下列圖例中,圖1表示草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和部分物質(zhì)循環(huán),圖2表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時(shí)間內(nèi),種群增長倍率和時(shí)間的關(guān)系.請回答下列問題:
(1)由圖1分析,無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)和能量主要是通過
 
過程進(jìn)入生物群落,圖中“→”表示
 
;生態(tài)系統(tǒng)能量不循環(huán)流動(dòng)的原因是
 
;物質(zhì)可以反復(fù)利用的主要原因是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的
 
經(jīng)過呼吸作用將有機(jī)物分解為無機(jī)物,無機(jī)物可被生物群落重新利用.
(2)由圖2可知,種群密度在
 
年時(shí),達(dá)到種群的環(huán)境容納量(K值).若要使該種群的K值增大,可通過實(shí)現(xiàn)(寫出兩種措施)
 
、
 
.當(dāng)種群密度在第10-30年時(shí)期內(nèi),種內(nèi)斗爭變化趨勢是
 
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:分析圖1:圖1表示草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和部分物質(zhì)循環(huán),由于物質(zhì)可以循環(huán)利用,而能量只能單向流動(dòng),不能循環(huán)利用,因此圖中實(shí)線箭頭表示物質(zhì)循環(huán),虛線箭頭表示能量流動(dòng).
分析圖2:圖2表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時(shí)間內(nèi),種群增長倍率和時(shí)間的關(guān)系.0~40年間,λ均大于1,說明這40年間種群數(shù)量不斷增加;第40年及之后,λ均等于1,種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定.
解答: 解:(1)由圖1分析,無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)和能量主要是通過生產(chǎn)者的光合作用過程進(jìn)入生物群落;由以上分析可知,圖中“→”表示物質(zhì)循環(huán);由于生物代謝產(chǎn)生的熱能不能被生物體用于合成有機(jī)物,因此生態(tài)系統(tǒng)能量不能循環(huán)流動(dòng);物質(zhì)可以反復(fù)利用的主要原因是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者經(jīng)過呼吸作用將有機(jī)物分解為無機(jī)物,無機(jī)物可被生物群落重新利用.
(2)由圖2可知,0~40年間,λ均大于1,說明這40年間種群數(shù)量不斷增加;第40年及之后,λ均等于1,種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定.因此種群密度在第40年時(shí),達(dá)到種群的環(huán)境容納量(K值).若要使該種群的K值增大,可通過增加食物實(shí)現(xiàn)、改善環(huán)境條件、減少天敵等措施實(shí)現(xiàn).在第10-30年時(shí)期內(nèi),λ均大于1,種群密度不斷增大,種內(nèi)斗爭逐漸增強(qiáng).
故答案為:
(1)生產(chǎn)者的光合作用    物質(zhì)循環(huán)    生物代謝產(chǎn)生的熱能不能被生物體用于合成有機(jī)物(或散失的熱能不能被生物再利用)   生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
(2)第40     增加食物,改善環(huán)境條件、減少天敵等    逐漸增強(qiáng)
點(diǎn)評:本題結(jié)合草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和部分物質(zhì)循環(huán)示意圖及曲線圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、種群數(shù)量變化規(guī)律,要求考生掌握生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖1中實(shí)線箭頭和虛線箭頭的含義;掌握種群數(shù)量變化規(guī)律,明確λ的含義,并據(jù)此分析曲線圖提取有效信息答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
①凝集原和抗毒素都是抗體
②各種細(xì)胞器的增生都是在細(xì)胞分裂間期進(jìn)行的
③馬鈴薯的塊莖無氧呼吸釋放出二氧化碳
④微量元素B能夠促進(jìn)花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長,缺少B時(shí)花藥和花絲萎縮.
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖曲線表示一種酶在某種不同處理?xiàng)l件下催化某反應(yīng)時(shí)反應(yīng)物的剩余量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,造成a、b、c曲線不同的原因不可能是( 。
A、溫度不同
B、pH不同
C、酶濃度不同
D、反應(yīng)物濃度不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

某地區(qū)青蛙被大量捕捉,致使稻田里害蟲大量繁殖,造成水稻減產(chǎn),生態(tài)平衡失調(diào).其原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的( 。
A、生產(chǎn)者B、初級消費(fèi)者
C、分解者D、食物鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是( 。
A、甲圖可表示人體成熟紅細(xì)胞ATP生成速率與氧濃度的關(guān)系
B、若乙圖表示氧濃度與酵母菌呼吸產(chǎn)生CO2量的關(guān)系,則a點(diǎn)時(shí)有機(jī)物消耗最少
C、若乙圖表示氧濃度與動(dòng)物呼吸產(chǎn)生CO2量的關(guān)系,則隨O2濃度不斷增大CO2的產(chǎn)生量變化是先減少后逐漸增加
D、丙圖為實(shí)驗(yàn)小鼠體內(nèi)組織細(xì)胞中酶活性與外界環(huán)境溫度的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

在某適宜溫度條件下,A、B兩種植物CO2的吸收速率隨光照強(qiáng)度的變化曲線如圖.回答下列問題:
(1)當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí),比較A、B植物,呼吸作用較強(qiáng)的是
 
植物.A植物光合作用消耗CO2的速率是
 
mg/(m2?h),消耗的CO2用于光合作用的
 
階段.
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),限制B植物光合作用的主要因素是
 
;此時(shí)葉綠體中ADP的運(yùn)動(dòng)方向是
 
;如果突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體中C3的含量將會(huì)
 

(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí),A植物照光X小時(shí),然后黑暗12小時(shí),能夠使葉片干物質(zhì)的量和處理前一樣,則X=
 

(4)A和B兩種植物,適宜在弱光條件下生長的是
 
植物,若通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)大量生產(chǎn)該植物,其原理利用的是植物細(xì)胞的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)以下資料回答問題.
資料:美國科學(xué)家已經(jīng)在實(shí)驗(yàn)室中成功培育出膀胱,并順利移植到7名患者體內(nèi).該培育過程是:從患者的膀胱上取下普通郵票一半大小的活細(xì)胞樣本,膀胱從外到內(nèi)是由三層構(gòu)成,即肌肉、膠原質(zhì)和膀胱上皮.將活細(xì)胞樣本中膠原質(zhì)剝下,將肌肉細(xì)胞和膀胱上皮細(xì)胞分別置于不同的培養(yǎng)皿中培養(yǎng),約一周后將這些細(xì)胞放在一些海綿形狀的可生物降解的由膠原質(zhì)制成的“支架”上繼續(xù)培養(yǎng),再過7周左右,原先的數(shù)萬個(gè)細(xì)胞已經(jīng)繁殖到15億個(gè)左右,布滿“支架”,膀胱上皮在內(nèi),肌肉在外.醫(yī)生將“新膀胱”移植到患者膀胱的上面.這樣新器官會(huì)繼續(xù)生長并與老器官“重組”取代老器官中喪失功能的部分.培育過程如圖所示.
(1)a過程屬于細(xì)胞工程中的
 
,其培養(yǎng)基與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)液含有的營養(yǎng)成分的主要不同點(diǎn)是前者含有
 

(2)b過程由數(shù)萬個(gè)細(xì)胞繁殖到15億個(gè)細(xì)胞是
 
的結(jié)果,上述過程中不但需要無菌、無毒的環(huán)境、適宜的營養(yǎng),還需要適宜的
 
環(huán)境.
(3)新器官與老器官的“重組”
 
(是、否)為基因重組?因?yàn)樾缕鞴倥c老器官的
 
相同.
(4)“新膀胱”移植后,
 
(是、否)會(huì)成為抗原?因?yàn)樾吕掀鞴倬哂?div id="4omosom" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
蛋白質(zhì)等物質(zhì).
(5)除上述方法外,還可將患者的體細(xì)胞核移入去核的
 
中,這是利用體細(xì)胞
 
技術(shù),形成相應(yīng)組織、器官.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學(xué)校生物小組對該校03、04、05、06級學(xué)生紅綠色盲發(fā)病情況進(jìn)行調(diào)查.調(diào)查400人(男、女各200人),其中紅綠色盲患者12人(男性10人,女性2人).
(1)該小組選擇紅綠色盲進(jìn)行調(diào)查.對保證調(diào)查活動(dòng)的成功有什么意義?
 

(2)我國人群中紅綠色盲男性發(fā)病率為7%,女性發(fā)病率為0.5%,上述調(diào)查結(jié)果(假設(shè)還有16個(gè)攜帶者)與之是否吻合?如果有偏差,列舉兩個(gè)可能的原因.
 

(3)對兩個(gè)家庭進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn),在一個(gè)家庭中沒有發(fā)現(xiàn)紅綠色盲,卻發(fā)現(xiàn)了另一種很少見的藍(lán)色盲,繪制了系譜圖甲(Ⅲ7和Ⅲ87為異卵雙生):在另一個(gè)家庭中發(fā)現(xiàn)4名紅綠色盲患者,繪出遺傳系譜圖乙(Ⅱ6和Ⅱ7為同卵雙生).請分析回答:

①圖甲中藍(lán)色盲的遺傳方式為
 

②圖乙中紅綠色盲男孩(Ⅲ10)的色盲基因來自I代中的
 
個(gè)體.
③乙圖中Ⅱ6和Ⅱ7的表現(xiàn)型是否一定相同?說明理由.
④據(jù)(2)中調(diào)查的數(shù)據(jù),被調(diào)查人群中Xb的基因頻率是
 
,從而推算甲圖中Ⅱ3紅綠色盲攜帶者的概率是
 
,Ⅲ8同時(shí)患紅綠色盲和藍(lán)色盲的概率是
 

⑤Leber遺傳性視神經(jīng)。↙HON)是一種線粒體基因控制的遺傳病.若甲系譜中Ⅱ5患該病,則該家系中患有該病的個(gè)體還有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

吞噬細(xì)胞參與( 。
A、非特異性免疫
B、體液免疫
C、細(xì)胞免疫
D、合成并分泌抗體

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同步練習(xí)冊答案