研究性學(xué)習(xí)小組參觀某市市郊建立的以沼氣為中心,以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)的“豬-沼-魚-肥-果蔬”生態(tài)模式時(shí)繪出了如圖模式圖,請(qǐng)分析回答下列問題.

(1)構(gòu)建以沼氣為中心的“豬-沼-魚-肥-果蔬”生態(tài)模式時(shí)所依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理是
 
,該生態(tài)系統(tǒng)最大的優(yōu)點(diǎn)是
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的“基石”是
 
,若要生產(chǎn)3kg雞肉最少需要水稻和大豆共
 
kg.
(3)沼氣池中有產(chǎn)甲烷菌和不產(chǎn)甲烷菌等微生物,其生態(tài)學(xué)作用主要是
 

(4)若農(nóng)田內(nèi)有害蟲發(fā)生,采用何種措施既能保護(hù)環(huán)境又能有效防治害蟲?
 

(5)水稻、大豆的秸稈除了圖中所示的用途外,還有哪些用途?(寫出2個(gè),2分)
 
考點(diǎn):生態(tài)農(nóng)業(yè)工程
專題:
分析:生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng),將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來,以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟(jì)整體效益.它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農(nóng)業(yè),又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來,適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè).生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理.建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用,提高能量的利用率,減少環(huán)境污染.
解答: 解:(1)構(gòu)建以沼氣為中心的“豬-沼-魚-肥-果蔬”生態(tài)模式時(shí)所依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán),該生態(tài)系統(tǒng)最大的優(yōu)點(diǎn)是提高物質(zhì)和能量利用率,減輕環(huán)境污染.
(2)生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石,故該生態(tài)系統(tǒng)的“基石”是水稻和大豆.若要生產(chǎn)3kg雞肉最少需要水稻和大豆的總質(zhì)量=3÷20%=15kg.
(3)沼氣池中有產(chǎn)甲烷菌和不產(chǎn)甲烷菌等微生物,其生態(tài)學(xué)作用主要是分解有機(jī)物,產(chǎn)生沼氣.
(4)若農(nóng)田內(nèi)有害蟲發(fā)生,需要引入害蟲天敵防治、激素防治、轉(zhuǎn)基因培育抗害蟲農(nóng)作物等,這樣既能保護(hù)環(huán)境又能有效防治害蟲.
(5)水稻、大豆的秸稈除了圖中所示的用途外,還可以①作為飼料養(yǎng)豬;②作為工業(yè)原料,廣泛用于造紙、制造建材、酒精和一次性包裝盒等;③在直燃鍋爐中進(jìn)行充分徹底的燃燒,最大限度地轉(zhuǎn)換成電能.
故答案為:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)          提高物質(zhì)和能量利用率,減輕環(huán)境污染(或答實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級(jí)利用,減少環(huán)境污染)
(2)水稻和大豆                15
(3)分解有機(jī)物,產(chǎn)生沼氣
(4)引入害蟲天敵防治、激素防治、轉(zhuǎn)基因培育抗害蟲農(nóng)作物等
(5)(寫出2個(gè)合理答案即可)①作為飼料養(yǎng)豬;②作為工業(yè)原料,廣泛用于造紙、制造建材、酒精和一次性包裝盒等;③在直燃鍋爐中進(jìn)行充分徹底的燃燒,最大限度地轉(zhuǎn)換成電能
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生的分析和理解能力.要注意:(1)生態(tài)工程實(shí)例的模式各具特色,關(guān)鍵是理解其中運(yùn)用的主要生態(tài)工程原理.(2)進(jìn)行生態(tài)工程建設(shè)時(shí),應(yīng)該積極利用自然生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)大的自我恢復(fù)力,節(jié)省投資.(3)生態(tài)工程的恢復(fù)作用是有限的,不能誤認(rèn)為只要有生態(tài)工程就可以走發(fā)達(dá)國家“先污染、破壞,后治理”的老路.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)的肽鏈之間可通過二硫鍵維持穩(wěn)定.已知不同的多肽產(chǎn)物可因相對(duì)分子質(zhì)量不同而以電泳方式分離.下列左圖是一個(gè)分析蛋白質(zhì)的電泳結(jié)果圖,“-”代表沒加還原劑,“+”代表加還原劑,還原劑可打斷二硫鍵,“M”代表某些已知相對(duì)分子質(zhì)量的蛋白質(zhì)或多肽,M右側(cè)的數(shù)字代表這些蛋白質(zhì)或多肽的相對(duì)分子質(zhì)量.如圖中的“-”代表二硫鍵.根據(jù)左側(cè)結(jié)果,如圖中最能代表該蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu).下列有關(guān)該圖的敘述,正確的是( 。
A、該圖可表示根尖分生區(qū)細(xì)胞
B、①由兩層單位膜構(gòu)成
C、②是細(xì)胞中的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)
D、③是細(xì)胞呼吸和能量代謝的中心

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中a、b、c表示三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖.下列敘述正確的是( 。
A、以上三種細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體是染色體
B、a細(xì)胞有細(xì)胞壁,而b、c細(xì)胞沒有該結(jié)構(gòu)
C、三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器只有核糖體
D、c細(xì)胞內(nèi)沒有線粒體不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示植物不同器官對(duì)生長素的反應(yīng),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)促進(jìn)莖生長的生長素最適濃度是
 
mol/L,此濃度對(duì)根的生長的效應(yīng)是
 

(2)A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長素濃度,對(duì)莖、芽、根生長的效應(yīng)依次是
 

(3)B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)莖生長的效應(yīng)是
 

(4)從圖中分析,根、芽、莖對(duì)生長素濃度的敏感性有差異,三者敏感程性由小到大依次是
 

(5)若生長素對(duì)莖的作用曲線上有不重合的兩點(diǎn)C(a,c)、D(b,c),其中C點(diǎn)為莖的向光側(cè),則莖的背光側(cè)生長素的濃度范圍為
 

(6)縱觀三條曲線可見生長素對(duì)同一植物的
 
不同,單獨(dú)看一條曲線表明生長素具有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

寫出植物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→
 
 
→植物體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因是
 
上控制
 
的基本遺傳單位.

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論與達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的觀點(diǎn)相同的是( 。
A、變異、選擇和隔離是生物進(jìn)化的三個(gè)基本條件
B、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
C、種群基因頻率的改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)
D、生物進(jìn)化的基本單位是種群

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻螟蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲.如果使用殺蟲劑滅蟲,初期效果非常顯著,但隨時(shí)間增長而逐漸失效.對(duì)此現(xiàn)象正確的解釋是(  )
A、害蟲接觸農(nóng)藥后,產(chǎn)生了一定的免疫力
B、在農(nóng)藥的作用下產(chǎn)生了定向的變異
C、隨時(shí)間延長,農(nóng)藥逐漸分解,藥效降低
D、農(nóng)藥對(duì)害蟲進(jìn)行了定向的選擇

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同步練習(xí)冊(cè)答案