13．能夠無(wú)限增殖的細(xì)胞是（　�。�
A．紅細(xì)胞B．心肌細(xì)胞C．腦細(xì)胞D．癌細(xì)胞

分析 癌細(xì)胞是指受到致癌因子的作用，細(xì)胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，變成不受機(jī)體控制的、連續(xù)進(jìn)行分裂的惡性增殖細(xì)胞．細(xì)胞癌變的原因包括外因和內(nèi)因，外因是各種致癌因子，內(nèi)因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變．癌細(xì)胞的特征：能夠無(wú)限增殖；形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變；細(xì)胞表面發(fā)生變化，細(xì)胞膜的糖蛋白等物質(zhì)減少．

解答 解：紅細(xì)胞、心肌細(xì)胞、腦細(xì)胞都是高的分化的細(xì)胞，不能增殖，癌細(xì)胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，變成不受機(jī)體控制的、連續(xù)進(jìn)行分裂的惡性增殖細(xì)胞，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞癌變的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記癌細(xì)胞的特征，掌握癌細(xì)胞形成的原因，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某人能看懂文字和聽懂別人的談話，但不能用詞語(yǔ)表達(dá)自己的思想，這表明他的大腦受到損傷，受傷的區(qū)域是（　�。�
A．大腦皮層運(yùn)動(dòng)區(qū)B．大腦皮層S區(qū)
C．大腦皮層內(nèi)側(cè)面某一特定區(qū)域D．大腦皮層H區(qū)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．蛋白質(zhì)、DNA、葡萄糖共有的化學(xué)元素是（　�。�
A．C；H； OB．C； H； O； NC．C； H； O；PD．C；H；O；S

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)圖示多肽的敘述，正確的是（　�。�
A．由5個(gè)氨基酸縮合而成B．形成過程中失去了3分子水
C．有4種不同的側(cè)鏈基團(tuán)D．游離的氨基和羧基各1個(gè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的描述正確的是（　　）
A．所有調(diào)節(jié)都有反射弧的參與
B．所有的穩(wěn)態(tài)都是相對(duì)的
C．當(dāng)血液的成分穩(wěn)定時(shí)，人一定不會(huì)發(fā)生疾病
D．所有穩(wěn)態(tài)得調(diào)節(jié)中樞都在大腦

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖所示的5個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖（假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體），請(qǐng)回答以下問題：

（1）A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是AC，屬于減數(shù)分裂的是BDE．
（2）具有同源染色體的細(xì)胞有ABCE．
（3）染色體暫時(shí)加倍的細(xì)胞有AD，不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有AD．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，其結(jié)構(gòu)為流動(dòng)鑲嵌模型
B．胰島B細(xì)胞分泌的胰島素作用于相應(yīng)靶細(xì)胞，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能
C．肌肉細(xì)胞吸收葡萄糖，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的物質(zhì)運(yùn)輸功能
D．主動(dòng)運(yùn)輸體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，胞吞胞吐依賴于細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

1．某生物實(shí)驗(yàn)小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計(jì)了如下圖實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)中，先向氣球中加入10mL含酵母菌的培養(yǎng)液，再向氣球中注入一定量的氧氣，扎緊氣球，置于裝有20℃溫水的燒杯中．再將整個(gè)裝置置于20℃的恒溫水浴中，記錄實(shí)驗(yàn)開始30min后燒杯中液面變化量．實(shí)驗(yàn)過程中氣球均在液面以下．試回答下列問題．
（1）為了消除各種環(huán)境因素的變化帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)設(shè)計(jì)一對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置與上述裝置相比，不同之處是將氣球中的酵母菌培養(yǎng)液換成加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液（或不含酵母菌的培養(yǎng)液）．
（2）實(shí)驗(yàn)開始30min后燒杯內(nèi)液面沒有發(fā)生變化，原因是酵母菌只進(jìn)行了有氧呼吸．如果要確認(rèn)氣球內(nèi)酵母菌有沒有進(jìn)行無(wú)氧呼吸，可以檢測(cè)發(fā)酵液中是否含有酒精．
（3）若用上述實(shí)驗(yàn)裝置探究酵母菌無(wú)氧呼吸的適宜溫度，應(yīng)做兩處調(diào)整，分別是：
①氣球中不注入氧氣．
②取若干相同裝置，并置于不同溫度的恒溫水浴鍋中．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

2．如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述不正確的是（　�。�
A．①雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
B．②是所有生物遺傳物質(zhì)的載體
C．③與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D．④在所有細(xì)胞中的數(shù)目是不變的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案