4.內(nèi)環(huán)境是人體細(xì)胞生活的直接環(huán)境,正常情況下能夠維持相對穩(wěn)定的狀態(tài),這是人體完成各項生命活動的必要條件.如圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式,請回答下列問題:

(1)人體內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)不斷發(fā)生變化的原因是外界環(huán)境因素的變化和體內(nèi)細(xì)胞代謝活動的進(jìn)行.
(2)在圖中Z處給予某種藥物后,再刺激軸突X,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷,但檢測到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之間相同,這是由于該藥物抑制了遞質(zhì)受體的功能.
(3)如果該圖代表人的抵御寒冷時的部分調(diào)節(jié)過程,則細(xì)胞甲最可能是下丘腦細(xì)胞,分泌物a可代表其分泌的促甲狀腺激素釋放激素,激素分泌后彌散在內(nèi)環(huán)境中,但激素釋放到內(nèi)環(huán)境中后僅作用于靶細(xì)胞,原因是只有把細(xì)胞膜上才有能夠與該技術(shù)相結(jié)合的特異性受體.
(4)甲亢患者體內(nèi)TSH(促甲狀腺激素)含量一般較低,這是因為受到甲狀腺激素的反饋(或負(fù)反饋)調(diào)節(jié).臨床研究發(fā)現(xiàn),大多數(shù)甲亢患者的體內(nèi)產(chǎn)生了大量TSH受體的抗體,該抗體可以結(jié)合TSH受體且充當(dāng)TSH的作用,從而引起甲狀腺功能亢進(jìn),這類疾病在免疫學(xué)上稱為自身免疫。
(5)科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等心理應(yīng)激)會使T細(xì)胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機體生成抗體的能力降低.引起機體生成抗體能力的原因可能是降低T細(xì)胞分泌淋巴因子的量,使B淋巴細(xì)胞分裂和分化的能力下降.
(6)綜合以上分析充分說明神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制.

分析 由圖可知,X點與電流表兩個接線柱的距離不同,所以刺激X點后,到達(dá)兩個接線柱的時間不一樣,的以電流表會發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn),當(dāng)刺激到達(dá)左側(cè)時,電流表接線柱的左側(cè)為負(fù)右側(cè)為正,當(dāng)刺激達(dá)到右側(cè)時,電流表接線柱的左側(cè)是正在側(cè)為負(fù),所以方向相反.

解答 解:(1)人體內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)不斷發(fā)生變化的原因是外界環(huán)境因素的變化和體內(nèi)細(xì)胞代謝活動的進(jìn)行.
(2)由于檢測到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,所以藥物沒有影響神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,而神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷,說明藥物抑制了遞質(zhì)的受體功能,使信息不能傳遞.
(3)體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,在寒冷環(huán)境中下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素增多,所以細(xì)胞甲可能是下丘腦.激素與受體的結(jié)合具有特異性.激素僅作用于靶細(xì)胞,是因為只有靶細(xì)胞上才有能識別激素的特異性受體.
(4)甲亢患者體內(nèi)TSH(促甲狀腺激素)含量一般較低,這是因為受到甲狀腺激素的反饋(或負(fù)反饋)調(diào)節(jié).臨床研究發(fā)現(xiàn),大多數(shù)甲亢患者的體內(nèi)產(chǎn)生了大量TSH受體的抗體,該抗體可以結(jié)合TSH受體且充當(dāng)TSH的作用,從而引起甲狀腺功能亢進(jìn),這類疾病在免疫學(xué)上稱為自身免疫。
(5)精神因素(焦慮、緊張等心理應(yīng)激)會使T細(xì)胞活性下降,降低T細(xì)胞分泌淋巴因子的量,使B淋巴細(xì)胞分裂和分化的能力下降,間接引起機體生成抗體的能力降低.
(6)綜合以上分析充分說明神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制.
故答案為:
(1)外界環(huán)境因素的變化    體內(nèi)細(xì)胞代謝活動的進(jìn)行
(2)遞質(zhì)受體
(3)下丘腦    促甲狀腺激素釋放       只有把細(xì)胞膜上才有能夠與該技術(shù)相結(jié)合的特異性受體
(4)反饋(或負(fù)反饋)      自身免疫
(5)降低T細(xì)胞分泌淋巴因子的量,使B淋巴細(xì)胞分裂和分化的能力下降
(6)神經(jīng)-體液-免疫

點評 本題綜合考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生具有一定的識記能力、分析能力和理解能力,并能夠構(gòu)建一定的知識網(wǎng)絡(luò),具有一定的難度.考生要能夠識記在神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)可以雙向的,在兩個神經(jīng)元之間興奮傳導(dǎo)只能是單向,并能夠通過此結(jié)論判斷指針的偏轉(zhuǎn)方向.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016安徽安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是牛囊胚示意圖,下列有關(guān)該圖的敘述錯誤的是( )

A.透明帶是初級卵母細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時形成的

B.囊胚腔是一個充滿液體的腔

C.內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來分化成內(nèi)胚層

D.滋養(yǎng)層將來發(fā)育成胎膜和胎盤

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

15.如圖為某動物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖象,下列敘述不正確的是( 。
A.②中的同源染色體正在分離
B.細(xì)胞①、②、③、⑤產(chǎn)生的子細(xì)胞中均有同源染色體
C.上圖中表示有絲分裂的細(xì)胞及分裂的順序是⑤→③→①
D.細(xì)胞④分裂形成精細(xì)胞或第二極體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.植物下列現(xiàn)象中,能體現(xiàn)生長素作用兩重性的有(  )
①植物莖的向光性生長 ②植物莖的背重力性生長 ③植物根的向重力性生長 ④頂端優(yōu)勢.
A.①③B.③④C.①④D.②③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi),置于室外一晝夜,獲得實驗結(jié)果如圖所示.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.圖甲中的光合作用開始于C點,結(jié)束于F點
B.到達(dá)圖乙中的d點時,玻璃罩內(nèi)的CO2濃度最高
C.圖甲中的F點對應(yīng)圖乙中的g點
D.經(jīng)過這一晝夜之后,植物體的有機物含量會減少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和食物鏈、食物網(wǎng),下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述,正確的是( 。
①凡是細(xì)菌、真菌都是分解者
②凡是自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者
③植物都是生產(chǎn)者
④動物都是消費者
⑤異養(yǎng)型生物都是消費者.
A.?②B.??②③C.?③④D.?④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.質(zhì)粒是基因工程最常用的運載體,它的主要特點是( 。
①能自主復(fù)制 ②不能自主復(fù)制 ③結(jié)構(gòu)很小 ④蛋白質(zhì) ⑤環(huán)狀RNA ⑥環(huán)狀DNA ⑦能“友好”地“借居”
A.①②③④⑤⑥⑦B.②④⑥C.①③⑥⑦D.②③⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖為突觸的結(jié)構(gòu),在 a、d兩點間連接一測量電位變化的靈敏電流計,下列分析中正確的是(  ) 
A.興奮可以在A、B兩神經(jīng)元之間和A、C兩神經(jīng)元之間傳遞
B.圖中顯示的突觸后膜為樹突膜
C.與突觸后膜受體結(jié)合的遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D.若ab=bd,則興奮在ab段和bd段的傳導(dǎo)速度不等

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.不屬于抗體的物質(zhì)( 。
A.生長素B.抗毒素C.凝集素D.免疫球蛋白

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同步練習(xí)冊答案