下面是科學(xué)家利用同位素示蹤技術(shù)進(jìn)行研究的實(shí)例,其中不正確的是( 。
A、用32P標(biāo)記一個噬菌體,侵染未標(biāo)記32P的大腸桿菌并繁殖n代后,含32P的噬菌體占所有噬菌體的比例是2/2n
B、用14C標(biāo)記的CO2進(jìn)入植物葉肉細(xì)胞,有光條件下,葉綠體合成的含14C的產(chǎn)物全部在線粒體徹底氧化分解
C、用3H標(biāo)記氨基酸,在豚鼠的胰腺細(xì)胞中可檢測到放射性物質(zhì)依次出現(xiàn)在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體,后經(jīng)細(xì)胞膜出細(xì)胞
D、用15N標(biāo)記尿嘧啶,在植物葉肉細(xì)胞中可檢測到放射性物質(zhì)出現(xiàn)在線粒體、葉綠體、核糖體、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)中
考點(diǎn):噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:DNA復(fù)制的特點(diǎn)是半保留復(fù)制,形成子代DNA為2n;葉綠體進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物,線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所,實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物,釋放能量;分泌蛋白合成相關(guān)的細(xì)胞器包含線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,其中線粒體提供能量;DNA特有的堿基是T,RNA特有的堿基是U.
解答: 解:A、由于DNA是半保留復(fù)制,則無論DNA復(fù)制多少代,形成子代噬菌體中只有2個含有親代DNA的其中的一條鏈,因此含32P的子代噬菌體占所有子代噬菌體吃的比例為2/2n;A正確.
B、在有光條件下,光合作用速率大于呼吸作用速率,即葉綠體合成的有機(jī)物大于線粒體分解的有機(jī)物,所以葉綠體合成的有機(jī)物不會全部在線粒體內(nèi)氧化分解;B錯誤.
C、在核糖體上翻譯出的肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后,還要經(jīng)過一些加工,如折疊、組裝、加上一些糖基團(tuán)等,才能成為比較成熟的蛋白質(zhì).然后,由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔膨大、出芽形成具膜的小泡,包裹著蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移到高爾基體,把較成熟的蛋白質(zhì)輸送到高爾基體腔內(nèi),做進(jìn)一步的加工,成為成熟的蛋白質(zhì).接著,高爾基體邊緣突起形成小泡,把蛋白質(zhì)包裹在小泡里,運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜,小泡與細(xì)胞膜融合,把蛋白質(zhì)釋放到細(xì)胞外;C正確.
D、尿嘧啶構(gòu)成RNA特有的堿基,RNA存在于線粒體、葉綠體、核糖體、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)中,主要存在于細(xì)胞核;D正確.
故選:B.
點(diǎn)評:本題以放射性同位素法為載體,考查DNA的半保留復(fù)制、光合作用和呼吸作用、分泌蛋白的合成、RNA的分布等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解所列知識點(diǎn)要,能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

R型肺炎雙球菌無莢膜,菌落粗糙,對青霉素敏感.S型肺炎雙球菌有莢膜,菌落光滑,對青霉素不敏感.在多代培養(yǎng)的S型菌中分離出一種抗青霉素的S型(記為PenrS型)突變菌株.現(xiàn)用S型菌、PenrS型菌與R型菌進(jìn)行一系列實(shí)驗(yàn),對下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果描述正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)甲同時出現(xiàn)光滑型和粗糙型兩種菌落
B、實(shí)驗(yàn)乙可能同時出現(xiàn)光滑型和粗糙型兩種菌落
C、實(shí)驗(yàn)丙可能出現(xiàn)光滑型菌落
D、實(shí)驗(yàn)丁僅出現(xiàn)粗糙型菌落

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是對高等動物通過減數(shù)分裂形成的♀、♂配子以及受精作用的描述,其中正確的是( 。
A、每個卵細(xì)胞繼承了初級卵母細(xì)胞
1
4
的細(xì)胞質(zhì)
B、等位基因進(jìn)入卵的機(jī)會并不相等,因?yàn)橐淮螠p數(shù)分裂只形成一個卵
C、進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細(xì)胞質(zhì)
D、♀、♂配子彼此結(jié)合的機(jī)會相等,因?yàn)樗鼈兊臄?shù)量相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線.若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過程中,細(xì)胞內(nèi)、外該物質(zhì)濃度變化符合圖丙,則該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式分別對應(yīng)圖甲和圖乙中的( 。
A、a、NB、b、M
C、c、ND、c、M

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示甘油三酯在脂肪細(xì)胞中代謝途徑,下列分析中正確的是( 。
A、人體內(nèi)甘油三酯的運(yùn)輸攜帶者主要是乳糜微粒和低密度脂蛋白
B、途徑⑦所示的甘油、脂肪酸經(jīng)血液循環(huán)主要送至肝細(xì)胞重新合成甘油三酯
C、胰島素可促進(jìn)代謝途徑④和⑤,而腎上腺素可抑制代謝途徑②和③
D、血液的甘油三酯主要來源是食物中脂肪的消化吸收和肝細(xì)胞中利用甘油、脂肪酸的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為神經(jīng)細(xì)胞某一部位的亞顯微結(jié)構(gòu),下列有關(guān)敘述錯誤的是(  
A、靜息電位的形成可能與膜上的b物質(zhì)有關(guān)
B、在c處給一適宜刺激時,大量鈉離子將從下往上流引起膜電位變化
C、假設(shè)這是突觸前膜,則突觸間隙位于圖示膜的上部
D、假設(shè)這是突觸后膜,則興奮經(jīng)過此處時的信號轉(zhuǎn)換是:化學(xué)信號→電信號

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物工程技術(shù)中,最后一道“工序”不需要用到胚胎移植的是( 。
A、試管嬰兒
B、克隆牛
C、單克隆抗體的制備
D、具有生物乳腺發(fā)生器的轉(zhuǎn)基因羊

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)某個卵原細(xì)胞(2N=8 )的每對同源染色體均只有一條染色體上的DNA分子用32P標(biāo)記,該卵原細(xì)胞在31P的環(huán)境中進(jìn)行減數(shù)分裂.下列說法不準(zhǔn)確的是…(  )
A、減數(shù)第一次分裂后期,初級卵母細(xì)胞中帶有放射性標(biāo)記的染色體數(shù)目可能是4
B、減數(shù)第二次分裂后期,次級卵母細(xì)胞中帶有放射性標(biāo)記的染色體數(shù)目可能是2或6
C、減數(shù)第二次分裂后期,次級卵母細(xì)胞中帶有放射性標(biāo)記的染色體數(shù)目可能是3或5
D、形成的卵細(xì)胞中可能不帶放射性

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科目:高中生物 來源: 題型:

某山區(qū)實(shí)施退耕還林之后,群落經(jīng)過數(shù)十年的演替發(fā)展為樹林.如圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個連續(xù)階段中優(yōu)勢植物種群數(shù)量變化情況.據(jù)圖分析:
(1)退耕還林后由于
 
,使該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性提高,其中所有野生動植物種群的環(huán)境容納量
 
(一定/不一定)都增加.
(2)甲、乙、丙種群間為
 
關(guān)系,影響其種群數(shù)量變化的非生物因素主要是
 

(3)據(jù)上圖綜合分析,該穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)至少有
 
個種群.
(4)人們研究該生態(tài)系統(tǒng)中的兩種雜草丁和戊時,發(fā)現(xiàn)在相同的環(huán)境條件下,分別種植時它們都生長良好,若混合種植,則丁正常生長,戊明顯矮小.人們設(shè)想“丁根部產(chǎn)生的分泌物抑制了戊的生長”.他們用完全培養(yǎng)液(A液)和已培養(yǎng)過丁的完全培養(yǎng)液(B液)做了以下實(shí)驗(yàn):
把長勢相同的
 
幼苗分為①、②兩組,每組各20株;①組用A液培養(yǎng),②組用B液培養(yǎng):實(shí)驗(yàn)容器、空氣、光照等外界條件符合要求.一段時問后,觀察到②組幼苗的生長情況明顯不如①組.由此得出結(jié)論:丁根部產(chǎn)生的分泌物抑制了戊的生長.
請分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確,并說明理由.
 

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