14．如圖所示各圖不可能表示主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．B．C．D．

分析 影響跨膜運(yùn)輸?shù)囊蛩?br />（1）物質(zhì)濃度（在一定的濃度范圍內(nèi)）

（2）氧氣濃度

（3）溫度
溫度可影響生物膜的流動(dòng)性和酶的活性，因而會(huì)影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾剩?/p>

解答 解：A、橫軸代表氧氣濃度，縱軸代表運(yùn)輸速率，表明該物質(zhì)運(yùn)輸需要消耗能量，因此可以表示主動(dòng)運(yùn)輸，A錯(cuò)誤；
B、B圖看出，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)揭欢〞r(shí)間，細(xì)胞內(nèi)濃度和細(xì)胞外濃度相等，并且不再進(jìn)行運(yùn)輸，表明該運(yùn)輸方式不可能是主動(dòng)運(yùn)輸，B正確；
C、主動(dòng)運(yùn)輸需要載體蛋白，因此運(yùn)輸速率會(huì)隨著載體蛋白的數(shù)量而上升，C錯(cuò)誤；
D、主動(dòng)運(yùn)輸可以從低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)運(yùn)輸，因此該圖可以表示主動(dòng)運(yùn)輸，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題以曲線圖為載體，考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠掌握不同運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，根據(jù)曲線信息判斷所表示的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是人體內(nèi)有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)部分結(jié)構(gòu)示意圖，圖中A、B 和a、b、c代表相關(guān)結(jié)構(gòu)，①、②、③代表不同的激素．回答下列問(wèn)題：

（1）結(jié)構(gòu)a的形成與細(xì)胞器高爾基體有關(guān)，興奮從A傳到B導(dǎo)致B興奮，c的膜內(nèi)電位變化是由負(fù)變?yōu)檎?br />（2）人體受到寒冷刺激后，將興奮傳至的體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，一方面使骨骼肌顫栗，另一方面使腎上腺素和②（填序號(hào)）的含量升高，產(chǎn)熱增加．
（3）血糖含量降低時(shí)，會(huì)刺激胰島A細(xì)胞合成并分泌胰高血糖素，該激素調(diào)節(jié)血糖升高的原理是促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化為葡萄糖．
（4）某病人體內(nèi)產(chǎn)生的某種抗體作用于圖中結(jié)構(gòu)[c]突觸后膜上的乙酰膽堿（一種興奮性遞質(zhì)）受體后，使乙酰膽堿受體退化且再生受阻，從免疫角度上說(shuō)，該疾病屬于自身免疫病 �。R床上可以切除胸腺 來(lái)治療重度患者，其原因是切除該器官能抑制T細(xì)胞的發(fā)育，使淋巴因子不能產(chǎn)生，從而減少抗體的產(chǎn)生．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．科學(xué)家用胡蘿卜韌皮部細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得新植株，這說(shuō)明植物細(xì)胞具有（　�。�
A．全能性B．變異性C．特異性D．多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．只在減數(shù)分裂中發(fā)生，而在有絲分裂中不發(fā)生的現(xiàn)象是（　�。�
A．DNA的復(fù)制B．染色體數(shù)目加倍C．著絲點(diǎn)分裂D．同源染色體配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列對(duì)細(xì)胞內(nèi)脂質(zhì)功能的敘述與事實(shí)錯(cuò)誤的是（　　）
A．促進(jìn)動(dòng)物生殖細(xì)胞的形成
B．是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分
C．促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對(duì)鈣和磷的吸收
D．催化體內(nèi)能源物質(zhì)分解，利于機(jī)體抵御寒冷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在做脊蛙（無(wú)頭蛙）反射的實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)牛蛙作了一些處理，下列針對(duì)這些處理的分析不合理的是（　　）
A．切除腦的作用是去除腦對(duì)脊髓的控制
B．趾尖觸及酸液是為了效應(yīng)器接受刺激產(chǎn)生興奮
C．剝?nèi)ブ杭獾钠つw進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可證實(shí)皮膚處有相應(yīng)感受器
D．破壞脊髓可證實(shí)脊髓存在屈反射的反射中樞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．為探究生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)CFM對(duì)IAA的極性運(yùn)輸是否有抑制作用，取豌豆幼苗莖切段進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)組幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上端朝上，對(duì)照組幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上端朝下
B．對(duì)照組羊毛脂中不含CFM
C．可用放射性同位素標(biāo)記IAA作為測(cè)試指標(biāo)
D．若受體中IAA含量與對(duì)照組相比明顯低，則說(shuō)明CFM對(duì)極性運(yùn)輸有抑制作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列所選的材料對(duì)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離影響最小的是（　�。�
A．細(xì)胞是否為活細(xì)胞B．胞是否具有大液泡
C．細(xì)胞的液泡是否具有顏色D．外界溶液濃度是否大于細(xì)胞液濃度

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016廣西河池市高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲和圖乙與細(xì)胞分裂相關(guān)，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．圖甲中CD段一定發(fā)生在有絲分裂后期

B．圖甲中的AB段若是發(fā)生在高等哺乳動(dòng)物的精巢中，細(xì)胞肯定進(jìn)行減數(shù)分裂

C．圖乙中A→B時(shí)期和E時(shí)間點(diǎn)含有同源染色體

D．圖乙中的CD段細(xì)胞中的染色體數(shù)目為正常體細(xì)胞的一半

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