分析 據(jù)圖分析:圖示表示“饑寒交迫”時(shí)體內(nèi)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)過程.其中,A表示大腦皮層,B表示垂體,C表示胰島A細(xì)胞,D表示肝臟細(xì)胞.①是促甲狀腺激素釋放激素,②是促甲狀腺激素,③是甲狀腺激素,④是胰高血糖素.
解答 解:(1)冷覺的中樞位于大腦皮層.由于神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、擴(kuò)散、與受體結(jié)合等需要一段時(shí)間,所以興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)會(huì)有一個(gè)短暫的延遲.
(2)②促甲狀腺激素的釋放受①促甲狀腺激素釋放激素和③甲狀腺激素的直接調(diào)節(jié),④是胰高血糖素,其作用的靶器官是肝臟細(xì)胞.
(3)相同飲水量的情況下,寒冷環(huán)境汗液分泌較少,血漿滲透壓較低,抗利尿激素分泌較少,故比炎熱環(huán)境尿液量多.
故答案為:
(1)大腦皮層 神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、擴(kuò)散、與受體結(jié)合等
(2)①和③肝臟(細(xì)胞)
(3)汗液分泌較少
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查體溫調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)的過程,意在強(qiáng)化想是對(duì)相關(guān)生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)的識(shí)記、理解與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 降低溫度 | B. | 隔絕空氣 | C. | 加緩沖液 | D. | 加新鮮培養(yǎng)基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 家鼠的這對(duì)性狀中黃色對(duì)灰色為顯性 | |
B. | 該種家鼠中黃色個(gè)體一定為雜合子 | |
C. | 黃色家鼠基因純合時(shí),在胚胎時(shí)期該個(gè)體已死亡 | |
D. | 家鼠皮毛性狀的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年鄂豫晉冀陜五省高三上第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列現(xiàn)象能同時(shí)體現(xiàn)細(xì)胞分化和細(xì)胞全能性的是( )
A.砍伐后的樹樁上長出新枝條
B.?dāng)辔脖诨㈤L出新尾巴
C.玉米種子萌發(fā)長成新植株
D.胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年鄂豫晉冀陜五省高三上第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)生物體內(nèi)ATP的敘述,不正確的是( )
A.ATP與DNA中所含元素的種類相同
B.葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP場(chǎng)所是線粒體、葉綠體
C.能量通過ATP在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)間循環(huán)流通
D.細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化保持動(dòng)態(tài)平衡
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省巢湖市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011•大港區(qū)模擬)下列示意圖中,能正確反映唾液淀粉酶的催化活性與溫度關(guān)系的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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