6.下列關(guān)于有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)說(shuō)法,不正確的是( 。
A.同源染色體聯(lián)會(huì)、分離只發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中
B.減數(shù)分裂中染色體的分離有兩次,但有絲分裂中染色體的分離只有一次
C.DNA復(fù)制和染色體復(fù)制分別使DNA和染色體的數(shù)目加倍
D.在有絲分裂的后期異常和減數(shù)第一次分裂的后期異常都可能出現(xiàn)染色體數(shù)目變異

分析 減數(shù)分裂和有絲分裂的比較:

項(xiàng)目有絲分裂減數(shù)分裂
染色體復(fù)制的次數(shù)、時(shí)期一次,有絲分裂間期 一次,減數(shù)第一次分裂間期
分裂的細(xì)胞一般體細(xì)胞或原始生殖細(xì)胞 體細(xì)胞
細(xì)胞分裂次數(shù)一次 二次
子細(xì)胞的性質(zhì)體細(xì)胞或原始生殖細(xì)胞精子或卵細(xì)胞
聯(lián)會(huì)、四分體時(shí)期,非姐妹染色單體間的交叉互換無(wú) 有
同源染色體分離,非同源染色體隨機(jī)組合無(wú) 有
著絲點(diǎn)分裂、染色單體分開(kāi)有,后期 有,減數(shù)第二次分裂后期
子細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化不變 減半
子細(xì)胞中核遺傳物質(zhì)的組成一定相同不一定相同
子細(xì)胞的數(shù)目1個(gè)母細(xì)胞→
2個(gè)子細(xì)胞
1個(gè)精原細(xì)胞→4個(gè)精子
1個(gè)卵母細(xì)胞→1個(gè)卵細(xì)胞+3個(gè)極體
兩者聯(lián)系減數(shù)分裂是特殊方式的有絲分裂

解答 解:A、同源染色體聯(lián)會(huì)、分離只發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中,A正確;
B、減數(shù)分裂中染色體的分離有兩次(減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期),但有絲分裂中染色體的分離只有一次,B正確;
D、DNA復(fù)制和染色體復(fù)制都只能使DNA數(shù)目加倍,不能使染色體的數(shù)目加倍,C錯(cuò)誤;
D、在有絲分裂的后期異常和減數(shù)第一次分裂的后期異常都可能出現(xiàn)染色體數(shù)目變異,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能對(duì)有絲分裂和減數(shù)分裂進(jìn)行比較,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016北京附屬中學(xué)河南分校高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲、乙、丙是食性相同的、不同種的蝌蚪,三者之間無(wú)相互捕食關(guān)系。某研究小組在4個(gè)條件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和數(shù)量不等的同種捕食者,一段時(shí)間后,各池塘中3種蝌蚪的存活率如下表:下列推測(cè)不合理的是( )

A.捕食者主要捕食甲和丙

B.蝌蚪的種間競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果可能受捕食者影響

C.無(wú)捕食者時(shí)蝌蚪的種間競(jìng)爭(zhēng)可能導(dǎo)致乙消失

D.隨著捕食者數(shù)量增加,乙可獲得的資源減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.以下關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞核內(nèi)的液體叫做細(xì)胞液
B.原核細(xì)胞的擬核除沒(méi)有核膜外,其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒(méi)有差別
C.在光學(xué)顯微鏡下觀察真核細(xì)胞,看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色質(zhì)
D.真核細(xì)胞的核膜上有核孔,核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的敘述,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( 。
A.構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)
B.構(gòu)成生物膜的磷脂分子可以運(yùn)動(dòng)
C.構(gòu)成生物膜的蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)
D.構(gòu)成生物膜的蛋白質(zhì)分子和磷脂分子是靜止的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.古詩(shī):“遠(yuǎn)芳浸古道,晴翠接荒城”;“種豆南山下,草盛豆苗稀”;“近水樓臺(tái)先得月,向陽(yáng)花木旱逢春”分別體現(xiàn)了生物學(xué)含意是( 。
A.群落演替  種間競(jìng)爭(zhēng)  植物向光性
B.群落演替   互利共生  植物相光性
C.群落演替  互利共生  根向水性
D.中間競(jìng)爭(zhēng)   群落演替  植物向光性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于人體激素及其調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是(  )
A.激素在人體內(nèi)含量很少B.激素都通過(guò)體液運(yùn)輸
C.激素只運(yùn)輸?shù)桨衅鞴、靶?xì)胞D.激素與靶細(xì)胞結(jié)合后被滅活

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.第26屆大運(yùn)會(huì)在深圳舉行,大運(yùn)會(huì)上興奮劑事件備受關(guān)注,國(guó)家對(duì)興奮劑采取“零容忍”的態(tài)度,其實(shí),興奮劑有很多種,如刺激類(lèi)、利尿類(lèi)、鎮(zhèn)靜類(lèi)、固醇類(lèi)(如雄激素類(lèi))等,下列關(guān)于興奮劑的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.興奮劑有可能提高神經(jīng)興奮性、增加肌肉收縮能力,提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)
B.興奮劑可能是某些激素的類(lèi)似物,長(zhǎng)期服用可能造成激素分泌紊亂
C.利尿類(lèi)興奮劑可能起到類(lèi)似于抗利尿激素的作用
D.長(zhǎng)期服用興奮劑,都可能對(duì)運(yùn)動(dòng)員的健康造成負(fù)面影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.想一想人的口腔上皮細(xì)胞和心肌細(xì)胞分別屬于什么組織( 。
①結(jié)締組織   ②上皮組織   ③肌肉組織   ④神經(jīng)組織.
A.①②B.③④C.②③D.①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖表示膝跳反射的反射弧,1、2是神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),A、B、C為突觸,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)由圖可知膝跳反射需要伸肌和屈肌共同完成,即伸肌收縮而屈肌舒張.如果圖示動(dòng)作為踢小腿,圖中突觸后膜電位為外正內(nèi)負(fù)的是C (填字母).
(2)若刺激圖中l(wèi)處,圖中伸肌收縮屈肌舒張.(收縮/舒張)
(3)若某藥物可以阻斷伸肌收縮,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明該藥物是阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo).
①實(shí)驗(yàn)原理:機(jī)體內(nèi)骨胳肌的收縮刺激來(lái)自神經(jīng)傳導(dǎo)的興奮.
②實(shí)驗(yàn)材料:略.
③實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將藥物置于B,刺激神經(jīng)纖維1處
第二步:將藥物置于神經(jīng)纖維2處,刺激神經(jīng)纖維1處
④實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:將藥物置于B,刺激神經(jīng)纖維1時(shí)伸肌收縮;將藥物置于神經(jīng)纖維2處,刺激神經(jīng)纖維1時(shí)伸肌不收縮
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:該藥物阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo).

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