18．分析如圖所示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系簡(jiǎn)圖，不能得出的結(jié)論是（　�。�
A．碳以CO2形式進(jìn)入生物群落又以CO2的形式離開(kāi)生物群落返回?zé)o機(jī)環(huán)境
B．生物圈的物質(zhì)是自給自足的，能量是需要不斷補(bǔ)充的
C．D中包含的生物可能處于食物鏈的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D．能量①②③④的總和一定小于生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量

分析 生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的全部太陽(yáng)能；碳元素在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2；碳元素在生物群落中的傳遞主要沿食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行，傳遞形式為有機(jī)物．

解答 解：A、看圖可知：碳以CO2形式通過(guò)植物的光合作用進(jìn)入生物群落，又以CO2的形式離開(kāi)生物群落返回?zé)o機(jī)環(huán)境，A正確；
B、對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)的功能來(lái)講，物質(zhì)循環(huán)是可以自給自足的，而能量沿食物鏈流動(dòng)是單向傳遞、逐級(jí)遞減的，故能量是需要不斷補(bǔ)充，B正確；
C、看圖可知：A、B、C都有一部分能量流向了D，D可能是分解者，C錯(cuò)誤；
D、各級(jí)消費(fèi)者的能量都是直接或者間接來(lái)自生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能況且生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量并不是完全傳遞給消費(fèi)者，生產(chǎn)者自己也會(huì)通過(guò)呼吸作用消耗的部分同化的能量，故各級(jí)消費(fèi)者的能量總和一定小于生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．觀察DNA和RNA在真核細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，需用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸，下列關(guān)于鹽酸的作用敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．增大細(xì)胞膜的通透性B．使DNA和蛋白質(zhì)分離
C．加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞D．使組織細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是光合作用過(guò)程的圖解，請(qǐng)依據(jù)圖說(shuō)明

（1）H階段是在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上進(jìn)行的；I是暗反應(yīng)階段，此階段的能量變化是ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能．
（2）圖中C是[H]，它被傳遞到葉綠體的基質(zhì)中，形成（CH2O）除了需要C還需要D．
（3）圖中F叫三碳化合物，它是由CO2和C5結(jié)合后形成，從而使化學(xué)性質(zhì)不活潑的二氧化碳能夠直接參與化學(xué)反應(yīng)，這一過(guò)程叫做二氧化碳的固定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．“核糖”不可能是下列哪一種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的組成成分（　�。�
A．RNA病毒B．DNA病毒C．核糖體D．酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖表示物質(zhì)通過(guò)紅細(xì)胞膜的示意圖，其中黑點(diǎn)代表物質(zhì)分子，圓圈代表載體，表示能量，請(qǐng)回答：

（1）②表示主動(dòng)運(yùn)輸．方式；③表示協(xié)助擴(kuò)散方式．
（2）O2、酒精、K+、氨基酸、NO3-中，屬于①的是O2和酒精（答不完整不得分）；屬于②的是K+、氨基酸、NO3-（答不完整不得分）．
（3）若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑，②方式將會(huì)受到較大影響．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是A、B兩個(gè)家庭的色盲遺傳系譜圖，A家庭的母親是色盲患者．這兩個(gè)家庭之間由于某種原因調(diào)換了一個(gè)孩子，請(qǐng)確定調(diào)換的孩子是（　　）
A．1和3B．2和5C．2和4D．1和4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．浸泡在一定濃度KNO3溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞，發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原，與質(zhì)壁分離復(fù)原相關(guān)的主要細(xì)胞結(jié)構(gòu)有（　�。�
A．液泡B．線粒體、液泡C．線粒體D．細(xì)胞膜、液泡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖反映了種群密度變化與環(huán)境因素的關(guān)系，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若環(huán)境條件穩(wěn)定，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，則足以使一種生物被競(jìng)爭(zhēng)排除或發(fā)生生態(tài)位變化
B．若環(huán)境條件頻繁變化，則常常不出現(xiàn)因競(jìng)爭(zhēng)而被排除現(xiàn)象
C．海洋和湖泊中浮游植物種類(lèi)繁多，這是因?yàn)檫@些水體的環(huán)境因素較為穩(wěn)定
D．自然群落中的競(jìng)爭(zhēng)排除現(xiàn)象是有限的，這是因?yàn)樽匀画h(huán)境總是不斷變化的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州遵義第四中學(xué)高一下半期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組中不屬于相對(duì)性狀的是

A、水稻的早熟與晚熟 B、豌豆的紫花與紅花

C、家兔的長(zhǎng)毛與細(xì)毛 D、小麥的抗病和不抗病（易染�。�

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