18．基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)是（　�。�
A．孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)B．薩頓蝗蟲細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
C．摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)D．人類紅綠色盲的研究

分析 摩爾根將白眼果蠅與紅眼雌果蠅交配，F(xiàn)1全為紅眼．從這一實(shí)驗(yàn)他們推斷，白眼基因是隱性的，親代白眼雄果蠅是隱性純合子，紅眼雌果蠅是顯性純合子．F1代的紅眼果蠅相互交配產(chǎn)生F2代，F(xiàn)2代中紅眼和白眼的比例是3：1，符合孟德爾的基因分離定律．所不同的是白眼性狀的表現(xiàn)總是與性別相聯(lián)系．于是，摩爾根等推論，眼色基因是位于X染色體的，紅眼是W，白眼是w．

解答 解：A、孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)提出了基因分離定律和基因自由組合定律，A錯誤；
B、薩頓蝗蟲細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)采用類比推理法提出基因位于染色體上，B錯誤；
C、摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明基因位于染色體上，C正確；
D、人類的紅綠色盲研究發(fā)現(xiàn)了伴性遺傳，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程，要求考生了解人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程，掌握不同時期不同科學(xué)家進(jìn)行的科學(xué)實(shí)驗(yàn)及得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為人體某神經(jīng)調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）示意圖中反射弧的效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢和肌肉．
（2）針刺手指皮膚時，感受器能夠產(chǎn)生興奮，主要是因?yàn)樯窠?jīng)細(xì)胞膜的Na+通道開放，導(dǎo)致相應(yīng)的離子進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)．
（3）針刺手指皮膚后，興奮到達(dá)脊髓中樞，再經(jīng)過多個中間神經(jīng)元的傳導(dǎo)、傳遞，在大腦皮層產(chǎn)生痛覺．痛覺開始產(chǎn)生的時間應(yīng)遲于（填“早于”“遲于”或“等于”）相關(guān)肌肉收縮開始產(chǎn)生的時間，原因是興奮傳遞到大腦皮層需要多級神經(jīng)元的傳遞，需要時間較長，而肌肉收縮直接在脊髓的控制下即可完成，需要的神經(jīng)元較少．
（4）來自大腦皮層相應(yīng)中樞的興奮，既可以使脊髓中樞中興奮性神經(jīng)元a興奮，導(dǎo)致肌肉收縮；也可以使脊髓中樞中抑制性神經(jīng)元b興奮，進(jìn)而抑制傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮．
①推測抑制性神經(jīng)元b的作用機(jī)理是釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，使突觸后膜難以產(chǎn)生興奮．
②手指意外受針刺，會出現(xiàn)縮手反射，但在手指上針刺取血時可以不出現(xiàn)縮手反射，原因是大腦皮層中樞對脊髓中樞的抑制．
如果向脊髓注入某種藥物后，再針刺手指，一定出現(xiàn)縮手反射，可能原因是該藥物能夠阻斷抑制性神經(jīng)遞質(zhì)釋放、促進(jìn)抑制性神經(jīng)遞質(zhì)分解，使突觸后膜相應(yīng)受體失活（答兩點(diǎn)即可）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．具有兩對相對性狀的兩個純合親本雜交（AABB和aabb），F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中，新的性狀組合個體數(shù)占總數(shù)的（　�。�
A．$\frac{5}{8}$B．$\frac{3}{8}$C．$\frac{9}{16}$D．$\frac{3}{16}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．將小鼠胚胎干細(xì)胞定向誘導(dǎo)分化成一種特定的細(xì)胞（命名為M細(xì)胞），再將M細(xì)胞移植到糖尿病模型小鼠（胰島細(xì)胞被特定藥物破壞的小鼠）體內(nèi)，然后測定小鼠的血糖濃度，結(jié)果如圖所示（虛線表示正常小鼠的血糖濃度值）．請回答相關(guān)問題：
（1）實(shí)驗(yàn)用的胚胎干細(xì)胞取自小鼠的早期囊胚中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，取出后一般先用胰蛋白酶將其分散成單個細(xì)胞后再進(jìn)行培養(yǎng)．在細(xì)胞培養(yǎng)過程中，需要使用二氧化碳培養(yǎng)箱，二氧化碳主要是起維持pH的作用．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以判定M細(xì)胞已具有胰島B細(xì)胞的功能．
（3）用胰島素基因片段做探針，對小鼠胚胎干細(xì)胞和M細(xì)胞進(jìn)行檢測．請在如表的空格中填上檢測結(jié)果（用“+”表示能檢測到，用“-”表示不能檢測到）．
用探針檢測細(xì)胞的DNA用探針檢測細(xì)胞的RNA
胚胎干細(xì)胞M細(xì)胞胚胎干細(xì)胞M細(xì)胞
（4）若將M細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞中，能夠?qū)⒅亟M細(xì)胞培養(yǎng)為完整個體，原因是細(xì)胞核含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)（細(xì)胞核的全能性）．若要實(shí)現(xiàn)該目的，除上述已提到的技術(shù)外，還要運(yùn)用到的技術(shù)主要包括早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖1為某種常用質(zhì)粒的序列圖，LacZ基因編碼的酶能使無色的X-gal變?yōu)樗{(lán)色，Ampr為氨芐青霉素抗性基因．圖2為目的基因的序列及其相關(guān)限制酶的識別序列．請回答下列問題：

（1）基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體．
（2）實(shí)驗(yàn)小組用BamHⅠ和BlgⅡ兩種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，若要篩選成功導(dǎo)入目的基因的重組質(zhì)粒，培養(yǎng)基中應(yīng)加入的物質(zhì)有X-gal和氨芐青霉素．
（3）成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的大腸桿菌菌落顯白色，若大腸桿菌菌落顯藍(lán)色，說明導(dǎo)入沒有目的基因的空質(zhì)粒．沒有導(dǎo)入任何外源DNA的大腸桿菌不能（填“能”或“不能）在該培養(yǎng)基上生存．
（4）將若干個質(zhì)粒和目的基因用BamHⅠ和BlgⅡ兩種限制酶切割后，用DNA連接酶相連，然后再用BamHⅠ和EcoRⅠ切割成功連接后的產(chǎn)物，獲得了長度為0.7kb、2.8kb、1kb和2.5kb四種長度的DNA片段，則目的基因的長度為1.8kb（已知目的基因的長度大于1kb，1kb=1000個堿基對）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為顯微鏡觀察中的兩個視野，其中細(xì)胞甲為主要觀察對象，由視野（1）到視野（2）時，操作過程的正確順序是（　�。�
①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋
②轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
③調(diào)節(jié)光圈
④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器
⑤移動玻片．
A．④⑤②③B．⑤④③②C．⑤④②③D．⑤④③①

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東普寧華僑中學(xué)高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

成熟的植物細(xì)胞之所以能發(fā)生質(zhì)壁分離，是因?yàn)椋?）

①外界溶液的濃度小于細(xì)胞液的濃度

②外界溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度

③原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性大

④原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性小．

A．①②③④ B．①④ C．②③ D．④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．某男子色覺正常，其父母、祖父母和外祖父母色覺也都正常，但其弟弟是紅綠色盲，則其弟弟的紅綠色盲基因的傳遞情況是（　　）
A．外祖父→母親→弟弟B．外祖母→母親→弟弟
C．祖父→父親→弟弟D．祖母→父親→弟弟

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過程和DNA分子的結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識回答：

（1）圖1中的②叫轉(zhuǎn)運(yùn)RNA（tRNA），是蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯者．其一端是攜帶氨基酸的部位，另一端有三個喊基，能識別mRNA上的密碼子．圖1核糖體中兩個tRNA識別的密碼子對應(yīng)的DNA-條鏈上的堿基序列是CGA、AGA．
（2）圖2中虛線框10內(nèi)所示的結(jié)構(gòu)是一條脫氧核苷酸長鏈的片段，與10互補(bǔ)的另一條鏈上的堿基是通過氫鍵與之構(gòu)成堿基對的．
（3）圖2所示DNA分子片段復(fù)制時遵循的原則是堿基互補(bǔ)配對原則，圖中7的名稱叫做胸腺嘧啶脫氧核苷酸．

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