A. | 若在甲中看到的影像模糊,則改換成乙就可以看到清晰的影像 | |
B. | 在甲中觀察到的細(xì)胞,在乙中均可被觀察到 | |
C. | 若玻片右移,則甲的影像會右移而乙的影像左移 | |
D. | 若使用相同的光圈,則甲比乙亮 |
分析 1、顯微鏡放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù),放大倍數(shù)越大,細(xì)胞體積越大,放大倍數(shù)越小,細(xì)胞體積越小.
2、物鏡放大倍數(shù)越大,鏡頭越長,視野越暗,放大倍數(shù)越小,鏡頭越短視野越亮;目鏡放大倍數(shù)越大,鏡頭越短,放大倍數(shù)越小,鏡頭越長.
3、顯微鏡觀察的物象是倒像,玻片移動的方向與物象移動的方向相反.
解答 解:A、甲是低倍鏡觀察的物象,如果視野模糊,可以通過調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),不能通過換用高倍物鏡調(diào)節(jié),A錯誤;
B、換上高倍鏡后,觀察到的細(xì)胞變少,因此不能觀察到甲中所有細(xì)胞,B錯誤;
C、玻片標(biāo)本右移,甲、乙的物象都左移,C錯誤;
D、如果光圈和反光鏡相同,乙放大倍數(shù)更大,視野更暗,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生對顯微鏡使用方法的熟練掌握,并應(yīng)用相關(guān)知識解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)中的N元素主要存在B中 | |
B. | 一個多肽中A的種類可能少于20種 | |
C. | 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定了它功能的多樣性 | |
D. | n個氨基酸共有m個氨基,則這些氨基酸經(jīng)過過程①后形成的多肽中的氨基數(shù)必為m-n |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 標(biāo)本染色較深,觀察時應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈 | |
B. | 將圖中物像移向視野中央,應(yīng)向左下方移動玻片 | |
C. | 若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察,需要先升鏡筒,以免鏡頭破壞玻片 | |
D. | 轉(zhuǎn)換高倍物鏡之后,根據(jù)物鏡距離玻片的距離,可適當(dāng)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該膜中載體也能運(yùn)輸蔗糖 | |
B. | 該方式發(fā)生在被運(yùn)輸物質(zhì)從高濃度到低濃度時 | |
C. | 該方式不會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象 | |
D. | 碘以該方式進(jìn)入海帶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然狀態(tài)下,豌豆能進(jìn)行自花傳粉,也能進(jìn)行異花傳粉 | |
B. | 高莖豌豆與矮莖豌豆進(jìn)行雜交,子代應(yīng)出現(xiàn)1:1的性狀比 | |
C. | 盂德爾分離定律的實(shí)質(zhì)是成對的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中 | |
D. | 孟德爾自由組合定律適用于所有能進(jìn)行有絲分裂的生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該育種方式與單倍體育種相比所需育種年限長 | |
B. | 此過程中F1出現(xiàn)aa個體的基礎(chǔ)是等位基因分離 | |
C. | 育種過程中若不發(fā)生突變,則該種群沒有進(jìn)化 | |
D. | 該育種過程中基因型頻率發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人口劇增,呼出CO2增多 | B. | 工業(yè)污染和自然資源的不合理利用 | ||
C. | 大量生物遭滅絕 | D. | 自然因素破壞了生態(tài)平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物的肝糖原和抗體 | B. | 動物和植物的遺傳物質(zhì) | ||
C. | 人的胰島素和性激素 | D. | 植物的纖維素和乳糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②與③ | B. | ①與② | C. | ①與③ | D. | ③與④ |
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