A. | 小麥 | B. | 家兔 | C. | 木耳 | D. | 酵母菌 |
分析 自養(yǎng)型生物能夠利用無機環(huán)境中的二氧化碳和水合成有機物同時儲存能量,綠色植物和化能合成作用的微生物屬于自養(yǎng)型生物;厭氧型生物只能夠利用環(huán)境中現(xiàn)成的有機物氧化分解釋放的能量供其自身的生命活動.大多數(shù)的動物和大多數(shù)的微生物屬于異養(yǎng)型.異化作用生長生物分解自身有機物釋放能量的方式,可以分為需氧型、異養(yǎng)型和兼性厭氧型生物.
解答 解:A、小麥屬于植物,為自養(yǎng)型,A正確;
B、家兔屬于動物,為異養(yǎng)型,B錯誤;
C、木耳屬于真菌,為異養(yǎng)型,C錯誤;
D、酵母菌屬于真菌,為異養(yǎng)型,D錯誤.
故選:A.
點評 本題主要考查生物的代謝類型,意在強化學(xué)生對生物代謝類型的劃分的識記、理解與運用.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西桂林一中高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某動物體內(nèi)細胞分裂的一組圖像,下列敘述正確的是
A.②中的染色體行為是生物變異的來源之一
B.細胞①、②、③、⑤產(chǎn)生的子細胞中均有同源染色體
C.上圖中表示有絲分裂的細胞及分裂的順序是①→③→⑤
D.④細胞分裂形成精細胞及第二極體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西桂林一中高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在孟德爾兩對相對性狀的豌豆雜交實驗中,F(xiàn)2代中能穩(wěn)定遺傳的個體和重組型個體所占的比分別是
A.1/4和3/8 B.9/16和1/8 C.1/8和3/8 D.1/2和3/8
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體廣泛存在于原核細胞和真核細胞 | |
B. | 溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌 | |
C. | 中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂間期發(fā)生倍增 | |
D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體可以通過膜泡相互轉(zhuǎn)化,原因是具有共同的物質(zhì)組成和相似的空間結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
氧濃度(%) | a | b | c | d |
產(chǎn)生CO2的量 | 9mol | 12.5mol | 15mol | 30mol |
產(chǎn)生酒精的量 | 9mol | 6.5mol | 6mol | 0mol |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 親本表現(xiàn)型 | 子代表現(xiàn)型及數(shù)量 | |||
黃圓 | 黃皺 | 綠圓 | 綠皺 | ||
甲組 | 黃色皺!咙S色皺粒 | 0 | 304 | 0 | 98 |
乙組 | 黃色圓!咙S色圓粒 | 315 | 101 | 108 | 32 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗 | 黃色玉米粒 | 白色玉米粒 |
一 | 587 | 196 |
二 | 0 | 823 |
三 | 412 | 386 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水是植物體光合作用和呼吸作用的原料,許多有機物的合成與分解均有水的參與 | |
B. | 休眠的種子和越冬植物體內(nèi),自由水與結(jié)合水的比值相對降低 | |
C. | 盛夏給大田噴霧(水)或給水稻灌“跑馬水”,可減少或消除植物的“午休”現(xiàn)象 | |
D. | 植物體內(nèi)成熟細胞的吸水與失水,與液泡的吸水和失水有關(guān),細胞質(zhì)中細胞器與細胞核中的水分不會發(fā)生得失變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③為多倍體,通常莖稈粗壯、籽粒較大 | |
B. | ④為單倍體.通常莖稈弱小、籽粒較小 | |
C. | 若①和②雜交,后代基因型分離比為1:5:5:1 | |
D. | ①②③④細胞所代表的個體分別是四倍體、二倍體、三倍體和單倍體 |
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