17．下列物質(zhì)中，可能是組成DNA的核苷酸是（　�。�
A．B．C．D．

分析 DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸，1分子脫氧核苷酸由1分子磷酸、1分子含氮堿基，1分子脫氧核糖組成，堿基連接在脫氧核糖的1號(hào)碳原子上，磷酸連接在脫氧核糖的5號(hào)碳原子上，結(jié)構(gòu)式如圖：
．

解答 解：分析題圖可知，A、B、C、D中，C結(jié)構(gòu)與脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)式相符合．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)核苷酸的組成成分和模式圖的熟練識(shí)記．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春市高一上學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中不正確的是（ ）

A．DNA分子結(jié)構(gòu)的多樣性取決于4種核苷酸的多樣性

B．生物界豐富多彩，起決定作用的是DNA的多樣性

C．體現(xiàn)生物界多樣性的是蛋白質(zhì)的多樣性

D．沒有RNA的多樣性，就沒有蛋白質(zhì)的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．以下是三個(gè)學(xué)生研究小組所做的調(diào)查，請(qǐng)回答相關(guān)問題．
 
第一個(gè)小組在草原設(shè)置固定樣地，研究不同程度下放牧和割草兩種利用方式下的地上生物量和生物多樣性之間的關(guān)系，結(jié)果如圖1所示：
①研究小組首先選取一定大小的樣方，識(shí)別并統(tǒng)計(jì)各物種的名稱（種類、豐富度）和數(shù)量（生物量）．
②在割草草地中，隨著割草強(qiáng)度的增加，草地的地上生物量 整體呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，但圖中植物種類（生物多樣性、物種豐富度）呈增加趨勢(shì)．
③放牧量和割草量的增加會(huì)導(dǎo)致土壤鹽堿化加重，研究小組通過大量的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)鋪枯草層能有效的治理鹽堿地，其主要原因是：枯草在分解者的作用下（微生物的分解作用），無機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不斷歸還土壤，有利于植物的生長(zhǎng)．
第二小組對(duì)某地區(qū)部分植物的種群密度（單位：株/m2）連續(xù)進(jìn)行了5年的調(diào)查，下表是所得的數(shù)據(jù)，其中豚草是原產(chǎn)北美的植物．
年份
種名		2007年2008年2009年2010年2011年
豚草0.30.61.12.13.3
狗尾草10.09.286.85.5
曼陀羅3.02.11.10.30.1
龍葵3.02.00.400
灰綠藜3.22.81.71.30.6
從5年來五種植物數(shù)量變化可知：城市綠化工程應(yīng)遵循的生態(tài)工程基本原理主要是協(xié)調(diào)與平衡原理．
第三小組調(diào)查某草原遭受蝗災(zāi)后，人類治理過程中蝗蟲的種群數(shù)最變化，圖2為他們繪制的坐標(biāo)曲線． 
①圖中a～b段，蝗蟲種群的增長(zhǎng)速率下降，試解釋其原因是隨種群密度增加，個(gè)體因食物、空間等生存條件的斗爭(zhēng)加劇，同時(shí)天敵數(shù)量也增加．
②為有效防治蝗災(zāi)，應(yīng)在a點(diǎn)之前及時(shí)控制種群數(shù)量．利用性引誘劑誘殺雄蟲可以防c點(diǎn)出現(xiàn)，原因是改變了性別比例的特征．
③從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度考慮，治理蝗蟲的目的是使能量持續(xù)而高效地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑?/div>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是（　�。�
A．把瀕危動(dòng)物移交動(dòng)物園飼養(yǎng)屬于就地保護(hù)
B．保護(hù)生物多樣性就是把要對(duì)珍稀瀕危物種要嚴(yán)格保護(hù)，禁止獵殺和采伐
C．生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D．生物多樣性的保護(hù)的措施只有建立自然保護(hù)區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．甲與乙結(jié)構(gòu)分別表示下丘腦和垂體
B．丙細(xì)胞周圍毛細(xì)血管中不存在a
C．乙結(jié)構(gòu)的活動(dòng)只受甲結(jié)構(gòu)釋放激素的調(diào)節(jié)
D．成年人的血液中的甲狀腺激素可調(diào)節(jié)其大腦的發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于葉綠體和線粒體異同點(diǎn)的敘述，正確的是（　　）
A．均由內(nèi)膜內(nèi)折形成基粒，以增加生物膜的膜面積
B．有光、無光均能正常合成ATP，用于各項(xiàng)生命活動(dòng)
C．線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類相同而功能不同
D．均可在光學(xué)顯微鏡下觀察到，且均含有少量DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的過程圖，請(qǐng)根據(jù)有絲分裂圖解回答：

（1）圖解表示植物（動(dòng)物、植物）細(xì)胞的有絲分裂
（2）在一個(gè)細(xì)胞周期中，上述三圖出現(xiàn)的先后順序?yàn)镃→B→A（用字母和箭頭表示）．
（3）圖B中含4條染色體，8條染色單體，8個(gè)DNA分子．
（4）著絲點(diǎn)分開在A 圖，核膜核仁消失是在C 圖，觀察染色體的最佳時(shí)期選用B圖細(xì)胞的原因是形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于基因突變的敘述正確的是（　�。�
A．基因突變能產(chǎn)生新的基因
B．基因突變一定不會(huì)引起遺傳信息的改變
C．基因堿基對(duì)的缺失、增添、替換中對(duì)性狀影響最小的一定是替換
D．基因突變的方向與環(huán)境變化有明確的因果關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作或?qū)嶒?yàn)結(jié)果的描述正確的是（　　）
A．觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)：取材-解離-染色-漂洗-制片-觀察
B．用同位素示蹤法可驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生的氧來自水
C．水浴加熱條件下，蔗糖和斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
D．在高倍鏡下觀察，若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)緩慢，則表明此時(shí)細(xì)胞是死細(xì)胞

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