如圖中①是對(duì)燕麥胚芽鞘所做的處理，一段時(shí)間后，接著進(jìn)行②③④所示的實(shí)驗(yàn)，則②③④中燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)情況依次是（　�。�
A、向B側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲
B、向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲
C、向A側(cè)彎曲、直立生長(zhǎng)、向A側(cè)彎曲
D、向B側(cè)彎曲、直立生長(zhǎng)、向B側(cè)彎曲
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：由于單側(cè)光的照射，使燕麥胚芽鞘尖端生長(zhǎng)素向背光一側(cè)橫向運(yùn)輸，導(dǎo)致瓊脂塊A中的生長(zhǎng)素比B中的多．
解答： 解：由于瓊脂塊A中的生長(zhǎng)素比B中的多，所以②中左側(cè)生長(zhǎng)素多于右側(cè)，胚芽鞘將向B側(cè)彎曲生長(zhǎng)．
由于瓊脂塊A和B之間的生長(zhǎng)素不橫向運(yùn)輸，所以③轉(zhuǎn)動(dòng)不影響胚芽鞘中生長(zhǎng)素分布，因此胚芽鞘③也向B側(cè)彎曲生長(zhǎng)．
由于胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激，而瓊脂塊不能感受單側(cè)光的刺激，又瓊脂塊A中的生長(zhǎng)素比B中的多，所以胚芽鞘④將向B側(cè)彎曲生長(zhǎng)．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生長(zhǎng)素的運(yùn)輸及其生理作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，它是自然科學(xué)史上的一座豐碑．請(qǐng)回答下面的問(wèn)題．
（1）最早借助于自制的顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞并為其命名的是
 
國(guó)科學(xué)家
 
，
實(shí)際上他所觀察到的被稱為細(xì)胞的“小室”是已經(jīng)死了的只剩下細(xì)胞壁的細(xì)胞．
（2）細(xì)胞學(xué)說(shuō)的最初建立者
 
和
 
分別通過(guò)對(duì)植物和動(dòng)物結(jié)構(gòu)及功能的研究，將研究結(jié)果綜合為以下要點(diǎn)：
①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，
 
，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成．
②細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與
 
．
③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．
（3）后來(lái)，德國(guó)的
 
修正了細(xì)胞學(xué)說(shuō)的第
 
個(gè)要點(diǎn)，將其修正為
 
，從而使細(xì)胞學(xué)說(shuō)的描述更加科學(xué)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

影響綠色植物光合作用的因素是多方面的，其外界因素有光照強(qiáng)度、CO2含量、溫度等，其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物的含量等，請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）如果x代表光照強(qiáng)度，光照強(qiáng)度影響光合作用強(qiáng)度，主要是影響
 
階段，當(dāng)光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大值時(shí)，此時(shí)限制因素最可能是內(nèi)部因素中的
 
．若陰生植物的光合作用曲線為c，則陽(yáng)生植物光合作用曲線最可能的是
 
．
（2）如果x代表溫度，溫度主要通過(guò)影響
 
來(lái)影響光合作用強(qiáng)度．
（3）如果x代表CO2的含量，CO2的含量影響光合作用強(qiáng)度，主要是直接影響
 
的產(chǎn)生，當(dāng)光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大值溫度適宜時(shí)，此時(shí)限制因素最可能是內(nèi)部因素中的
 
．
（4）植物在光合作用的同時(shí)也在進(jìn)行呼吸作用．若圖2為植物在溫度為15℃（實(shí)線）和25℃（虛線）時(shí)光照強(qiáng)度和氧氣釋放速度，該植物在25℃、10千勒克斯的光照條件下，每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是
 
mg．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如坐標(biāo)圖表示某有限容器中培養(yǎng)的微生物的生長(zhǎng)曲線．
（1）與其他生物比較微生物代謝非常旺盛，其原因是
 
；
影響微生物生長(zhǎng)的環(huán)境因素包括
 
．
（2）圖中bc段表示
 
期；如果想延遲cd段表示的時(shí)期的出現(xiàn)，可以采用
 
的方法；如果想獲得大量次級(jí)代謝產(chǎn)物，則應(yīng)使曲線保持在
 
段．
（3）為了測(cè)定培養(yǎng)液中細(xì)菌的數(shù)目將500個(gè)紅細(xì)胞與5毫升該培養(yǎng)液混勻，然后制片觀察，進(jìn)行隨機(jī)統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表：
視野1 視野2 視野3 視野4
紅細(xì)胞數(shù) 21 17 22 20
細(xì)菌個(gè)數(shù) 102 98 106 94
則，該5毫升培養(yǎng)液共含有細(xì)菌
 
個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面關(guān)于種群密度調(diào)查樣方法的敘述，不正確的是（　�。�
A、取樣的關(guān)鍵要做到隨機(jī)取樣
B、樣方大小一般是1m2
C、適于調(diào)查動(dòng)物種群密度
D、種群密度為各樣方密度平均值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列遺傳病不能夠用顯微鏡進(jìn)行檢測(cè)的是（　　）
A、性腺發(fā)育不良
B、21三體綜合征（先天性愚型）
C、貓叫綜合征
D、色盲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在許多生物實(shí)驗(yàn)中都需要細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料．下列處于生活狀態(tài)的細(xì)胞有（　�。�
①浸在0.3g/mL的蔗糖溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞  
②解離后的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞
③放在9%的NaCl溶液中的人的紅細(xì)胞
④觀察細(xì)胞中的線粒體．
A、①③B、②③C、②④D、①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖若要對(duì)此果蠅進(jìn)行染色體的脫氧核苷酸序列的測(cè)定，那么需要測(cè)定的染色體是（　�。�
A、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y
B、Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、X
C、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y
D、Ⅱ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅳ、X、Y

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列選項(xiàng)能在電子顯微鏡下作為區(qū)分藍(lán)藻和衣藻依據(jù)的是（　�。�
A、線粒體B、細(xì)胞壁
C、染色體D、核糖體

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