Question

下圖為人體激素作用于靶細胞的兩種機理示意圖，根據(jù)所學生物學知識回答下列問題：

（1）若激素B是生長激素，則它是由_____________的細胞合成的。

（2）若激素B是胰島素，能與受體b特異性結合，產(chǎn)生生理效應，這體現(xiàn)了細胞膜的____________功能，如果受體b發(fā)生缺陷而不能與該激素結合，則可能引起血糖濃度_________。

（3）若該圖表示下丘腦細胞，則細胞膜上除了有與激素結合的受體外，還可能具有與_____________相

結合的受體。

（4）若激素A是甲狀腺激素，則它進入細胞后與受體結合，促使細胞合成特定的mRNA，再經(jīng)過___________過程合成新的蛋白酶，進而促進細胞代謝。在維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定過程中，甲狀腺激素含量的增加會抑制促甲狀腺激素釋放激素的分泌，這種調節(jié)方式屬于___________調節(jié)。

 

Answer 1

【答案】

（1）垂體

（2）信息交流（信息傳遞）        升高

（3）（神經(jīng)）遞質

（4）翻譯        負反饋

【解析】

試題分析： （1）生長激素的化學本質是蛋白質，由垂體合成；（2）細胞膜的功能有將細胞與外界環(huán)境隔開、控制物質進出細胞和進行細胞間的信息交流等，本題應是后者，胰島素具有降血糖的作用，如果受體b發(fā)生缺陷而不能與該激素結合，則可能引起血糖濃度升高；（3）下丘腦有體溫調節(jié)中樞，水平和調節(jié)中樞還和生物節(jié)律等的控制有關，則細胞膜上除了有與激素結合的受體外，還可能具有與神經(jīng)）遞質相結合的受體。（４）基因的表達過程中有DNA指導合成mRNA是轉錄過程，由mRNA指導合成蛋白質是翻譯過程，基因可以直接控制生物性狀，也可以通過酶間接控制生物性狀，甲狀腺激素有分級調節(jié)和反饋調節(jié)，根據(jù)本題題意應是后者。

考點：本題考查動物激素調節(jié)的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構。