【題目】春季浮游藻類群落一般隨著溫度的升高形成以硅藻為主的群落,而后轉(zhuǎn)為綠藻,繼而轉(zhuǎn)為以藍(lán)藻為優(yōu)勢種的浮游藻類群落,�；卮鹣铝袉栴}:

(1)從生表系統(tǒng)的成成分角度分析,上述藻類屬于湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的__________它們的種間關(guān)系為_________。

(2)進(jìn)入春季后,湖泊各種藻類種群的環(huán)境容納量是否會發(fā)生改變？______________,理由是___________。

(3)近年來受全球氣候變暖的影響，春季升溫過程提前，而光照還沒來得及增強(qiáng)。研究表明,藍(lán)藻更適應(yīng)這種高溫低光照的新環(huán)境。由此推測氣候變暖對湖泊中藍(lán)藻成為優(yōu)勢種的時間將_________(填“提前”、“延遲”或“不變”）。

【答案】 生產(chǎn)者 競爭 會 環(huán)境條件發(fā)生改變（其它合理答案也給分） 提前

【解析】試題分析：本題考查種間關(guān)系、環(huán)境容納量和生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，要求考生掌握生物之間的關(guān)系，識記環(huán)境容納量的概念，識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，并結(jié)合所學(xué)知識判斷各小題，難度適中。

（1）藻類能進(jìn)行光合作用，屬于湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，上述藻類之間的種間關(guān)系為競爭。
（2）進(jìn)入春季后，由于環(huán)境條件發(fā)生改變，湖泊各種藻類種群的環(huán)境容納量會發(fā)生改變。
（3）藍(lán)藻更適應(yīng)這種高溫低光照的新環(huán)境．由此推測氣候變暖對湖泊中藍(lán)藻成為優(yōu)勢種的時間將提前。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物學(xué)研究方法的敘述中，正確的是

A．用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度，得到的數(shù)據(jù)一般要低于實際數(shù)值

B．調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率和遺傳方式都要在人群中進(jìn)行

C．研究暗反應(yīng)過程、DNA的半保留復(fù)制及噬菌體侵染細(xì)菌，均使用同位素標(biāo)記法

D．觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布，甲基綠和吡羅紅不可混合使用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】煤城”淮北的煤矸石堆積如山。腐殖酸（大分子有機(jī)物）是煤矸石的主要成分之一，直接應(yīng)用效果差。研究人員從煤矸石發(fā)酵的環(huán)境中篩選得到了能降解腐殖酸的細(xì)菌H4�；卮鹣铝袉栴}：

(1)為了從自然界中獲得H4單菌落，可從煤矸石發(fā)酵的環(huán)境中取樣，并應(yīng)選用以____________為唯一碳源的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，除此之外培養(yǎng)基中還應(yīng)含有________________________。

(2)利用平板劃線法純化H4菌株時，劃線前需要___________接種環(huán)。從第一區(qū)域劃線的_________開始往笫二區(qū)域內(nèi)劃線。

(3)若要測定培養(yǎng)液中H4活菌數(shù)量常用__________法進(jìn)行計數(shù)，其統(tǒng)計數(shù)據(jù)往往比真實值______（高/低），原因是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科學(xué)研究小組為了研究有氧呼吸的場所及過程，進(jìn)行了如下3組實驗，待充分反應(yīng)后，分別用澄清石灰水和本尼迪特試劑（斐林試劑）對反應(yīng)產(chǎn)物進(jìn)行檢測，請回答：

組別

反應(yīng)溶液

結(jié)果鑒定

澄清石灰水

斐林試劑

1

線粒體+萄糖溶液+氧氣

不渾濁

+++

2

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)+葡萄糖溶液+氧氣

不渾濁

++

3

線粒體+細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)+葡萄糖溶液+氧氣

渾濁

++

注：“+”的多少表示顏色的深淺

（1）為保證實驗結(jié)果的科學(xué)性，每組葡萄糖溶液的濃度和體積應(yīng)該保持_________________。

（2）比較第______組結(jié)果可推測，葡萄糖首先在________發(fā)生分解。經(jīng)測定，葡萄糖分解的產(chǎn)物是丙酮酸和[H]。

（3）比較第_______組的結(jié)果，可推測葡萄糖分解的產(chǎn)物移動到________繼續(xù)分解產(chǎn)生____________。

（4）本實驗________(填寫“能”或“不能”）說明02參與哪一階段的反應(yīng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“多酶片”是經(jīng)特殊工藝制成的雙層藥片，內(nèi)層是腸溶衣（不易溶于胃液，可溶于腸液）包裹的胰蛋白酶、胰脂肪酶、胰淀粉酶，外層是糖衣（可溶于胃液）包裹的胃蛋白酶。某同學(xué)為了驗證多酶片中胃蛋白酶的作用，設(shè)計了以下實驗。

（1）實驗材料：多酶片，蛋白塊，pH=l．5的緩沖溶液，pH=8．5的緩沖溶液，蒸餾水，恒溫水浴箱，試管，燒杯等。

（2）實驗步驟：

①制備胃蛋白酶溶液：取多酶片放入盛有pH為__________的緩沖溶液的燒杯中，幾分鐘后糖衣溶解，取上層溶液備用；

②取試管A加入適量胃蛋白酶溶液，試管B加入_________________作為對照；

③分別加入大小相同的蛋白塊，在37℃恒溫水浴箱中保溫30分鐘。

（3）預(yù)測結(jié)果和結(jié)論

預(yù)測結(jié)果：___________________________________，B試管蛋白塊基本不變。

結(jié)論：___________________________________________。

（4）分析、討論：

多酶片可用于治療消化不良。為充分發(fā)揮多酶片的作用，使用時應(yīng)__________（整片吞服/嚼碎服用），理由是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組探究2,4－D對插枝生根的作用，實驗結(jié)果如下表所示。下列敘述與該實驗不相符的是(　　)

組別

1

2

3

4

5

2,4－D溶液濃度

0

a1

a2

a3

a4

根的平均數(shù)目(條)

1.8

6.4

7.8

7.8

1.3


A.2,4－D的濃度為a4時會抑制生根
B.組別1在實驗中起對照作用
C.促進(jìn)生根的最適濃度在a1與a2之間
D.2,4－D既能促進(jìn)生根又能抑制生根

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下表所列實驗材料、實驗條件、觀察內(nèi)容，分析并回答問題:

組別

材料

實驗條件

觀察內(nèi)容

1

花生子葉

蘇丹Ⅲ染液、酒精

鑒定脂肪

2

菠菜

二氧化硅、無水乙醇、層析液

葉綠體中色素的分離

3

酵母菌

澄清石灰水和重鉻酸鉀

4

洋蔥根尖

解離液、龍膽紫溶液等

細(xì)胞的有絲分裂

（1）上述實驗中，需要伸用顯微鏡講行觀察的是______________(填實驗組別）。

（2）第2組實驗中，表格中缺少的藥品是_____________，其作用是______________。

（3）第3組實驗中，若使用酸性重鉻酸鉀溶液進(jìn)一步鑒定無氧呼吸產(chǎn)物酒精，其溶液顏色由橙黃色變成____________色。

（4）第4組實驗中，制作臨時裝片的操作步驟是；解離、___________、____________、制片。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物的自交不親和性由常染色體上的一組復(fù)等位基因S（S1-S4）控制。即當(dāng)花粉粒所攜帶的S等位基因與雌蕊中卵細(xì)胞的基因相同時，花粉管就不能在花柱組織中延伸，或生長很緩慢而終于不能與卵細(xì)胞結(jié)合；反之，花粉就萌發(fā)正常，能參與受精作用，如下圖所示。下列說法錯誤的是

A. 只考慮S基因，該植物在自然界中存在著10種基因型

B. 自交不親和性阻礙了自花授粉，增加了植物對多變環(huán)境的適應(yīng)性

C. 在進(jìn)行雜交育種時，利用具有自交不親和性的植株作親本可以避免去雄操作，省時省工

D. 復(fù)等位基因的產(chǎn)生是基因突變的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胡蘿卜素不僅可以治療因缺乏維生素A而引起的各種疾病，還常用作食品、飲料、飼料的色素添加劑。
（1）從胡蘿卜中提取天然胡蘿卜素是工業(yè)生產(chǎn)的常用方法。
①利用有機(jī)溶劑萃取法從胡蘿卜中提取胡蘿卜素，常用作為萃取劑，原因是其具有 ， 又不與水混溶的特點(diǎn)。
②在胡蘿卜顆粒的加熱干燥過程中，應(yīng)嚴(yán)格將控制在一定范圍內(nèi)，原因是。
（2）如果要快速大量繁殖優(yōu)良的胡蘿卜用于胡蘿卜素的提取，可采用組織培養(yǎng)技術(shù)。
①利用胡蘿卜韌皮部細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)所依據(jù)的原理是。配制誘導(dǎo)愈傷組織的MS培養(yǎng)基，分裝后要進(jìn)行。
②人們還可利用胡蘿卜（2N）的花粉進(jìn)行組織培養(yǎng)，獲得的植株長得弱小，高度不育，其高度不育的原因是。若欲恢復(fù)其可育性，通常采用的方法是。
（3）研究發(fā)現(xiàn)，生長素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同調(diào)控在植物組織培養(yǎng)中非常重要。按照不同的順序使用這兩類激素，會得到不同的結(jié)果。若要有利于細(xì)胞分裂但細(xì)胞不分化，使用的順序是；若同時使用這兩類激素，則愈傷組織的會提高。

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