1928年英國(guó)微生物學(xué)家弗萊明發(fā)現(xiàn)了青霉素，直到1943年青霉素產(chǎn)量只有20單位/毫升．后來(lái)科學(xué)家用X射線、紫外線照射青霉菌，結(jié)果大部分菌株死亡了，其中有的菌株不但生存下來(lái)而且產(chǎn)量提高了幾十倍．請(qǐng)解釋：
（1）用射線照射能殺死微生物但能得到高產(chǎn)菌種，這是由于射線使微生物發(fā)生了
 
．
（2）射線照射使青霉菌的
 
分子中的
 
發(fā)生了改變，從而產(chǎn)生了新的性狀．
考點(diǎn)：誘變育種
專題：
分析：基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對(duì)的增添、缺失或替換．基因突變的特點(diǎn)是低頻性、普遍性、少利多害性、隨機(jī)性、不定向性．
解答： 解：（1）由于射線能使微生物發(fā)生基因突變，且具有不定向性，所以用射線照射能得到高產(chǎn)菌種．
（2）射線照射使青霉菌的DNA分子中的某些基因的個(gè)別堿基發(fā)生了改變，從而產(chǎn)生了新的性狀．
故答案為：
（1）基因突變
（2）DNA   某些基因的個(gè)別堿基
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因突變的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體成熟的紅細(xì)胞的敘述中，不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞中沒(méi)有染色體
B、細(xì)胞中沒(méi)有DNA
C、細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核
D、細(xì)胞中含有線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

從某腺體的細(xì)胞中，提取出附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，放入含有被放射性同位素的標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液中．此培養(yǎng)液中含有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以及完成其功能所需的物質(zhì)和條件．經(jīng)一定時(shí)間后連續(xù)取樣，并分別分離出核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)來(lái)．測(cè)定標(biāo)記的氨基酸出現(xiàn)在核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的含量情況，如圖所示．
（1）被標(biāo)記氨基酸首先在細(xì)胞器
 
上大量積累了，說(shuō)明了
 
．
（2）被標(biāo)記的氨基酸隨后又在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上出現(xiàn)，但數(shù)量不斷增加，這是因?yàn)?div id="zj4mpzd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）在實(shí)驗(yàn)中，含有標(biāo)記過(guò)的氨基酸培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞中的
 
．
（4）細(xì)胞內(nèi)合成的分泌蛋白運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的過(guò)程是由
 
 到細(xì)胞膜，與細(xì)胞膜融合將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外去．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是高等動(dòng)物甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖，根據(jù)此圖的敘述不正確的是（　�。�
A、在寒冷的環(huán)境中，激素③的分泌會(huì)增加
B、切除垂體后①分泌會(huì)增加，③的分泌會(huì)減少
C、給動(dòng)物注射激素③，則①和②的分泌會(huì)增加
D、血液中的③起著反饋調(diào)節(jié)的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生長(zhǎng)素的生理作用是很廣泛的．請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）IAA除具有促進(jìn)生根的功能外，還具有防止葉片脫落的功能．有些研究結(jié)果如圖1所示（其中離層位于葉柄基部）．據(jù)圖可知，IAA對(duì)葉片脫落的效應(yīng)與
 
有關(guān)．
（2）葉片脫落的生物化學(xué)過(guò)程主要是水解離層的細(xì)胞壁等，使細(xì)胞分離．與葉片脫落有關(guān)的酶種類較多，其中
 
是較為關(guān)鍵的．
（3）某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)驗(yàn)證“幼嫩葉片可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素，生長(zhǎng)素能阻止葉柄脫落”的結(jié)論的實(shí)驗(yàn)．
材料：如圖2所示健康植物若干，不含（或含）生長(zhǎng)素的羊毛脂，剪刀等．
步驟：
第一步：取幾盆長(zhǎng)勢(shì)相同的植物，去除頂芽，均分為甲、乙兩組．
第二步：用剪刀剪去甲組植物葉片C，在葉柄斷口敷上不含生長(zhǎng)素的羊毛脂；乙組不作處理．
第三步：甲、乙兩組植物置于相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察葉柄C的情況．
①其他同學(xué)認(rèn)為該同學(xué)用葉片C作研究對(duì)象不合適，原因是
 
．
②應(yīng)選用葉片
 
（填字母）作研究對(duì)象，該同學(xué)可能得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，據(jù)此能否驗(yàn)證題干結(jié)論？
 
．
③如果讓你參與實(shí)驗(yàn)，你準(zhǔn)備如何完善設(shè)計(jì)？
 
，觀察到的現(xiàn)象是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

欲確定一份人血細(xì)胞樣品是否屬于小趙同學(xué)，下列選項(xiàng)中最可靠的判斷依據(jù)是（　　）
A、血紅蛋白的氨基酸序列
B、血紅蛋白的氨基酸種類
C、染色體DNA的堿基序列
D、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的核苷酸種類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（　�。�
A、血漿滲透壓的大小只取決于血漿中無(wú)機(jī)鹽含量
B、反應(yīng)“C6H12O6→CO2+H2O”可發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
C、組織液滲回血漿和滲入淋巴的量相差較大
D、血漿的成分穩(wěn)定時(shí)，機(jī)體達(dá)到穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)某種鼠進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查范圍為1公頃，第一次捕獲并標(biāo)記25只鼠，第二次捕獲40只鼠，其中有標(biāo)記的鼠4只．則該鼠種群的種群密度大約為（　�。�
A、250只/公頃
B、100只/公頃
C、75只/公頃
D、40只/公頃

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（單選）河蚌的腎孔開(kāi)口在（　�。�
A、圍心臟B、鰓上腔
C、外套膜D、水出管

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