A. | 解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散 | |
B. | 如果一個細(xì)胞的高爾基體不能發(fā)揮作用,則經(jīng)過分裂后觀察可以看到該細(xì)胞有多個細(xì)胞核 | |
C. | 顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體 | |
D. | 探究有絲分裂日周期性可為實驗取材時機(jī)提供依據(jù) |
分析 1、觀察細(xì)胞有絲分裂實驗的步驟:解離(解離液為酒精和鹽酸的混合溶液,目的是使組織細(xì)胞相互分離)→漂洗(洗去解離液,防止解離過度,便于染色)→染色(用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料)→制片(該過程中壓片的目的是使細(xì)胞分離)→觀察(先低倍鏡觀察,后高倍鏡觀察).
2、一個細(xì)胞周期=分裂間期(在前,時間長大約占90%~95%,細(xì)胞數(shù)目多)+分裂期(在后,時間短占5%~10%,細(xì)胞數(shù)目少).
解答 解:A、解離是用藥液(鹽酸和酒精)使組織中的細(xì)胞相互分離開,壓片是拇指輕輕按壓載玻片,使細(xì)胞分散開,A正確;
B、高爾基體和細(xì)胞壁的形成有關(guān),如果一個細(xì)胞的高爾基體不能發(fā)揮作用,則經(jīng)過分裂后不能形成新的細(xì)胞壁,但是新的核膜已經(jīng)形成,故可以看到該細(xì)胞有多個細(xì)胞核,B正確;
C、在細(xì)胞分裂間期,染色體呈現(xiàn)染色質(zhì)的狀態(tài),分裂期呈現(xiàn)染色體的狀態(tài),而間期所占細(xì)胞周期比例較大,故顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中不能觀察到染色體,C錯誤;
D、觀察細(xì)胞的有絲分裂,主要是觀察分裂期,由于分裂期時間短,只有了解有絲分裂日周期性才便于在分裂期觀察,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂實驗的相關(guān)知識,重在考查學(xué)生的識記能力和理解能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沼氣池建設(shè)是該生態(tài)工程建設(shè)的核心之一,能量可隨沼氣使用而流入人體內(nèi) | |
B. | 該生態(tài)園的建設(shè)充分體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生、協(xié)調(diào)與平衡等生態(tài)工程原理 | |
C. | 遵循系統(tǒng)整體性原理,生態(tài)園中的各生物要保持合理的數(shù)量比例 | |
D. | 該生態(tài)園增加了“蠅蛆養(yǎng)殖、食用菌種植”等項目實現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | (2n-1)M | B. | $\frac{M}{2a-M}$ | C. | (2n-l)($\frac{1}{2a}$-1)M | D. | $\frac{{2}^{n}-1}{{2}^{n}}$×$\frac{M}{a}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 色盲病是一種遺傳病 | B. | 色盲基因位于X染色體上 | ||
C. | 色盲基因是隱性基因 | D. | 兒子的色盲基因來自其父親 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西南昌第二中學(xué)高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是甲病和乙病兩種遺傳病的系譜圖(Ⅱ1與Ⅱ6不攜帶乙病基因)。對該家系描述錯誤的是( )
A.甲病為常染色體顯性遺傳病
B.乙病由X染色體隱性基因控制
C.Ⅲ2與Ⅲ3結(jié)婚生出患病孩子的概率是1/8
D.Ⅲ1與Ⅲ4結(jié)婚生出同時患兩種病的孩子的概率是1/16
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