A. | 同源染色體聯(lián)會(huì)、分離只發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中 | |
B. | 減數(shù)分裂中染色體的分離有兩次,但有絲分裂中染色體的分離只有一次 | |
C. | DNA復(fù)制和染色體復(fù)制分別使DNA和染色體的數(shù)目加倍 | |
D. | 在有絲分裂的后期異常和減數(shù)第一次分裂的后期異常都可能出現(xiàn)染色體數(shù)目變異 |
分析 減數(shù)分裂和有絲分裂的比較:
項(xiàng)目 | 有絲分裂 | 減數(shù)分裂 |
染色體復(fù)制的次數(shù)、時(shí)期 | 一次,有絲分裂間期 | 一次,減數(shù)第一次分裂間期 |
分裂的細(xì)胞 | 一般體細(xì)胞或原始生殖細(xì)胞 | 體細(xì)胞 |
細(xì)胞分裂次數(shù) | 一次 | 二次 |
子細(xì)胞的性質(zhì) | 體細(xì)胞或原始生殖細(xì)胞 | 精子或卵細(xì)胞 |
聯(lián)會(huì)、四分體時(shí)期,非姐妹染色單體間的交叉互換 | 無(wú) | 有 |
同源染色體分離,非同源染色體隨機(jī)組合 | 無(wú) | 有 |
著絲點(diǎn)分裂、染色單體分開(kāi) | 有,后期 | 有,減數(shù)第二次分裂后期 |
子細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化 | 不變 | 減半 |
子細(xì)胞中核遺傳物質(zhì)的組成 | 一定相同 | 不一定相同 |
子細(xì)胞的數(shù)目 | 1個(gè)母細(xì)胞→ 2個(gè)子細(xì)胞 | 1個(gè)精原細(xì)胞→4個(gè)精子 1個(gè)卵母細(xì)胞→1個(gè)卵細(xì)胞+3個(gè)極體 |
兩者聯(lián)系 | 減數(shù)分裂是特殊方式的有絲分裂 |
解答 解:A、同源染色體聯(lián)會(huì)、分離只發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中,A正確;
B、減數(shù)分裂中染色體的分離有兩次(減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期),但有絲分裂中染色體的分離只有一次,B正確;
D、DNA復(fù)制和染色體復(fù)制都只能使DNA數(shù)目加倍,不能使染色體的數(shù)目加倍,C錯(cuò)誤;
D、在有絲分裂的后期異常和減數(shù)第一次分裂的后期異常都可能出現(xiàn)染色體數(shù)目變異,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能對(duì)有絲分裂和減數(shù)分裂進(jìn)行比較,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016北京附屬中學(xué)河南分校高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙、丙是食性相同的、不同種的蝌蚪,三者之間無(wú)相互捕食關(guān)系。某研究小組在4個(gè)條件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和數(shù)量不等的同種捕食者,一段時(shí)間后,各池塘中3種蝌蚪的存活率如下表:下列推測(cè)不合理的是( )
A.捕食者主要捕食甲和丙
B.蝌蚪的種間競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果可能受捕食者影響
C.無(wú)捕食者時(shí)蝌蚪的種間競(jìng)爭(zhēng)可能導(dǎo)致乙消失
D.隨著捕食者數(shù)量增加,乙可獲得的資源減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核內(nèi)的液體叫做細(xì)胞液 | |
B. | 原核細(xì)胞的擬核除沒(méi)有核膜外,其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒(méi)有差別 | |
C. | 在光學(xué)顯微鏡下觀察真核細(xì)胞,看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色質(zhì) | |
D. | 真核細(xì)胞的核膜上有核孔,核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng) | |
B. | 構(gòu)成生物膜的磷脂分子可以運(yùn)動(dòng) | |
C. | 構(gòu)成生物膜的蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng) | |
D. | 構(gòu)成生物膜的蛋白質(zhì)分子和磷脂分子是靜止的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 群落演替 種間競(jìng)爭(zhēng) 植物向光性 | |
B. | 群落演替 互利共生 植物相光性 | |
C. | 群落演替 互利共生 根向水性 | |
D. | 中間競(jìng)爭(zhēng) 群落演替 植物向光性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激素在人體內(nèi)含量很少 | B. | 激素都通過(guò)體液運(yùn)輸 | ||
C. | 激素只運(yùn)輸?shù)桨衅鞴、靶?xì)胞 | D. | 激素與靶細(xì)胞結(jié)合后被滅活 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 興奮劑有可能提高神經(jīng)興奮性、增加肌肉收縮能力,提高運(yùn)動(dòng)成績(jī) | |
B. | 興奮劑可能是某些激素的類(lèi)似物,長(zhǎng)期服用可能造成激素分泌紊亂 | |
C. | 利尿類(lèi)興奮劑可能起到類(lèi)似于抗利尿激素的作用 | |
D. | 長(zhǎng)期服用興奮劑,都可能對(duì)運(yùn)動(dòng)員的健康造成負(fù)面影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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