膠），其合成與高爾基體（填細(xì)胞器的名稱）的功能密切相關(guān)．
（4）乙圖與動物細(xì)胞相比，其特有的結(jié)構(gòu)[5]細(xì)胞壁、[7]葉綠體、[13]液泡．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖1其中數(shù)字為氨基酸序號）及部分肽鏈放大圖（圖2）請據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（　　）
A．該蛋白質(zhì)中含有1條肽鏈124個肽鍵
B．圖2中含有的R基是①②④⑥⑧
C．從圖2可推知該肽鏈至少含有3個游離的羧基
D．該蛋白質(zhì)合成的場所是在細(xì)胞核內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)人體細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，只能在細(xì)胞器中進(jìn)行的是（　　）
A．酶的合成B．ATP的生成C．rRNA的合成D．CO2的生成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖甲表示細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程，其中數(shù)字表示細(xì)胞呼吸的階段；圖乙為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線．請回答下列問題：

（1）從圖甲中選擇有關(guān)的數(shù)字填在橫線上：有氧呼吸的途徑是①、③、④；其中產(chǎn)能最多的是④階段，產(chǎn)[H]的階段是①③．
（2）圖甲中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是丙酮酸，圖甲中③發(fā)生的場所是線粒體基質(zhì)．
（3）圖乙曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體；曲線BC段酵母菌呼吸的方式為有氧呼吸和無氧呼吸．
（4）D點酵母菌呼吸的主要方式（用反應(yīng)式表示）C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量．
（5）下列反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)均能完成的是B
A．葡萄糖→丙酮酸         B．ADP+Pi+能量→ATP        C．H2O→[H]+O2
（6）酵母菌既可進(jìn)行有氧呼吸，也能進(jìn)行無氧呼吸．現(xiàn)在用葡萄糖溶液培養(yǎng)酵母菌，如果酵母菌吸入的氧氣和放出的二氧化碳的體積之比是3：4，那么酵母菌進(jìn)行有氧呼吸分解的葡萄糖與無氧呼吸分解的葡萄糖之比是A
A．1：1       B．3：1        C．2：3         D．3：4．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于核酸的敘述，正確的是（　�。�
A．某些核酸具有降低化學(xué)反應(yīng)活化能的功能
B．原核細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞核中
C．細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
D．含有核酸的細(xì)胞器包括葉綠體、線粒體、細(xì)胞核、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列事實中，不支持“生命活動離不開細(xì)胞”觀點的是（　�。�
A．乙肝病毒依賴人體肝細(xì)胞生活
B．草履蟲會逃避有害刺激
C．父、母親通過精子和卵細(xì)胞把遺物質(zhì)傳給下一代
D．HIV病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成

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