9．在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，下列操作正確的是（　　）
A．染色時(shí)先用甲基綠染液染色，再滴加吡羅紅染液
B．將涂片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理后，接著用染色劑染色
C．觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻、色澤較淺的區(qū)域
D．先用高倍鏡找到較清晰的細(xì)胞，然后再用高倍鏡觀察

分析 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)的原理是甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，其中甲基綠能將DNA染成綠色，吡羅紅能將RNA染成紅色．利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細(xì)胞進(jìn)行染色，可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布．該實(shí)驗(yàn)的操作步驟是：取口腔上皮細(xì)胞制作裝片→用鹽酸水解→沖洗裝片→用甲基綠和吡羅紅混合染色劑進(jìn)行染色→觀察．

解答 解：A、染色時(shí)，甲基綠和吡羅紅需混合使用，A錯(cuò)誤；
B、將涂片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理后，還需用蒸餾水沖洗才能用染色劑染色，B錯(cuò)誤；
C、觀察時(shí)，應(yīng)選擇染色均勻，色澤較淺的區(qū)域進(jìn)行，C正確；
D、在低倍鏡下找到細(xì)胞后需先將其移到視野的中央，再換高倍鏡觀察，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生熟練掌握課本中的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，識(shí)記實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃�、操作步驟等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是綠色植物體內(nèi)能量代謝的示意圖，下列說法有誤的是（　�。�
A．A過程中色素能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能，為ATP的合成服務(wù)
B．B過程中ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)換為有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能
C．C過程將葡萄糖徹底氧化分解，釋放的能量全部用來合成ATP
D．從A、B、C、D的生理過程可知，ATP是細(xì)胞能量代謝的中介

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為某真核細(xì)胞分裂過程中DNA變化圖解，下列關(guān)于該圖解的敘述，正確的是（　�。�
A．若該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，則在CE段該細(xì)胞中有中心體在起作用
B．該細(xì)胞中的細(xì)胞膜、核膜及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、線粒體膜、葉綠體膜、中心體膜構(gòu)成生物膜系統(tǒng)
C．若該細(xì)胞是植物細(xì)胞，則在CD段該細(xì)胞赤道板處已形成細(xì)胞板
D．在AC段合成蛋白質(zhì)時(shí)，DNA分子不需要進(jìn)行解旋

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖中曲線Ⅰ表示某種群的出生率，曲線Ⅱ表示其死亡率則（　�。�
A．種群數(shù)量增長最快的時(shí)期是a點(diǎn)對應(yīng)的時(shí)期
B．c點(diǎn)時(shí)此種群的個(gè)體總數(shù)達(dá)到環(huán)境容納量
C．曲線表明種群數(shù)量變化受食物的影響
D．種群在c點(diǎn)之前呈“J”型曲線增長，c點(diǎn)之后呈“S”型曲線增長

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．科研人員將某純合的二倍體無葉舌植物種子送入太空，返回后種植得到了一株有葉舌變異植株，經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)該植株體細(xì)胞內(nèi)某條染色體上多了4對脫氧核苷酸．已知控制無葉舌、有葉舌的基因（A、a）位于常染色體上．請分析回答下列問題．
（1）從變異類型分析，有葉舌性狀的產(chǎn)生是基因突變的結(jié)果，該個(gè)體的基因型為Aa．
（2）讓有葉舌變異植株自交，后代有葉舌幼苗134株、無葉舌幼苗112株，這一結(jié)果不符合（“符合”或“不符合”）孟德爾自交實(shí)驗(yàn)的分離比．
（3）針對（2）中的現(xiàn)象，科研人員以有葉舌植株和無葉舌植株作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)母本植株的結(jié)實(shí)率，結(jié)果如表所示：
雜交編號(hào)親本組合結(jié)實(shí)數(shù)/授粉的小花數(shù)結(jié)實(shí)率
①♀純合無葉舌×純合有葉舌♂$\frac{16}{158}$10%
②♀純合有葉舌×純合無葉舌♂$\frac{148}{154}$96%
③♀純合無葉舌×純合無葉舌♂$\frac{138}{141}$98%
由表中數(shù)據(jù)分析推斷，該變異能導(dǎo)致（有葉舌）雄配子育性大大降低．
（4）研究人員從上表雜交后代中選擇親本進(jìn)一步設(shè)計(jì)測交實(shí)驗(yàn)，根據(jù)測交后代性狀的出現(xiàn)情況驗(yàn)證上述推斷．請完善以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
設(shè)計(jì)思路：從雜交組合1或2的后代中選擇有葉舌植株為父本，從雜交組合3的后代中選擇無葉舌植株為母本，進(jìn)行雜交，觀察記錄后代的性狀表現(xiàn)．
預(yù)測結(jié)果：后代出現(xiàn)少量的有葉舌植株，大量無葉舌植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．一個(gè)噬菌體侵染細(xì)菌后，形成了200個(gè)子代噬菌體，子代DNA中含最初DNA鏈的DNA占（　　）
A．1%B．2%C．25%D．50%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．對于有顏色反應(yīng)的觀察類實(shí)驗(yàn)，顯微鏡是必備的實(shí)驗(yàn)器材
B．探究淀粉酶的最適溫度時(shí)，自變量只有一個(gè)，而無關(guān)變量可能有多個(gè)
C．調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率和遺傳方式時(shí)，調(diào)查的人數(shù)有較大差別
D．探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)計(jì)空白對照組

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖代表不同細(xì)胞間的信息傳遞，神經(jīng)細(xì)胞A為中間神經(jīng)元，神經(jīng)細(xì)胞B為傳出神經(jīng)元，1～8代表靶細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中的神經(jīng)細(xì)胞B的軸突末梢和靶細(xì)胞C等共同構(gòu)成效應(yīng)器，若物質(zhì)a是唾液淀粉酶，其合成、分泌過程依次經(jīng)過的細(xì)胞器是（填圖中序號(hào)）8、7、3．
（2）若刺激M點(diǎn)，由此刺激引發(fā)的神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi) （膜內(nèi)/膜外）的局部電流方向一致；若刺激N點(diǎn)，電流表將偏轉(zhuǎn)1次．
（3）當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí)，貯存在突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放出來，并與分布在突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，使下一個(gè)細(xì)胞興奮或抑制．上述過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州遵義第四中學(xué)高一下半期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，與對照組相比，其葉片光合作用強(qiáng)度下降，原因是

A、光反應(yīng)強(qiáng)度升高，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低

B、光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低

C、光反應(yīng)強(qiáng)度不變，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低

D、光反應(yīng)強(qiáng)度升高，暗反應(yīng)強(qiáng)度不變

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同步練習(xí)冊答案