A、由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為雜篩選育種 |
B、基因型為Aabb的類型經(jīng)過過程③,子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是1:1 |
C、與“過程①②③”的育種方法相比,過程⑤⑥的優(yōu)勢是明顯縮短了育種年限 |
D、過程④在完成目的基因與運載體的結(jié)合時,必須用到的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運載體 |
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體溫的維持 |
B、血糖濃度的穩(wěn)定 |
C、水鹽平衡的調(diào)節(jié) |
D、凝血過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP增多,三碳酸減少 |
B、ATP增多,三碳酸增多 |
C、ATP減少,三碳酸增多 |
D、ATP減少,三碳酸減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、進行組織培養(yǎng)可選用植物體任何組織的一部分細胞進行離體培養(yǎng) |
B、組織培養(yǎng)具有取材少、培養(yǎng)周期短、繁殖率高的優(yōu)點 |
C、組織培養(yǎng)便于自動化管理 |
D、組織培養(yǎng)能夠培育無病毒植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因重組 | B、基因復(fù)制 |
C、基因分離 | D、基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有機型污染,脂類 |
B、有機型污染,蛋白質(zhì) |
C、無機型污染,含N、S無機鹽 |
D、無機型污染、糖類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
項目 | 血糖濃度(mg/dL) | |
運動前 | 運動后 | |
100米蛙泳 800米跑 3000-5000米跑 馬拉松 |
133.0 122.3 117.4 111.2 |
146.0 142.3 138.0 63.8 |
A、100米蛙泳、800米、3000-5000米跑后,血糖濃度升高,說明血糖沒被利用 |
B、100米蛙泳、800米、3000-5000米跑后,血糖濃度升高,只與激素調(diào)節(jié)有關(guān) |
C、馬拉松運動時間長,運動員有氧呼吸較為充分,運動后血糖下降明顯 |
D、馬拉松運動后,脂肪有可能大量轉(zhuǎn)化,促進該過程的激素是胰島素 |
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