A、甲、乙兩個種群可能為競爭關系,甲的競爭力小于乙,競爭強度:弱強→弱 |
B、t1-t2時間內(nèi)甲、乙種群呈“S”型增長,甲種群從t2開始出現(xiàn)環(huán)境阻力 |
C、t2-t3時間內(nèi)甲種群出生率下降,死亡率上升,但出生率仍大于死亡率 |
D、t3-t5時間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同 |
K |
2 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖乙所示的細胞可能是紅細胞 |
B、圖乙的物質(zhì)運輸方式也可以逆濃度梯度進行 |
C、甲、乙所代表的物質(zhì)運輸方式?jīng)]有共同點 |
D、嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程可用圖乙中的跨膜運輸方式表示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1表示的生理過程是有氧呼吸的第三階段,產(chǎn)生的大量能量主要用于合成ATP |
B、圖2中與受體蛋白結合的只能是特定的信號分子,體現(xiàn)了生物膜的識別功能 |
C、植物根細胞吸收礦質(zhì)元素離子消耗的能量直接來源于圖3中合成的ATP |
D、圖1~3中生物膜的功能不同,從其組成成分分析,主要原因是含有的磷脂不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、單倍體植株的培育過程體現(xiàn)了細胞的全能性 |
B、雜交育種過程中基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中 |
C、紫外線處理萌發(fā)種子可以誘發(fā)基因突變,不一定產(chǎn)生新的性狀表現(xiàn) |
D、三倍體無子西瓜的培育中,秋水仙素作用的時期是有絲分裂中期 |
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